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江蘇教育
江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：周刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-6009


《江蘇教育雜志》2014年29期目錄

  • 南京市高淳區(qū)寶塔小學(xué) 吳小輝

  • 有心才能看見(jiàn)

    薛法根

  • 品讀

  • 聲音

    楊靜娟

  • 記憶

    朱萍

  • 資訊

  • 課堂教學(xué)的創(chuàng)新及其影響力——中國(guó)首次太空授課的教學(xué)論分析

    李如密

  • 教師的眼界決定課程的邊界

    萬(wàn)偉

  • 準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn),自覺(jué)創(chuàng)新教學(xué)行為——蘇派青年教師課程創(chuàng)新案例專輯

  • 回到兒童的閱讀——南京市力學(xué)小學(xué)語(yǔ)文課程研究基本立意

    李琳

  • 從課本出發(fā)——以“毛澤東‘長(zhǎng)征'系列詩(shī)詞誦讀與欣賞”的教學(xué)為例

    張國(guó)寶

  • 閱讀“我們小時(shí)候” 豐盈童年的長(zhǎng)河——《蘇北少年“堂吉訶德”》閱讀

    陳芳

  • 兒童的閱讀,放大童年的時(shí)間

    李琳

  • 地域嬉樂(lè)兒童詩(shī)課程——地域嬉游活動(dòng)與兒童詩(shī)創(chuàng)作教學(xué)的整合研究

    朱國(guó)忠

  • 適合兒童的嬉樂(lè)型暢 論文QQ81995535 想活動(dòng)

    朱水平

  • 孵化兒童詩(shī)想的“數(shù)學(xué)化暢想”策略——《好玩的數(shù)學(xué)詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

    朱水平

  • 兒童詩(shī)心,伴著數(shù)學(xué)的魔幻羽翼飛揚(yáng)

    王笑梅

  • 融入生活的語(yǔ)文校本課程

    伍文杰

  • 課程實(shí)施:在整合中創(chuàng)新

    伍文杰

  • 適合 才能有效——《走近莎士比亞》教學(xué)設(shè)計(jì)

    伍文杰

  • 打造一張“小矮凳”

    周益民

  • 走進(jìn)母語(yǔ) 滋養(yǎng)童年——《中國(guó)風(fēng)·母語(yǔ)美》課程設(shè)計(jì)思路與實(shí)施

    陸莉

  • 奇妙的對(duì)聯(lián)

    黃海燕

  • 奇妙的漢字

    黃海燕

  • 深入“對(duì)仗”的意趣——《絕句》教學(xué)設(shè)計(jì)

    陳凱

  • 絕了!《絕句》

    吳建英

  • 兒童數(shù)學(xué)活動(dòng)課程中“活動(dòng)”的設(shè)計(jì)

    佘路祥

  • 構(gòu)筑兒童的數(shù)學(xué)樂(lè)園

    湯衛(wèi)紅

  • 讓兒童與數(shù)學(xué)在活動(dòng)中美妙相遇——《認(rèn)識(shí)面積》教學(xué)設(shè)計(jì)

    佘路祥

  • 立兒童之本 尋數(shù)學(xué)之根

    湯衛(wèi)紅

  • 讓“數(shù)學(xué)文化”潤(rùn)澤學(xué)生生命

    潘霞

  • 在關(guān)注數(shù)學(xué)本質(zhì)的課堂中滲透數(shù)學(xué)文化

    潘霞

  • 生活味 數(shù)學(xué)味——《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)

    潘霞

  • 從發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念的角度設(shè)計(jì)教學(xué)

    閆勤

  • 綜合與實(shí)踐:積累基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的有效“平臺(tái)”

    黃麗梅

  • 你的教學(xué)方式促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)成長(zhǎng)了嗎?

    黃麗梅

  • 積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)成長(zhǎng)——《一億有多大》教學(xué)設(shè)計(jì)

    黃麗梅

  • 親歷數(shù)學(xué)過(guò)程 豐富活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

    丁建強(qiáng)

  • 技能學(xué)習(xí)不忘游戲活動(dòng)

    張勇衛(wèi)

  • 快速跑:追拍

    吳明

  • 迎面?zhèn)鹘咏恿?/h3>張奎

  • 激活技能 體驗(yàn)價(jià)值——《側(cè)向投擲“管狀物”》教學(xué)設(shè)計(jì)

    張勇衛(wèi)

  • 尊重生命 開(kāi)放互動(dòng) 主動(dòng)發(fā)展

    王渺一

  • 開(kāi)發(fā)小學(xué)音樂(lè)主題性文化情境課程

    黃美華

  • 苗家兒童慶豐收——“音樂(lè)主題性文化情境”課堂

    黃纓嵐

  • 身隨樂(lè)動(dòng) 心馳神往——《雷鳴電閃波爾卡》教學(xué)設(shè)計(jì)

    黃纓嵐

  • 讓音樂(lè)學(xué)習(xí)“看”得見(jiàn)

    黃美華

  • “西游文化”校本化課程的水墨情結(jié)

    王金濤

  • 用“線造型”表達(dá)水墨味道

    王美歡

  • 用“動(dòng)態(tài)造型”表現(xiàn)水墨情趣

    王興美

  • 兒童眼中的“水墨世界”——《水墨變體畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

    王美歡

  • 水墨變體畫:傳統(tǒng)與現(xiàn)代的合融

    陳建先

  • 派出所:骰子惹的禍?

    華應(yīng)龍

  • 學(xué)生也是課程的建設(shè)者

    魏潔

  • “螢火蟲俱樂(lè)部”

    劉紅

  • 課程,隨時(shí)代更迭創(chuàng)新

    項(xiàng)陽(yáng)

  • 與學(xué)生一起刨根究底

    蔣守成

  • “從石頭里看風(fēng)景”

    周衛(wèi)東

  • “霹靂繩舞”

    吳勇

  • 課程:把課文變成書

    高子陽(yáng)

  • “示弱”:一種尊重的姿態(tài)

    倪晨瑾

  • 讓知識(shí)在潛思默想中化為力量

    曾寶俊

  • 課堂的姿態(tài):思無(wú)邪

    邰霞

  • 讓孩子陽(yáng)光向上地成長(zhǎng)——江蘇省淮陰師范學(xué)院第二附屬小學(xué)發(fā)展掠影

    安振宇 王開(kāi)乾

  • 江蘇省常熟市綠地實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生黏土作品選登——夢(mèng)想女孩篇

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