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高中數(shù)理化

編輯出版：高中數(shù)理化雜志編輯部
主辦：北京師范大學
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1007-8312

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生命華實
王蕤;
浙江省衢州第一中學簡介
例說導數(shù)綜合問題的破解策略
丁益祥;
構建思維程序培養(yǎng)目標意識
董榮森;
淺談高考解析幾何中的最值問題
趙文煒;
構建和諧課堂提高教學效率——淺談數(shù)學教學的幾點體會
趙巍巍;
例談權方和不等式的妙用
鐘宏亮;
關于一類乘積三角函數(shù)最值的求解
胡靜梅;
巧用代入法解數(shù)列問題
李勇;
再談不等式證明的常規(guī)方法
李峰;
遞推關系求通項公式最本源的解法例析
王杰士;
淺析定積分的高考復習方略
朱榮;
拋物線焦點弦最小值的5種求法
王海蕊;
利用定積分的性質證明數(shù)列和式不等式
肖菊姣;
淺談數(shù)列通項公式求法
賈玉珍;
透視“存在與恒成立”的玄機
羅俊義;
淺談高中數(shù)學不等式的解題策略
靳國林;
學習數(shù)學策略之我見
鮑照軍;
例淡試題講評課的有效性
張連;
淺談高中數(shù)學教學
張樂剛;
關于在高中數(shù)學教學中學生自主學習問題的探討
朱飛鴿;
例析高中數(shù)學模塊教學與板塊教學的區(qū)別
葛洪亮;
讓探究成為引領高中數(shù)學課堂教學的翅膀
嚴紅俠;
淺談天體運動問題的解題步驟
王飛;蔡麗芬;
巧用電場線定量分析平行板電容器問題
武銀根;
電學復習中的技巧
張春菊;
高中物理課堂教學初探
劉四強;
關于《勻變速直線動力速度與時間關系》教學設計上的思考
劉爽;
高中物理實驗教學探究
吳芙蓉;
淺談新課標背景下如何樂學物理
崔現(xiàn)峰;
帶電粒子在電場中的運動問題歸類例析
劉正青;刁小琴;
注重教學策略論文QQ81995535 優(yōu)化,提高物理課堂教學實效
傅維波;
高中物理教學值得重視的幾個問題
林春茂;周吉紅;
高一學生物理學習缺乏獨立思考能力的成因初探
吳國華;
充分暴露錯誤促進思維發(fā)展
梁洪偉;
合作學習構建高效物理課堂
顧建華;
新課標背景下高三物理復習策略
胡凡;
用牛頓環(huán)實驗測光的波長
周洪杰;
化學習題教學中的“一題多問”
趙愛明;
烴的衍生物題型探析
李先華;
當鹽溶液被蒸干之后
尚憲波;
溶液中離子濃度關系比較題型的備考方略
魏列金;胡彧;
高效課堂重在讓學生動起來
鄒景明;
培養(yǎng)方法提高化學學習能力
周軍;
高中化學實驗現(xiàn)象異常的原因分析及有效利用
馮思燕;
提高高中化學實驗教學有效性的策略
胡富林;
“鐵及其氧化物的氧化性和還原性”實驗偶得
孟聯(lián)芹;郭連海;

生命華實

浙江省衢州第一中學簡介

例說導數(shù)綜合問題的破解策略

構建思維程序 培養(yǎng)目標意識

淺談高考解析幾何中的最值問題

構建和諧課堂 提高教學效率——淺談數(shù)學教學的幾點體會

例談權方和不等式的妙用

關于一類乘積三角函數(shù)最值的求解

巧用代入法解數(shù)列問題

再談不等式證明的常規(guī)方法

遞推關系求通項公式最本源的解法例析

淺析定積分的高考復習方略

拋物線焦點弦最小值的5種求法

利用定積分的性質證明數(shù)列和式不等式

淺談數(shù)列通項公式求法

透視“存在與恒成立”的玄機

淺談高中數(shù)學不等式的解題策略

學習數(shù)學策略之我見

例淡試題講評課的有效性

淺談高中數(shù)學教學

關于在高中數(shù)學教學中學生自主學習問題的探討

例析高中數(shù)學模塊教學與板塊教學的區(qū)別

讓探究成為引領高中數(shù)學課堂教學的翅膀

淺談天體運動問題的解題步驟

巧用電場線定量分析平行板電容器問題

電學復習中的技巧

高中物理課堂教學初探

關于《勻變速直線動力速度與時間關系》教學設計上的思考

高中物理實驗教學探究

淺談新課標背景下如何樂學物理

帶電粒子在電場中的運動問題歸類例析

注重教學策略 論文QQ81995535 優(yōu)化,提高物理課堂教學實效

高中物理教學值得重視的幾個問題

高一學生物理學習缺乏獨立思考能力的成因初探

充分暴露錯誤 促進思維發(fā)展

合作學習構建高效物理課堂

新課標背景下高三物理復習策略

用牛頓環(huán)實驗測光的波長

化學習題教學中的“一題多問”

烴的衍生物題型探析

當鹽溶液被蒸干之后

溶液中離子濃度關系比較題型的備考方略

高效課堂 重在讓學生動起來

培養(yǎng)方法 提高化學學習能力

高中化學實驗現(xiàn)象異常的原因分析及有效利用

提高高中化學實驗教學有效性的策略

“鐵及其氧化物的氧化性和還原性”實驗偶得

構建思維程序培養(yǎng)目標意識

構建和諧課堂提高教學效率——淺談數(shù)學教學的幾點體會

注重教學策略論文QQ81995535 優(yōu)化,提高物理課堂教學實效

充分暴露錯誤促進思維發(fā)展

高效課堂重在讓學生動起來

培養(yǎng)方法提高化學學習能力