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課程教材教學(xué)研究(中教研究)
課程教材教學(xué)研究(中教研究)

編輯出版:課程教材教學(xué)研究(中教研究)雜志編輯部
主辦:云南省教育科學(xué)研究院;云南師范大學(xué)
出版周期:月刊出版地:云南省昆明市
語種:中文  ISSN:1003-8787


《課程教材教學(xué)研究(中教研究)雜志》2012年Z2期目錄
  • 初識生本教育

    楊蒲英;王瓊輝;
  • 談高中歷史教學(xué)中的能力培養(yǎng)

    王永中;
  • 思想品德教材的處理模式及教學(xué)方法

    蔣建昕;
  • 高中歷史教材的提煉與處理

    番能相;
  • 數(shù)學(xué)習(xí)題課教學(xué)探究

    黃永明;朱彪;
  • 結(jié)合學(xué)生實際 提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

    周有清;
  • 新時期素質(zhì)教育再解讀

    鐘祖榮;
  • 思想政治課教學(xué)中提高學(xué)生解題能力初探

    李慧;
  • 利用作業(yè)評語 促進(jìn)思品教學(xué)

    梁保世;
  • 在數(shù)學(xué)概念教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法

    曹泓;
  • 用好遷移法,提升地理教學(xué)有效性

    丁旭媛;
  • 例談離子共存問題的附加條件

    郭愛紅;
  • 化學(xué)極值法的教學(xué)突破

    劉軍;
  • 有效開展學(xué)習(xí)過程評價

    丁念金;
  • 構(gòu)建化學(xué)高效課堂的“五重視”

    吳明華;
  • 教育實踐中的理論提升

    李吉林;
  • 有機(jī)化學(xué)反應(yīng)知識點教學(xué)探析

    呂文麗;
  • 語文課堂的多媒體依賴

    丁曉南;
  • 英語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)

    楊春麗;
  • 談?wù)劷虒W(xué)設(shè)計的撰寫

    呂明;
  • 初中地理課堂低效現(xiàn)象對策

    李晶;
  • 高中新課程英語教學(xué)中文化意識培養(yǎng)摭談

    李西燕;盧啟毅;
  • 如何以學(xué)習(xí)反思訓(xùn)練促進(jìn)學(xué)生元認(rèn)知能力的提高

    朱素姣;
  • 體驗式教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

    馬國莉;
  • 現(xiàn)代信息技術(shù)與初中化學(xué)教學(xué)整合初探

    楊武;許燕瓊;
  • 教育部:自主招生候選人數(shù)將設(shè)上限

  • 如何發(fā)揮圖書館在中學(xué)閱讀教學(xué)中的作用

    朱艷芳;
  • 怎樣提高英語閱讀教學(xué) 論文QQ81995535 設(shè)計的科學(xué)性和實效性

  • 試析初中語文教學(xué)的引領(lǐng)性支撐

    王德志;
  • 淺談化學(xué)實驗創(chuàng)新的方法

    仲要;
  • 談高中新課程高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)

    黃邦杰;
  • 2012年語文高考備考的幾點建議

    戴慶華;
  • 語文之痛

    劉炎迅;
  • 解讀大綱 有效備考——簡析2012年歷史高考復(fù)習(xí)

    蔡敏慧;
  • 多一把尺子,就多一個人才

    陳志杰;
  • 體現(xiàn)課改精神 彰顯語文本色——2011年大理等八州市中考語文試題回

    楊榮華;
  • 中考壓軸題賞析

    段青釗;
  • 數(shù)學(xué)經(jīng)驗的內(nèi)涵

    胡典順;
  • 例談空間直角坐標(biāo)系的建系方法

    趙忠平;
  • 語文教材改革:留住經(jīng)典身影,跟上時代步伐

    倪光輝;
  • “找對應(yīng)點,抓不變點”,巧解平移難題

    印冬建;
  • 活動課堂互補 共同促進(jìn)發(fā)展

    王彥芳;
  • 初中滑輪組知識要點與學(xué)生誤點分析

    鄭國軍;
  • 2012年高考新課標(biāo)卷文言文閱讀備考建議

    高宗舜;
  • 從2011年高考新課標(biāo)歷史卷看新課程歷史高考備考

    周永珍;
  • 2012年英語學(xué)科高考備考的思考

    李新貴;
  • 淺談新課程背景下的初中英語試卷命題

    王慶云;
  • 知識與能力并重 效率與效果共顯——云南省初中地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)教

    鄭瑛;
  • 自主招生改革勢在必行

    韓曉蓉;胡曦露;
  • 《季風(fēng)氣候顯著》課例反思

    段青;
  • 初中作文入門教學(xué)之我見

    李忠華;
  • 網(wǎng)癮,并不可怕

    吳行民;
  • 抓實主題實踐活動 讓學(xué)生做一個有道德的人——開展“做一個有道德的人

    張國祥;
  • 讓中學(xué)生喜歡讀書

    葉葉紅;
  • 確定目標(biāo) 樹立信心 科學(xué)備考——2012年初中學(xué)業(yè)水平考試英語總

    唐敏華;
  • 高中生出境學(xué)習(xí)人數(shù)已占我國留學(xué)總?cè)藬?shù)22.6%

  • 南開大學(xué):為“南開標(biāo)準(zhǔn)”而冒險

    泓冰;朱虹;
  • 復(fù)旦大學(xué):給“趕考”的學(xué)生減負(fù)

  • 高校自主招生拼“個性”

  • 北京市推動義務(wù)教育均衡發(fā)展

  • 教育部試點教師資格入門退出機(jī)制

    彭薇;
  • 于縱橫聯(lián)系、發(fā)散思維處的有效變式

    吳佑華;
  • 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的途徑

    王彩屏;
  • 關(guān)注少數(shù)民族教育的文化特殊性

    高靚;
  • 生態(tài)課堂要實現(xiàn)三個“共存”

    黃大龍;
  • 中學(xué)歷史教學(xué):形成知識體系 培養(yǎng)創(chuàng)造能力

    宋書晶;
  • 孟子有關(guān)教育的七句話

    徐金奎;
  • 學(xué)生為何不會課堂提問

    朱希祥;
  • “整體建構(gòu)·學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的基本特點

    鄭春梅;
  • “同伴互助”的實質(zhì)是“教師教教師”

    潘俊臣;
  • 高考對合情推理能力的考查

    胡蓉華;張維忠;
  • 有思想就有尊嚴(yán)

    薛志芳;
  • 學(xué)校要聚焦“微型課題”

    張培菊;叢國欣;
  • 值得認(rèn)可的三個學(xué)校定義

    李希貴;
  • 為什么教師不讀書?

    李新;
  • 辦公室對話對教師發(fā)展的意義

    楊帆;陳向明;
  • 教師“三要三也要”

    蔣建華;
  • 為教育研究適度劃界

    朱成科;
  • 多點“學(xué)以致知”,少點“學(xué)以致用”

    姜小玲;
  • 利用數(shù)學(xué)史提升教師數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容知識

    張紅;
  • 認(rèn)識數(shù)學(xué)美

    陳曉紅;
  • 教育是一門“慢”的藝術(shù)

    肖遠(yuǎn)騎;
  • 為師生成長搭建活動的平臺 大理市下關(guān)第四中學(xué)素質(zhì)教育側(cè)記

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