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江西教育

編輯出版：江西教育雜志編輯部
主辦：江西教育期刊社
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-270X

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《德語人文研究雜志》2011年01期

《城市問題雜志》2015年03期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2015年Z1

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2014年35期

《北京教育(普教版)雜志》2016年02期

《江海學(xué)刊雜志》2013年04期

《江西教育雜志》2012年08期目錄

多給學(xué)生一縷陽光
李彬;
昌南大地上升起的一顆教育明珠——南昌市青云譜實驗學(xué)校庭院文化建設(shè)掠影
海東;
獻(xiàn)給未來的回憶錄——宜春中學(xué)開展學(xué)生成長記錄袋工作紀(jì)實
聶愛武;許雅健;廖肇銀;
讓學(xué)生靈動起來
陳少平;
“海量”拓展:語文課的不能承受之重
王學(xué)昭;
依文本據(jù)學(xué)情適度拓展
冷學(xué)寶;
對拓展時的不妥現(xiàn)象說“不”
呂虹;
拓展應(yīng)以文本為根
向守萬;
教學(xué)因拓展而精彩
張葉紅;
課堂教學(xué)拓展的舍與得
張玉文;
文本拓展要彰顯語文意識
王鮑軍;
歷史課“三位一體”教學(xué)法的探索
陳文;
教學(xué)生“不會”的——一年級學(xué)生“加論文QQ81995535 法”認(rèn)識基礎(chǔ)調(diào)查及教學(xué)實踐思考
費(fèi)嶺峰;
觀察能力培育的一般方法
衛(wèi)燦金;
數(shù)學(xué)觀察的幾種方法
曾潔;
瑞昌市實驗小學(xué)開展語文“磨課”活動
董彥健;
吉安縣梅塘中心小學(xué)開展“我當(dāng)小編輯”活動
彭德鋒;
小書柜里的大世界——記崇義縣橫水中學(xué)的圖書角
何賜仁;
資訊之窗
在觀察中快樂“識”“寫”
羅建春;
教研組長的邊緣化現(xiàn)象及其對策
彭華;楊帆;
讓“同課異構(gòu)”為農(nóng)村教師專業(yè)成長給力
李開鋒;
高中語文選修課開設(shè)須關(guān)注的幾個問題
林英良;
在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生美感
唐謨良;
例談閱讀教學(xué)的有效性
胡紹岷;
“高斯求和”的啟示
帥小花;吳梅英;
讓學(xué)生在實踐中達(dá)到“會讀”
姜紫琴;
用課文打開學(xué)生心靈之窗——《伯牙絕弦》教學(xué)片段賞析
陳珊;
巧抓讀寫之點(diǎn) 妙架讀寫之橋——名師《伯牙絕弦》教學(xué)片段賞析
項飛;
風(fēng)景這邊“讀”好——特級教師教學(xué)片段賞析
趙春松;
演繹“書聲”“歌聲”的和諧合奏——張振方《云南的歌會》教學(xué)片段賞析
何善鋒;
讓學(xué)生經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”的過程——特級教師周衛(wèi)東“找規(guī)律”教學(xué)片段賞析
趙紅婷;
思維在認(rèn)知沖突中激活——特級教師張齊華“用字母表示數(shù)”教學(xué)片段賞析
劉春蓮;
幸福的40分鐘
劉佳子;
辦公室里的幸福故事
謝國淵;
徜徉在教育的幸福里
李明;
幸福的傾聽
李華兵;
幸福的注解
劉炳明;
我的幸福
武清元;
享受幸福
高順喜;
2012年(上半年)《江西教育》“新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)研究”專
本刊編輯部;
《當(dāng)代中國教育文論》征稿
《燭光——教育研究文叢》征文
風(fēng)起贛江看鳳凰——南昌市紅谷灘新區(qū)鳳凰學(xué)校學(xué)生社團(tuán)活動掠影
海東;
特級教師風(fēng)采

多給學(xué)生一縷陽光

昌南大地上升起的一顆教育明珠——南昌市青云譜實驗學(xué)校庭院文化建設(shè)掠影

獻(xiàn)給未來的回憶錄——宜春中學(xué)開展學(xué)生成長記錄袋工作紀(jì)實

讓學(xué)生靈動起來

“海量”拓展:語文課的不能承受之重

依文本據(jù)學(xué)情適度拓展

對拓展時的不妥現(xiàn)象說“不”

拓展應(yīng)以文本為根

教學(xué)因拓展而精彩

課堂教學(xué)拓展的舍與得

文本拓展要彰顯語文意識

歷史課“三位一體”教學(xué)法的探索

教學(xué)生“不會”的——一年級學(xué)生“加 論文QQ81995535 法”認(rèn)識基礎(chǔ)調(diào)查及教學(xué)實踐思考

觀察能力培育的一般方法

數(shù)學(xué)觀察的幾種方法

瑞昌市實驗小學(xué)開展語文“磨課”活動

吉安縣梅塘中心小學(xué)開展“我當(dāng)小編輯”活動

小書柜里的大世界——記崇義縣橫水中學(xué)的圖書角

資訊之窗

在觀察中快樂“識”“寫”

教研組長的邊緣化現(xiàn)象及其對策

讓“同課異構(gòu)”為農(nóng)村教師專業(yè)成長給力

高中語文選修課開設(shè)須關(guān)注的幾個問題

在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生美感

例談閱讀教學(xué)的有效性

“高斯求和”的啟示

讓學(xué)生在實踐中達(dá)到“會讀”

用課文打開學(xué)生心靈之窗——《伯牙絕弦》教學(xué)片段賞析

巧抓讀寫之點(diǎn) 妙架讀寫之橋——名師《伯牙絕弦》教學(xué)片段賞析

風(fēng)景這邊“讀”好——特級教師教學(xué)片段賞析

演繹“書聲”“歌聲”的和諧合奏——張振方《云南的歌會》教學(xué)片段賞析

讓學(xué)生經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”的過程——特級教師周衛(wèi)東“找規(guī)律”教學(xué)片段賞析

思維在認(rèn)知沖突中激活——特級教師張齊華“用字母表示數(shù)”教學(xué)片段賞析

幸福的40分鐘

辦公室里的幸福故事

徜徉在教育的幸福里

幸福的傾聽

幸福的注解

我的幸福

享受幸福

2012年(上半年)《江西教育》“新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)研究”專

《當(dāng)代中國教育文論》征稿

《燭光——教育研究文叢》征文

風(fēng)起贛江看鳳凰——南昌市紅谷灘新區(qū)鳳凰學(xué)校學(xué)生社團(tuán)活動掠影

特級教師風(fēng)采

教學(xué)生“不會”的——一年級學(xué)生“加論文QQ81995535 法”認(rèn)識基礎(chǔ)調(diào)查及教學(xué)實踐思考