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江西教育

編輯出版：江西教育雜志編輯部
主辦：江西教育期刊社
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-270X

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《當(dāng)代中國史研究雜志》2011年05期

《當(dāng)代學(xué)生雜志》2014年21期

《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2014年05期

《江西教育雜志》2011年15期目錄

論地方高校在保護(hù)和傳承地方傳統(tǒng)文化中的作用
張玉君;
當(dāng)代大學(xué)生如何尋找成長發(fā)展對策
傅義贛;
對“兩課”教育教學(xué)的反思
楊楓;
地方高校英語專業(yè)運(yùn)用電影導(dǎo)入文化教學(xué)初探
陳志杰;傅藝;
放聲歌唱——淺談歌唱中自信心的培養(yǎng)
李彥;
探索新時(shí)期校本教研的新路子
孫莉萍;
淺談校長工作
林孝桂;
淺談中學(xué)生道德行為規(guī)范養(yǎng)成的教育策略
廖勇;
元認(rèn)知理論在留守學(xué)生教育中的運(yùn)用
劉滿英;
轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的幾點(diǎn)體會(huì)
何小琴;
讓心跟愛一起走
何芳;
要重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)
尹建仔;
如何論文QQ81995535 培養(yǎng)學(xué)生的自信心
廖秋南;
試探聾校職業(yè)技術(shù)教育課程改革
李煥秋;
淺談技工院校高職數(shù)學(xué)教學(xué)的策略
蔡立鋒;
淺談會(huì)計(jì)電算化的實(shí)踐教學(xué)
張志浩;
關(guān)于新課改下職業(yè)教育現(xiàn)狀的思考
徐青;
課改變革要“四求”
奚蔚燕;
珍惜課堂生成——語文課改教學(xué)的“點(diǎn)睛”之筆
黃英林;
學(xué)會(huì)在生活中備課
李金華;
在初中思想品德教學(xué)中轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
蔡小昀;
人性的自我完善——人教版七年級上冊語文教學(xué)隨筆
朱看根;
在信息化中實(shí)現(xiàn)語文課堂教學(xué)創(chuàng)新
孫春梅;
感受閱讀的幸福
仲昀;
“漁”弄文言文
劉花蘭;張贛秋;
作文教學(xué)應(yīng)回歸寫作本源
趙文生;
如何培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力
徐愛梅;
丁香結(jié)——《雨巷》教讀隨感
陳冬英;
中學(xué)語文教師應(yīng)樹立新的教學(xué)理念
陳紅梅;
不等式的類型及解法技巧
鄧敏;
數(shù)學(xué)閱讀:學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)的重要手段
曹紅山;
如何在高考復(fù)習(xí)中促進(jìn)英語知能轉(zhuǎn)換
杜志強(qiáng);
優(yōu)化合作學(xué)習(xí) 提高課堂實(shí)效
羅巧珍;
英語教學(xué)中的“活動(dòng)設(shè)計(jì)”
劉瑜;
借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢開辟外語教學(xué)新天地
劉曉;
寓教于樂,激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣
洪芳;
英語動(dòng)畫輔助教學(xué)的嘗試
謝吉誠;
如何加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)
彭傳綱;
要讓學(xué)生充分地讀
李桂生;
地理實(shí)施美育教學(xué)的幾點(diǎn)探索
劉金英;
關(guān)愛語文生命感悟語文新課堂
廖小斌;
漫談想象作文教學(xué)
桂賢萍;
對“癥”下“藥”
劉桂蘭;
寫作訓(xùn)練方法的幾點(diǎn)探究
鐘紅春;
新課改中教師語言的變化
邱素娟;
一沙一世界一花一天國——生活處處皆素材
葉麗紅;
上好小學(xué)語文課的幾點(diǎn)思考
陳金才;
微笑教學(xué) 真誠稱贊——《稱贊》教學(xué)反思
李嬋娟;
想象·比較·拓展——談?wù)勯喿x課中的詞語教學(xué)
孫小文;曾小玲;
步出探究性學(xué)習(xí)的誤區(qū)
李學(xué)良;
運(yùn)用多媒體進(jìn)行識字教學(xué)
龔艷艷;
讓閱讀充滿興趣在書中尋找快樂
鄒永榮;
如何培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力
熊衛(wèi)芳;
引題架橋優(yōu)化過渡
鄒菊紅;
課堂因體驗(yàn)而精彩
宋曉紅;陳旭芳;
“我”的作業(yè)“我”做主
楊平兒;
淺談學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
黃美英;
讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)家庭作業(yè)
李麗;
在有效提問中構(gòu)建自主課堂
丁一峰;
創(chuàng)設(shè)問題情境自主探求知識
龍學(xué)軍;
淺談體育教學(xué)的課堂評價(jià)
周漢華;
課堂規(guī)則“幼小銜接”點(diǎn)滴談
朱紅萍;
多元評價(jià)在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的指導(dǎo)作用
呂文;
徐林義書法作品選

論地方高校在保護(hù)和傳承地方傳統(tǒng)文化中的作用

當(dāng)代大學(xué)生如何尋找成長發(fā)展對策

對“兩課”教育教學(xué)的反思

地方高校英語專業(yè)運(yùn)用電影導(dǎo)入文化教學(xué)初探

放聲歌唱——淺談歌唱中自信心的培養(yǎng)

探索新時(shí)期校本教研的新路子

淺談校長工作

淺談中學(xué)生道德行為規(guī)范養(yǎng)成的教育策略

元認(rèn)知理論在留守學(xué)生教育中的運(yùn)用

轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的幾點(diǎn)體會(huì)

讓心跟愛一起走

要重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)

如何 論文QQ81995535 培養(yǎng)學(xué)生的自信心

試探聾校職業(yè)技術(shù)教育課程改革

淺談技工院校高職數(shù)學(xué)教學(xué)的策略

淺談會(huì)計(jì)電算化的實(shí)踐教學(xué)

關(guān)于新課改下職業(yè)教育現(xiàn)狀的思考

課改變革要“四求”

珍惜課堂生成——語文課改教學(xué)的“點(diǎn)睛”之筆

學(xué)會(huì)在生活中備課

在初中思想品德教學(xué)中轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

人性的自我完善——人教版七年級上冊語文教學(xué)隨筆

在信息化中實(shí)現(xiàn)語文課堂教學(xué)創(chuàng)新

感受閱讀的幸福

“漁”弄文言文

作文教學(xué)應(yīng)回歸寫作本源

如何培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力

丁香結(jié)——《雨巷》教讀隨感

中學(xué)語文教師應(yīng)樹立新的教學(xué)理念

不等式的類型及解法技巧

數(shù)學(xué)閱讀:學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)的重要手段

如何在高考復(fù)習(xí)中促進(jìn)英語知能轉(zhuǎn)換

優(yōu)化合作學(xué)習(xí) 提高課堂實(shí)效

英語教學(xué)中的“活動(dòng)設(shè)計(jì)”

借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢開辟外語教學(xué)新天地

寓教于樂,激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣

英語動(dòng)畫輔助教學(xué)的嘗試

如何加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)

要讓學(xué)生充分地讀

地理實(shí)施美育教學(xué)的幾點(diǎn)探索

關(guān)愛語文生命 感悟語文新課堂

漫談想象作文教學(xué)

對“癥”下“藥”

寫作訓(xùn)練方法的幾點(diǎn)探究

新課改中教師語言的變化

一沙一世界 一花一天國——生活處處皆素材

上好小學(xué)語文課的幾點(diǎn)思考

微笑教學(xué) 真誠稱贊——《稱贊》教學(xué)反思

想象·比較·拓展——談?wù)勯喿x課中的詞語教學(xué)

步出探究性學(xué)習(xí)的誤區(qū)

運(yùn)用多媒體進(jìn)行識字教學(xué)

讓閱讀充滿興趣 在書中尋找快樂

如何培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力

引題架橋 優(yōu)化過渡

課堂因體驗(yàn)而精彩

“我”的作業(yè)“我”做主

淺談學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)家庭作業(yè)

在有效提問中構(gòu)建自主課堂

創(chuàng)設(shè)問題情境 自主探求知識

淺談體育教學(xué)的課堂評價(jià)

課堂規(guī)則“幼小銜接”點(diǎn)滴談

多元評價(jià)在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的指導(dǎo)作用

徐林義書法作品選

如何論文QQ81995535 培養(yǎng)學(xué)生的自信心

關(guān)愛語文生命感悟語文新課堂

一沙一世界一花一天國——生活處處皆素材

讓閱讀充滿興趣在書中尋找快樂

引題架橋優(yōu)化過渡

創(chuàng)設(shè)問題情境自主探求知識