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河北教育(教學版)

編輯出版：河北教育(教學版)雜志編輯部
主辦：河北省教育廳
出版周期：月刊出版地：河北省石家莊市
語種：中文　　ISSN：1004-6208

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《河北教育(教學版)雜志》2012年01期目錄

論文QQ81995535

春來草自青
潘曉林;
搭建一個平臺成就一個夢想——邯鄲市叢臺小學教師教研團隊建設見聞
葛典社;
教研引領提質(zhì)興教——邯鄲市教研工作總結(jié)與展望
孫紅霞;
一線傳真
業(yè)內(nèi)動態(tài)
獨具魅力的教師團隊建設——走進邯鄲市叢臺區(qū)叢臺小學
葛典社;
本期話題:細說教研活動得與失
葛典社;
如何擺正教師與學生的關(guān)系?
靈活處理教材創(chuàng)新教學設計
黃桂林;
用數(shù)學本身的魅力吸引學生——《倍數(shù)和因數(shù)》教學設計
吳汝萍;
走出“整體感知”的迷惘之境——特級教師王崧舟老師“整體感知”環(huán)節(jié)教學
王鐵青;
例談語文教材的重構(gòu)
陳衛(wèi)兵;
在文本細讀中找準訓練點
嚴升大;
著眼于“語”,立足于“篇”——語篇教學中的誤區(qū)與對策
杜洪濤;
大處著眼,小處著手——談語篇整體教學中的細節(jié)處理
沈國鋒;
追尋“果實滿枝”的語篇教學
蔡燕燕;
讓學生擁有與真實讀者的生命互動——《落葉》作文閱評課實錄
志文;
自主閱評,追求習作教學理想境界——《落葉》作文閱評課觀點解讀
張建志;
讓學生的思考貫穿每一個環(huán)節(jié)
張衛(wèi)星;
四讀課文四設問題——“好問題”讓語篇教學更有“效”
毛麗偉;
讓語篇教學“容易”又“有效”——冀教版小學英語高年級語篇教學心得
巢慧君;
學生算錯,誰之過?
寧燦英;
放錯位置的資源是垃圾——淺談復習中知識層次的把握
王建生;
讓學生的想法“飛”一會兒
朱宇;
有效課堂還需有效“反饋”
王遠庸;
優(yōu)化環(huán)節(jié)設計,構(gòu)建有效的語篇教學
宋智慧;
凸顯人物語言,走進故事內(nèi)容——小學英語閱讀教學模式探析
張舒暢;
名師“名”在哪兒
嚴建英;
郁郁青松凌霜為翠直
苗蕤;
“讓學生成為課堂的主人”還有多遠
播一粒希望的種子
李靖;
心之旅
李學紅;
感謝那一刻,讓我遇見了你
孫云曉;
常懷那份感動
李慧琴;
母校
張風奇;

春來草自青

搭建一個平臺 成就一個夢想——邯鄲市叢臺小學教師教研團隊建設見聞

教研引領 提質(zhì)興教——邯鄲市教研工作總結(jié)與展望

一線傳真

業(yè)內(nèi)動態(tài)

獨具魅力的教師團隊建設——走進邯鄲市叢臺區(qū)叢臺小學

本期話題:細說教研活動得與失

如何擺正教師與學生的關(guān)系?

靈活處理教材 創(chuàng)新教學設計

用數(shù)學本身的魅力吸引學生——《倍數(shù)和因數(shù)》教學設計

走出“整體感知”的迷惘之境——特級教師王崧舟老師“整體感知”環(huán)節(jié)教學

例談語文教材的重構(gòu)

在文本細讀中找準訓練點

著眼于“語”,立足于“篇”——語篇教學中的誤區(qū)與對策

大處著眼,小處著手——談語篇整體教學中的細節(jié)處理

追尋“果實滿枝”的語篇教學

讓學生擁有與真實讀者的生命互動——《落葉》作文閱評課實錄

自主閱評,追求習作教學理想境界——《落葉》作文閱評課觀點解讀

讓學生的思考貫穿每一個環(huán)節(jié)

四讀課文 四設問題——“好問題”讓語篇教學更有“效”

讓語篇教學“容易”又“有效”——冀教版小學英語高年級語篇教學心得

學生算錯,誰之過?

放錯位置的資源是垃圾——淺談復習中知識層次的把握

讓學生的想法“飛”一會兒

有效課堂還需有效“反饋”

優(yōu)化環(huán)節(jié)設計,構(gòu)建有效的語篇教學

凸顯人物語言,走進故事內(nèi)容——小學英語閱讀教學模式探析

名師“名”在哪兒

郁郁青松 凌霜為翠直

“讓學生成為課堂的主人”還有多遠

播一粒希望的種子

心之旅

感謝那一刻,讓我遇見了你

常懷那份感動

母校

搭建一個平臺成就一個夢想——邯鄲市叢臺小學教師教研團隊建設見聞

教研引領提質(zhì)興教——邯鄲市教研工作總結(jié)與展望

靈活處理教材創(chuàng)新教學設計

四讀課文四設問題——“好問題”讓語篇教學更有“效”

郁郁青松凌霜為翠直