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江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：周刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1005-6009

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《時代教育雜志》2016年03期

《江蘇教育雜志》2015年17期目錄

徐夢吟語文名師工作室
以數(shù)學史作為文化觸媒
劉柏宏
品讀
聲音
姚冬蘭
封面人物——江蘇省蘇州市平江實驗學校潘娜
開卷
讓數(shù)學史在課堂中“飛”
蔡宏圣
數(shù)學史與小學數(shù)學教學
汪曉勤
HPM研究與實踐:是理念,更是行動
薛志梅
認識歷史,理解數(shù)學——以論文QQ81995535 蘇教版三下“年、月、日”教學為例
賁友林
獨到的,才是不可替代的——HPM視角下對“圓的面積”的思考與教學實踐
陳金飛
歷史啟示我們……
吳振亞蔡宏圣
審美體驗:為兒童打下“精神的底子”——人文論視閾下小學文學教育的教學
李洪祥
“柯甘結(jié)構(gòu)”視閾下英語合作學習的策略探析
仲昭梅
批注:重拾文本“深度對話”的原點
賈淑涵
投射:讓兒童表達走向自覺
顧佳佳
讓童言不再“同言”
朱遜
“解決問題的策略”教學初探
周昱城
數(shù)學實驗:小學數(shù)學教學的新視界
張輝
直觀表征:讓數(shù)學問題解決的思維可視化
強振宇強震球
芻議數(shù)學教學中學生知識遷移能力的培養(yǎng)
沈華
學生數(shù)學活動經(jīng)驗積累的教學探析
張優(yōu)幼陳靈榮
“無目的”的“目的性”——兒童審美意識在音樂教學中的覺醒
馬曉菲
例談小學英語復習課的教學策略
陸葉
一個人的同課異構(gòu):探尋勞技教學的真諦之路
張軍
教出文學作品的“文學味”
吳建英
創(chuàng)客教育:數(shù)學教育與課程整合的新視閾
張義寶
指向表達的閱讀教學——以蘇教版六下《天游峰的掃路人》為例
張文清
追尋言意兼得的閱讀教學——以蘇教版四下《宋慶齡故居的樟樹》為例
張干
置身“情”場,讓智趣與情感共融——以吳汝萍老師蘇教版五下《倍數(shù)和因數(shù)
王正義
探究課堂之我見——以蘇教版五下《圓的周長》一課的教學為例
顧駿
基于文本,創(chuàng)設教學主線——以譯林新版《英語》三上Project 2
陸井秀
教學中應重視學生語文工具的使用能力
李惠娟
用心把握契機漸進導向“語用”
周利清
見意象,巧入詩詞意境
范麗華
加強朗讀指導享受閱讀樂趣
李俊
童趣,數(shù)學課堂的應然
陳一葉
“趣”——數(shù)學課堂的精靈
盛燕
讓學生在充滿情趣的活動中學習數(shù)學
孟國偉
音樂教學:從“視唱”到“背唱”
陶濤
品德新教材的四個著力點
顧新紅
教育的魅力在于喚醒
季鋒
南京有位“麻辣老師”
袁浩
南京師范大學蘇州高鐵新城實驗學校(籌)面向全國招聘名特優(yōu)教師
讓孩子享受快樂足球——江蘇省江陰市桐岐中心小學校園足球掠影
趙敏杰
我喜愛的課外生活
李丹怡劉瑾
美麗的水母
汪葉蔡琳
地下王國
陳者張舒雯
蝴蝶和花
包蓉劉瑾
大鯨小鯨
王博涵蔡琳
蝸牛的旅行地圖
高奕銘張舒雯

徐夢吟語文名師工作室

以數(shù)學史作為文化觸媒

品讀

聲音

封面人物——江蘇省蘇州市平江實驗學校 潘娜

開卷

讓數(shù)學史在課堂中“飛”

數(shù)學史與小學數(shù)學教學

HPM研究與實踐:是理念,更是行動

認識歷史,理解數(shù)學——以 論文QQ81995535 蘇教版三下“年、月、日”教學為例

獨到的,才是不可替代的——HPM視角下對“圓的面積”的思考與教學實踐

歷史啟示我們……

審美體驗:為兒童打下“精神的底子”——人文論視閾下小學文學教育的教學

“柯甘結(jié)構(gòu)”視閾下英語合作學習的策略探析

批注:重拾文本“深度對話”的原點

投射:讓兒童表達走向自覺

讓童言不再“同言”

“解決問題的策略”教學初探

數(shù)學實驗:小學數(shù)學教學的新視界

直觀表征:讓數(shù)學問題解決的思維可視化

芻議數(shù)學教學中學生知識遷移能力的培養(yǎng)

學生數(shù)學活動經(jīng)驗積累的教學探析

“無目的”的“目的性”——兒童審美意識在音樂教學中的覺醒

例談小學英語復習課的教學策略

一個人的同課異構(gòu):探尋勞技教學的真諦之路

教出文學作品的“文學味”

創(chuàng)客教育:數(shù)學教育與課程整合的新視閾

指向表達的閱讀教學——以蘇教版六下《天游峰的掃路人》為例

追尋言意兼得的閱讀教學——以蘇教版四下《宋慶齡故居的樟樹》為例

置身“情”場,讓智趣與情感共融——以吳汝萍老師蘇教版五下《倍數(shù)和因數(shù)

探究課堂之我見——以蘇教版五下《圓的周長》一課的教學為例

基于文本,創(chuàng)設教學主線——以譯林新版《英語》三上Project 2

教學中應重視學生語文工具的使用能力

用心把握契機 漸進導向“語用”

見意象,巧入詩詞意境

加強朗讀指導 享受閱讀樂趣

童趣,數(shù)學課堂的應然

“趣”——數(shù)學課堂的精靈

讓學生在充滿情趣的活動中學習數(shù)學

音樂教學:從“視唱”到“背唱”

品德新教材的四個著力點

教育的魅力在于喚醒

南京有位“麻辣老師”

南京師范大學蘇州高鐵新城實驗學校(籌)面向全國招聘名特優(yōu)教師

讓孩子享受快樂足球——江蘇省江陰市桐岐中心小學校園足球掠影

我喜愛的課外生活

美麗的水母

地下王國

蝴蝶和花

大鯨小鯨

蝸牛的旅行地圖

封面人物——江蘇省蘇州市平江實驗學校潘娜

認識歷史,理解數(shù)學——以論文QQ81995535 蘇教版三下“年、月、日”教學為例

用心把握契機漸進導向“語用”

加強朗讀指導享受閱讀樂趣