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林區(qū)教學(xué)

編輯出版：林區(qū)教學(xué)雜志編輯部
主辦：黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院
出版周期：雙月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1008-6714

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《林區(qū)教學(xué)雜志》1998年04期目錄

轉(zhuǎn)變觀念夯實(shí)基礎(chǔ) 穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育
馮德利;張靖?jìng)?
積極探論文QQ81995535 索穩(wěn)步推進(jìn)——黑龍江省鶴北林業(yè)局素質(zhì)教育掠影(一)
適應(yīng)形勢(shì) 積極探索直接有效地為企業(yè)生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)
馮德利;張玉林;
奮力拼搏躍出低谷
李錫九;
提高認(rèn)識(shí) 不斷探索努力實(shí)施素質(zhì)教育
滕顯波;李君;
求真務(wù)實(shí) 挑戰(zhàn)未來實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌
劉祥富;
重改革、辦特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)校
韓淑艷;王兆紅;
以素質(zhì)教育為目標(biāo)爭(zhēng)創(chuàng)有自己特色的學(xué)校
李春旭;金玲;
拼搏進(jìn)取的鶴北幼兒園
劉萍;王玉鳳;
談?wù)劧皇兰o(jì)高校教師的素質(zhì)
張智鈞;盧萌;
試談素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別
曾鳳玲;冷玉芝;
實(shí)施素質(zhì)教育充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性
韓忠艷;
加強(qiáng)素質(zhì)教育用教師的愛使學(xué)生走出早戀的誤區(qū)
郝建平;
教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人是素質(zhì)教育的首要任務(wù)
梁榮環(huán);
語文教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育之我見
徐紅霞;
淺談素質(zhì)教育與勞動(dòng)教育結(jié)合的點(diǎn)滴看法
安桂香;孫秀芹;
如何上好社會(huì)課的一點(diǎn)探索
范麗萍;
素質(zhì)教育貫穿于英語課堂教學(xué)始終
韓淑杰;
“醫(yī)治”病句之“良方”
王秀玲;
提高林區(qū)語文教學(xué)質(zhì)量的探索
周學(xué)文;
淺談培養(yǎng)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生理解句子的能力
楊玉華;
淺談如何正確處理課堂提問的幾種方法
劉桂蘭;
如何加深學(xué)生對(duì)政治理論課概念的理解
黃鳳彩;畢偉林;
淺談市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的德育工作
張淑蘭;劉丹;
淺談自然語境在交際法教學(xué)中的應(yīng)用
房霞;
談高中英語聽說教學(xué)
張聯(lián)基;劉琪;
談?dòng)⒄Z書面表達(dá)能力的提高
張杰;
談?wù)Z境在外語教學(xué)中的作用
崔雅平;
繼承與超越——《實(shí)用英語》教學(xué)體會(huì)
單萍;
構(gòu)建數(shù)學(xué)層次目標(biāo)課堂教學(xué)模式的嘗試
曹明海;
淺談數(shù)學(xué)活動(dòng)課的教學(xué)
李雙臻;
改革課堂教學(xué)方法的體會(huì)——談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂六步教學(xué)法
劉福清;
文科數(shù)學(xué)教學(xué)體會(huì)點(diǎn)滴
石寶玉;
“染色體變異”一節(jié)難點(diǎn)辨析
姜曉艷;
基本RS觸發(fā)器不定態(tài)研究
董輝;印耿;王高亮;
高中物理復(fù)習(xí)課模式
許志春;孫開吉;
淺談高中物理復(fù)習(xí)課中推理能力的培養(yǎng)
余紅巖;
1998年高考物理試題簡(jiǎn)析
郭廷義;
關(guān)于人教版初中物理教材中幾個(gè)問題的探究
程文禮;
淺談元素電位圖的應(yīng)用
黃志剛;黃彩玲;
激發(fā)興趣提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量
李葦清;
生物課的情感教學(xué)
李愛萍;
對(duì)幼少兒乒乓球基礎(chǔ)訓(xùn)練的淺析
李麗君;
用林分結(jié)構(gòu)分析法檢驗(yàn)人工成林間伐質(zhì)量初探
蘇平;田立博;
關(guān)于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方法的思考
陳國龍;王寧;
學(xué)生作業(yè)情況的調(diào)查與思考——作業(yè)失真的現(xiàn)狀與對(duì)策
龐爾建;楊西如;
掌握科學(xué)思維方法正確對(duì)待人生和成才
朱玉珍;
論會(huì)計(jì)監(jiān)督的宏觀環(huán)境
于亞玲;
淺淡美的本質(zhì)和人的本質(zhì)的關(guān)系
孫德廉;朱玉珍;

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適應(yīng)形勢(shì) 積極探索 直接有效地為企業(yè)生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)

奮力拼搏 躍出低谷

提高認(rèn)識(shí) 不斷探索 努力實(shí)施素質(zhì)教育

求真務(wù)實(shí) 挑戰(zhàn)未來 實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌

重改革、辦特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)校

以素質(zhì)教育為目標(biāo)爭(zhēng)創(chuàng)有自己特色的學(xué)校

拼搏進(jìn)取的鶴北幼兒園

談?wù)劧皇兰o(jì)高校教師的素質(zhì)

試談素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別

實(shí)施素質(zhì)教育 充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性

加強(qiáng)素質(zhì)教育 用教師的愛使學(xué)生走出早戀的誤區(qū)

教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人是素質(zhì)教育的首要任務(wù)

語文教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育之我見

淺談素質(zhì)教育與勞動(dòng)教育結(jié)合的點(diǎn)滴看法

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淺談如何正確處理課堂提問的幾種方法

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