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中華少年

編輯出版：中華少年雜志編輯部
主辦：中國(guó)和平出版社
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-2377

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《江西教育雜志》2011年Z5期

《中學(xué)生百科雜志》2013年35期

《湖南社會(huì)科學(xué)雜志》2014年05期

《創(chuàng)作與評(píng)論雜志》2015年09期

《生態(tài)學(xué)雜志雜志》2016年01期

《中華少年雜志》2016年05期目錄

做你們永遠(yuǎn)的良師益友——我的支教故事
李麗
淺談全球化背景下大學(xué)生民族精神的培養(yǎng)
胡瀟欠陳靜賀敏何萬(wàn)婷
膽小的寶寶請(qǐng)“出殼”——從人類發(fā)展生態(tài)學(xué)視角看幼兒退縮行為形成的原因
許楓
用愛呵護(hù)幼苗
于慶珍
童心的溫暖是教育的真正開始——從我的教育實(shí)習(xí)日記談起
石月英
教師愛的力量
邱金山鞏明芳
點(diǎn)燃小學(xué)生心中那團(tuán)熱情的火
趙雅芹
初中生心理健康存在的問(wèn)題及管理途徑
楊旭升
用愛心和耐心來(lái)對(duì)待他
劉栗
初探青少年公民責(zé)任意識(shí)教育
張明
淺談小學(xué)低年級(jí)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成
鐘明慧
與“教育”攜手讓“感恩”綻放
趙穎麗
重視家庭教育,全面提高學(xué)生素質(zhì)
鄭春晶
增強(qiáng)法律意識(shí),防止青少年犯罪
鄧麗娟
新時(shí)期下小學(xué)生文明禮儀教育問(wèn)題的加強(qiáng)分析
李萬(wàn)云
高一學(xué)生心理健康課堂中教育戲劇的應(yīng)用研究
閆苗苗
淺談電視媒體對(duì)未成年人的影響
高海銀
淺析后進(jìn)生的心理特點(diǎn)
吳興巖
真愛無(wú)痕——講述我的教育故事
屠艷梅
未成年服刑人員人際信任與心理控制源、防御機(jī)制的關(guān)系研究
劉紅霞曾先鋒
小學(xué)低段語(yǔ)文學(xué)困生形成與轉(zhuǎn)化的個(gè)案研究
張小梅
論小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫作的整合
李樹棠
淺談如何合理使用智能手機(jī)促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)
蘇金香
試析創(chuàng)新教育在初中英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用
蘇立江
小學(xué)英語(yǔ)朗讀教學(xué)的有效對(duì)策
曹英
淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中寫作能力的培養(yǎng)
王萍
提升小學(xué)語(yǔ)文閱讀積極性的有效措施
邱桂英
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中激勵(lì)教育的應(yīng)用探究
羅運(yùn)瓊
實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文多樣化教學(xué)的措施探討
李淑娜
淺談新課改下如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量
張文鵬
探究式教學(xué)模式在地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
鄭雁鵬
淺談初中生英語(yǔ)寫作能力的培養(yǎng)與提升
李保珍
合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探討
李晶
高中英語(yǔ)聽力教學(xué)中存在的問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)策略
李曉紅
高效課堂背景下的初中英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)探究
李梅
建構(gòu)主義理論對(duì)物理課堂教學(xué)的影響
蘇昕
高中政治教學(xué)引入時(shí)政的意義和策略
劉麗
一點(diǎn)一滴關(guān)乎“自主” 一張一弛收獲“素養(yǎng)”——如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)
孫艷杰
詞匯組塊教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探析
張苓
初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)問(wèn)題策略初探
劉倩
淺談多媒體在小學(xué)語(yǔ)文中的運(yùn)用
馬艷俠
高中地理新課標(biāo)教學(xué)中地理信息技術(shù)的應(yīng)用探討
金順
小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中朗讀指導(dǎo)的策略
呂麗娟
生本理念下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)分析
張榮萍
初中政治課堂中引入時(shí)政教學(xué)的策略
宿玉芹
探析小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)的方法
孫艷
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)踐思考
宋紅
初中英語(yǔ)教師課堂教學(xué)行為的有效性研究
張曉嬌
高中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
汪峰
書法進(jìn)課堂的意義之我見
高悅林
淺析印尼小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)狀況——基于崇德三語(yǔ)學(xué)校的漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析
陶冶
寓教于樂(lè):淺談如何提高低年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和主動(dòng)性
閔令春
以漢字構(gòu)字法改善中學(xué)生錯(cuò)別字現(xiàn)象——海東中學(xué)學(xué)生錯(cuò)別字例析
張多姣
形成性評(píng)價(jià)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
吳佳寧
人教版一年級(jí)語(yǔ)文教材鄉(xiāng)村教學(xué)實(shí)踐思考
陳靜
淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中課堂提問(wèn)的藝術(shù)
劉亭亭
試論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教學(xué)法
苗淑艷
淺析課堂教學(xué)語(yǔ)言的修煉
康澤林
自媒體視域下中學(xué)思想政治課的開展
朱自璽莊麗娟
初中生物探究式教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
李銳
支架式模式在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
陳偉兵
改變現(xiàn)狀走出困境——農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文課外閱讀途徑初探
彭曉蘭
淺析現(xiàn)代信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用
王美楠楊海艷
任務(wù)型教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用要點(diǎn)探析
李瑋
英語(yǔ)課堂自主學(xué)習(xí)活動(dòng)有效調(diào)控試驗(yàn)——研究隨筆
張明麗
小學(xué)語(yǔ)文課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
趙明霞
探究小學(xué)語(yǔ)文的童話教學(xué)
薛建香
初中地理教學(xué)方法初探
郭英
感悟高中語(yǔ)文之教學(xué)
田聰
新形勢(shì)下如何提升初中地理教學(xué)的質(zhì)量
楊麗英
淺談小學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
夏遠(yuǎn)晶
如何提高初中英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率
楊春紅
談高中歷史復(fù)習(xí)方法——“三學(xué)”課堂教學(xué)方法的思考
陳艷偉
生物教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的有效性研究
李艷萍
初中英語(yǔ)課堂如何滲透美育德育教育研究
張欣
小學(xué)生說(shuō)明文寫作模式研究
孫佩仙
新課改下高中語(yǔ)文教學(xué)之我見
張炳中
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要有兒童視野
趙淑莉
初中歷史課堂中運(yùn)用多媒體教學(xué)
張建華
初中歷史課堂如何傳承中華文化
孫平新
探析小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)的方法
張曉莉
試談新課程理念下初中英語(yǔ)課堂的導(dǎo)入
徐俊芳
如何使英語(yǔ)課堂更高效
黃明
微課教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用研究
王淑麗
淺析初中語(yǔ)文課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維
楊萬(wàn)春
高中英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
于東艷
淺談小學(xué)一二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方法
左艷華
思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用
韓燕琴
新形勢(shì)下如何提高小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)有效性
顧文忠
淺談讓初中地理教學(xué)內(nèi)容走進(jìn)生活
向康喜
關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)看法
趙曉麗
淺議小學(xué)語(yǔ)文開放性閱讀教學(xué)的策略
陳杰
淺談如何教好小學(xué)思想品德課
劉曉波
如何確定初中語(yǔ)文閱讀的教學(xué)目的
張建立
探討微課在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
張曉輝
如何進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文高效課堂打造淺析
陳亞麗
以學(xué)生為主體進(jìn)行初中英語(yǔ)課堂教學(xué)
崔建香
淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)散思維能力的培養(yǎng)
邱君巧
淺談高中英語(yǔ)高效課堂
唐曉靜
論課內(nèi)與與課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)系
李洪成
培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的閱讀能力
丁雪峰
閱讀教學(xué)中注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)
夏紅巍
讓課堂回歸生活
余敏
如何營(yíng)造快樂(lè)的英語(yǔ)課堂氣氛
李楠
如何提高高中政治課堂提問(wèn)的有效性
葉愛峰
課改下初中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育
左長(zhǎng)穎
在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)創(chuàng)性
姜玉榮
有效利用多媒體,優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文童話教學(xué)
張鳳艷
小學(xué)語(yǔ)文學(xué)法探究
蔡仕明
新時(shí)期如何調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自主性
莊瑾
高中英語(yǔ)學(xué)困生轉(zhuǎn)化探究
郭利平
優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的對(duì)策探究
孫麗媛
新課改下初中政治教學(xué)之我見
唐莉
初三英語(yǔ)教師如何認(rèn)知和轉(zhuǎn)化英語(yǔ)學(xué)困生
范九華
把作文評(píng)判的權(quán)利交給學(xué)生
馬英
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率
王紅芳
高中地理地圖教學(xué)芻議
董世俊
新課改下高中生物教學(xué)探究
韓偉偉
小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中如何開展摘要寫作
孫靜
初中地理快樂(lè)課堂教學(xué)初探
闞友誼
淺析多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
鄔全紅
談?wù)勊枷胝卧趯W(xué)校教育中的作用
王廣寬
初中英語(yǔ)趣味性教學(xué)探究
王娟
在反思中提高歷史課堂教學(xué)實(shí)效性淺探
梁兆民
高中語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生人文素養(yǎng)
李青
優(yōu)化英語(yǔ)課堂,提高教學(xué)質(zhì)量
王愛英
淺談在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
李本輝
語(yǔ)文教學(xué)的三品一趣
黃國(guó)慶
淺談初中歷史教學(xué)中的多學(xué)科融合教育
林禮瓊
淺談初中生物教學(xué)中“有效教學(xué)”的策略
朱盛紅
新課程理念下高中物理教學(xué)的幾點(diǎn)思考
石鳳鳴
小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)淺談
方美蘭
高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中如何培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)的理念
孔慶嬌
動(dòng)起來(lái) 讓課堂更精彩——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂操作活動(dòng)的分析和研究
傅琳
水熱法合成稀土發(fā)光材料
高歌
讓學(xué)生自主參與數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)
馬春芳
把德育融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之中
鄧永梅
物理教學(xué)中多媒體運(yùn)用的實(shí)踐與思考
王鐸錡
高中化學(xué)作業(yè)批改方式的教學(xué)實(shí)驗(yàn)分析
孔慶嬌
高中物理課堂教學(xué)有效性探究
吳大海
淺談初中物理實(shí)驗(yàn)在日常教學(xué)中的作用
唐銘琦
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略之我見
劉雅玄
淺談新課改視野下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新
李夢(mèng)松
高中數(shù)學(xué)教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)
賈宏偉
談數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的策略
邊超榮
讓探究激活學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
譚慶壽
高中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探討
馬路久
高中化學(xué)探究性教學(xué)的幾點(diǎn)思考
高姍姍
淺談初中物理學(xué)科能力的培養(yǎng)
曹立國(guó)
物理課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的力學(xué)問(wèn)題解答能力
邊成紅
中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)探究式課堂設(shè)計(jì)與教學(xué)問(wèn)題的若干研究
馬秀武
利用太陽(yáng)高度巧求地理緯度——極晝區(qū)域內(nèi)某地地理緯度的特殊求法
朱國(guó)潔
淺談物理教學(xué)中實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)
馬玲
也談小學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)
李留靜
情景教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
冀振宇
如何利用實(shí)驗(yàn)帶學(xué)生打開化學(xué)學(xué)科大門
劉春艷
淺談高中物理的教學(xué)方法
張成
優(yōu)化高中化學(xué)課堂,實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效性
王柳
交互式電子白板在數(shù)學(xué)高效課堂的應(yīng)用研究
李春華
淺析初中數(shù)學(xué)有效性教學(xué)
馮越
優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的方法探究
李樹江
如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的效率
敬曉春
初中物理課堂教學(xué)如何面向全體學(xué)生
郭秀蘭
高中化學(xué)高效教學(xué)方法的思考與研究
張雪梅
淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)新課改的思考
程雷嘉
如何提高初中物理課堂教學(xué)效率
王思華
如何培養(yǎng)小學(xué)生的合作精神
李金梅
新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略探析
劉慶斌
高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)之探究
李嚴(yán)肅
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中多媒體的應(yīng)用
李建設(shè)
如何在初中數(shù)學(xué)課堂實(shí)施情景教學(xué)模式授課
馮裕敏
如何在教學(xué)中提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
劉楊
新課程下的化學(xué)史實(shí)教學(xué)
劉同帥
新時(shí)期初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新探究
王金秀
新課改下初中化學(xué)教學(xué)的改革研究
郭德遠(yuǎn)
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透
鄭玉珩
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)隨想
王曉華
恰當(dāng)選擇教學(xué)方法,提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
楊春蘭
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透綠色教育
徐長(zhǎng)余
數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合
石淑媛
淺析運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論在足球訓(xùn)練中的應(yīng)用要點(diǎn)
張皓哲
中職體育教學(xué)改革摭談
宋佃營(yíng)
利用賞識(shí)教育使我們的音樂(lè)課堂更有魅力
趙月明
單簧管樂(lè)隊(duì)片段的練習(xí)及演奏
吳佳男
體驗(yàn)式教學(xué)方式在大學(xué)音樂(lè)中的應(yīng)用
白帆
初中體育的欣賞教學(xué)的實(shí)踐策略
相朝輝
堅(jiān)持“七性”讓幼兒園民間體育游戲之花綻放
燕精晶
論小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的有效性
卜凡茹
小學(xué)體育教學(xué)體會(huì)點(diǎn)滴
臧國(guó)印
探究小學(xué)美術(shù)教育中情感教育的應(yīng)用
翟海洋
關(guān)于小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的音樂(lè)游戲應(yīng)用對(duì)策解析
唐軍
清末民初學(xué)校音樂(lè)教育之得失
林逾靜
淺談音樂(lè)大堂課教學(xué)中的“因材施教”策略
李芬花
論聲樂(lè)教學(xué)中讀譜的重要性
楊文華
淺談如何正確處理體育教學(xué)中的安全問(wèn)題
辛紅波
淺談高中學(xué)校健美操與健身俱樂(lè)部健美操教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)
吳春東
淺談?dòng)鹈蚪虒W(xué)方法在實(shí)踐中的運(yùn)用
夏文龍
淺談如何培養(yǎng)初中學(xué)生對(duì)于體育課的興趣
王振
利用項(xiàng)目教學(xué)法創(chuàng)新中職體育教學(xué)的實(shí)踐研究
李明
試論少年兒童籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)
仝紅陽(yáng) 胡麗君
淺析如何優(yōu)化初中體育課堂的教育教學(xué)
孫建忠
中職體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的策略研究
郭劍
淺談小學(xué)音樂(lè)中的創(chuàng)新教育
郁靜
從傳統(tǒng)體育看快樂(lè)體育教學(xué)理念的優(yōu)化效應(yīng)
李竹昕
皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用研究
秦瑛
小學(xué)體育教學(xué)研究
佟小龍
淡淺如何在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
陶敏
淺析高中體育與健康課程的主體教學(xué)模式
劉世杰
淺析小學(xué)音樂(lè)課堂如何開展樂(lè)器教學(xué)——以豎笛教學(xué)為例
劉洋
淺析小學(xué)體育課堂中的德育教育策略
王愛霞
中職數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新教育
段文波
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用
張敬
中職學(xué)校電子商務(wù)教學(xué)改革與實(shí)踐探討
宋瑤
高職學(xué)生社會(huì)責(zé)任感與構(gòu)建和諧社會(huì)關(guān)系之我見
王靖
計(jì)算機(jī)硬件維修的思考
辛?xí)詵|
淺談衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)策略
唐浩
淺談中職電工電子課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)
劉郁芳
現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建的理性追問(wèn)
李茜
信息技術(shù)與中職電子專業(yè)教學(xué)的整合探究
馮英麗
淺析我國(guó)農(nóng)村職業(yè)教育課程困境與對(duì)策
夏雪婷方晨竹胡耀丹
課堂教學(xué)模式的新探索
程艷輝
對(duì)中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
馮玉婷
中職語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策分析
莫春蘭
高職院校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育研究
顧新時(shí)
淺談?dòng)變航逃W(xué)化
公維平
如何對(duì)小班幼兒進(jìn)行常規(guī)教育
明慧
提升幼兒自我服務(wù)能力的策略探討
姜暉
幼兒課程內(nèi)容選擇與教學(xué)設(shè)計(jì)摭談
胡玉鳳
學(xué)前教育專業(yè)中鋼琴教學(xué)的重要性分析
文香花樸京萬(wàn)
跳動(dòng)音符——豐富幼兒音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)
高麗娜
幼兒園戶外區(qū)域游戲之我見
熊鑫
心理健康教育,從教師開始
梁慧
幼兒繪本教學(xué)在日常教育中的應(yīng)用
朱文平
園本課程開發(fā)的制約因素及對(duì)策研究
賀立利
社團(tuán)活動(dòng)對(duì)高中生自主管理能力的影響研究
丁愛瓊
打開“信息技術(shù)”之窗收獲“精彩課堂”之效——中學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的
于文龍
基于Moodle平臺(tái)的高中信息技術(shù)課堂管理與教學(xué)探究
欽林春
淺談?wù)n堂提問(wèn)
李彩玲
故事中的教育,教育中的智慧
李平衛(wèi) 朱田玉
淺談高中班主任工作
張富泉
高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)耗散結(jié)構(gòu)特征分析
朱琳呂凡柳根文
“TGP”班級(jí)教育教學(xué)綜合管理模型
常春蘭
論學(xué)校管理的道德性及其改善策略
余立強(qiáng)
在中學(xué)校園開展航海模型教育活動(dòng)的意義與措施
江海燕
在小學(xué)語(yǔ)文課堂中如何營(yíng)造輕松的課堂氣氛
趙福赟
小學(xué)班主任班級(jí)管理現(xiàn)狀調(diào)查探究
尹迎春
提升小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策研究
潘艷
讓學(xué)生在課堂上成為快樂(lè)的小鳥
邢文華
低年級(jí)聾生不良行為習(xí)慣的矯正
王勤
談初中班主任工作方法
王鳳華
淺析小學(xué)信息技術(shù)課堂的教學(xué)改革研究
賈云清
微笑交友化堅(jiān)冰關(guān)愛容納除隔閡——淺談小學(xué)班主任工作的四大“法寶”
李葉鳳宋慧萍
細(xì)節(jié)之處現(xiàn)真心——小學(xué)班主任教育論文
朱紅霞
種樹在根育人在心——淺談班主任工作體會(huì)
羅云梅
論小學(xué)教育中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)
呂晨
談小學(xué)生的自我管理能力的培養(yǎng)
韓冰
淺談我的班級(jí)管理
鐘鳳蘭
“微課”正向我們走來(lái)
郭瑞濤
在小學(xué)語(yǔ)文課堂中如何做好師生互動(dòng)工作
張芳
組間競(jìng)爭(zhēng),組內(nèi)合作
唐祖英袁仁超
小學(xué)校長(zhǎng)的管理與素質(zhì)教育研究
李鳳臣
關(guān)于創(chuàng)新農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究
徐永樂(lè)
淺談分層次教學(xué)在職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
翟廣運(yùn)
我的“家業(yè)” 我的“家事” 我的“家人”——班主任工作淺談
蔣杰
淺析小學(xué)班級(jí)管理中的“情緒”與“理性”
劉敏
王安石的人才教育思想及其啟示
安俊貞
從《理想丈夫》談王爾德的解構(gòu)主義傾向
葛玉
名篇鑒賞和語(yǔ)言的積累與應(yīng)用
鄭笑麗
淺析水墨動(dòng)畫的意境美
王夢(mèng)晨
論中國(guó)國(guó)畫的表現(xiàn)形式與審美特點(diǎn)
周可
電影字幕翻譯的特點(diǎn)與原則
鄧林晴
對(duì)《牛頓第一定律》教學(xué)設(shè)計(jì)的思考
趙陽(yáng)
新課改中對(duì)學(xué)生差異轉(zhuǎn)化的體會(huì)
楊春紅
初中語(yǔ)文課堂巧用傳統(tǒng)文化提升學(xué)生的文明禮儀
赫家昌
分組合作學(xué)習(xí)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐研究
胡超
嘉絨藏族女孩記憶品質(zhì)研究實(shí)驗(yàn)點(diǎn)滴
楊清卉
高中語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)現(xiàn)狀研究
郭長(zhǎng)穎
地理信息技術(shù)在高中地理教學(xué)中應(yīng)用研究
王濤
高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生主體性意識(shí)的培養(yǎng)
胡耀超
基于1∶1課堂環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)的資源設(shè)計(jì)
劉信貴左宜東
新課程背景下課堂文化的重建
敖頗
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課》活動(dòng)式教學(xué)法探析
任瑞娟
計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)安全與防護(hù)對(duì)策研究
王煜歡李濛
“五步三查”教學(xué)模式在農(nóng)村初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
陳賽珍
淺談初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的普遍問(wèn)題及對(duì)策
韓春鵬
傳統(tǒng)禮儀文化與現(xiàn)代旅游禮儀之研究
杜林梅
生命教育與知識(shí)價(jià)值觀探析
李景斌
靜聽花開的聲音——例談社會(huì)教學(xué)中教師的有效傾聽
張歡
關(guān)于農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)課堂的教學(xué)技巧研究
孫楠楠
采得百花釀蜜成——如何在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)
康明義
中泰高校學(xué)生社團(tuán)比較及對(duì)我國(guó)高校社團(tuán)發(fā)揮育人功能的啟示
周依依
淺議西方教育
楊青龐蕾
“教師作為知識(shí)分子”——從吉魯?shù)呐薪逃龑W(xué)中省思
黃馮
有效教學(xué)探析
黃美芳
加德納多元智能理論及其在差異性教學(xué)中的應(yīng)用
安俊貞
對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)模式個(gè)案分析——以預(yù)碩14-1班《搬家》為例
祁文娟
寧夏師范學(xué)院對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的教育與培養(yǎng)調(diào)查
郭嘉洪偉
安陽(yáng)淮調(diào)研究
陳軍劉加樂(lè)
思想政治教育本質(zhì)再思考:基于一種社會(huì)哲學(xué)的研究范式
張應(yīng)梅
社會(huì)公益組織短期支教活動(dòng)的現(xiàn)狀分析——以湖南省義倉(cāng)公益暑期夏令營(yíng)為例
郭豆豆
羅杰斯的良好師生關(guān)系及其啟示剖析
楊曉瑩
四字格熟語(yǔ)單位研究
張紅梅
采用多元學(xué)習(xí)方式提高通用技術(shù)課堂教學(xué)的有效性
叢陽(yáng)
用美的語(yǔ)言塑造美的課堂——論小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)課堂語(yǔ)言
王紅梅
共享優(yōu)質(zhì)資源,打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍
高顯峰
如何讓翻轉(zhuǎn)課堂有效地輔助英語(yǔ)課堂
趙虹
淺談新課程下檔案袋評(píng)價(jià)法
林小芬
淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用
常曉紅
讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)思想品德教學(xué)和家庭教育
賈文艷
讓我們的教育更健康
王春芳
淺析多媒體教學(xué)的策略與體會(huì)
劉佳
淺論新時(shí)期下民辦高校輔導(dǎo)員的角色定位
郭健新
語(yǔ)文課程知識(shí)與教師教學(xué)知識(shí)的提升
龔蕊
現(xiàn)代學(xué)習(xí)資源環(huán)境下教學(xué)質(zhì)量有效提高經(jīng)驗(yàn)研究——思維導(dǎo)圖在語(yǔ)文教學(xué)中提
李月
提升初中英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的途徑探究
王金平
征稿函
中國(guó)宋慶齡基金會(huì)簡(jiǎn)介

做你們永遠(yuǎn)的良師益友——我的支教故事

淺談全球化背景下大學(xué)生民族精神的培養(yǎng)

膽小的寶寶請(qǐng)“出殼”——從人類發(fā)展生態(tài)學(xué)視角看幼兒退縮行為形成的原因

用愛呵護(hù)幼苗

童心的溫暖是教育的真正開始——從我的教育實(shí)習(xí)日記談起

教師愛的力量

點(diǎn)燃小學(xué)生心中那團(tuán)熱情的火

初中生心理健康存在的問(wèn)題及管理途徑

用愛心和耐心來(lái)對(duì)待他

初探青少年公民責(zé)任意識(shí)教育

淺談小學(xué)低年級(jí)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

與“教育”攜手讓“感恩”綻放

重視家庭教育,全面提高學(xué)生素質(zhì)

增強(qiáng)法律意識(shí),防止青少年犯罪

新時(shí)期下小學(xué)生文明禮儀教育問(wèn)題的加強(qiáng)分析

高一學(xué)生心理健康課堂中教育戲劇的應(yīng)用研究

淺談電視媒體對(duì)未成年人的影響

淺析后進(jìn)生的心理特點(diǎn)

真愛無(wú)痕——講述我的教育故事

未成年服刑人員人際信任與心理控制源、防御機(jī)制的關(guān)系研究

小學(xué)低段語(yǔ)文學(xué)困生形成與轉(zhuǎn)化的個(gè)案研究

論小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫作的整合

淺談如何合理使用智能手機(jī)促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)

試析創(chuàng)新教育在初中英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用

小學(xué)英語(yǔ)朗讀教學(xué)的有效對(duì)策

淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中寫作能力的培養(yǎng)

提升小學(xué)語(yǔ)文閱讀積極性的有效措施

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中激勵(lì)教育的應(yīng)用探究

實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文多樣化教學(xué)的措施探討

淺談新課改下如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量

探究式教學(xué)模式在地理教學(xué)中的應(yīng)用研究

淺談初中生英語(yǔ)寫作能力的培養(yǎng)與提升

合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探討

高中英語(yǔ)聽力教學(xué)中存在的問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)策略

高效課堂背景下的初中英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)探究

建構(gòu)主義理論對(duì)物理課堂教學(xué)的影響

高中政治教學(xué)引入時(shí)政的意義和策略

一點(diǎn)一滴關(guān)乎“自主” 一張一弛收獲“素養(yǎng)”——如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)

詞匯組塊教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探析

初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)問(wèn)題策略初探

淺談多媒體在小學(xué)語(yǔ)文中的運(yùn)用

高中地理新課標(biāo)教學(xué)中地理信息技術(shù)的應(yīng)用探討

小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中朗讀指導(dǎo)的策略

生本理念下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)分析

初中政治課堂中引入時(shí)政教學(xué)的策略

探析小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)的方法

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)踐思考

初中英語(yǔ)教師課堂教學(xué)行為的有效性研究

高中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透

書法進(jìn)課堂的意義之我見

淺析印尼小學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)狀況——基于崇德三語(yǔ)學(xué)校的漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析

寓教于樂(lè):淺談如何提高低年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和主動(dòng)性

以漢字構(gòu)字法改善中學(xué)生錯(cuò)別字現(xiàn)象——海東中學(xué)學(xué)生錯(cuò)別字例析

形成性評(píng)價(jià)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

人教版一年級(jí)語(yǔ)文教材鄉(xiāng)村教學(xué)實(shí)踐思考

淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中課堂提問(wèn)的藝術(shù)

試論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教學(xué)法

淺析課堂教學(xué)語(yǔ)言的修煉

自媒體視域下中學(xué)思想政治課的開展

初中生物探究式教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

支架式模式在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用

改變現(xiàn)狀 走出困境——農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文課外閱讀途徑初探

淺析現(xiàn)代信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用

任務(wù)型教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用要點(diǎn)探析

英語(yǔ)課堂自主學(xué)習(xí)活動(dòng)有效調(diào)控試驗(yàn)——研究隨筆

小學(xué)語(yǔ)文課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

探究小學(xué)語(yǔ)文的童話教學(xué)

初中地理教學(xué)方法初探

感悟高中語(yǔ)文之教學(xué)

新形勢(shì)下如何提升初中地理教學(xué)的質(zhì)量

淺談小學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

如何提高初中英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率

談高中歷史復(fù)習(xí)方法——“三學(xué)”課堂教學(xué)方法的思考

生物教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的有效性研究

初中英語(yǔ)課堂如何滲透美育德育教育研究

小學(xué)生說(shuō)明文寫作模式研究

新課改下高中語(yǔ)文教學(xué)之我見

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要有兒童視野

初中歷史課堂中運(yùn)用多媒體教學(xué)

初中歷史課堂如何傳承中華文化

改變現(xiàn)狀走出困境——農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文課外閱讀途徑初探