網(wǎng)站首頁
醫(yī)師
藥師
護(hù)士
衛(wèi)生資格
高級職稱
住院醫(yī)師
畜牧獸醫(yī)
醫(yī)學(xué)考研
醫(yī)學(xué)論文
醫(yī)學(xué)會議
網(wǎng)校
論壇
招聘
最新更新
網(wǎng)站地圖
期刊首頁醫(yī)學(xué)論文經(jīng)濟(jì)管理高等教育計算機期刊中小學(xué)論文建筑論文體育期刊英語論文農(nóng)業(yè)論文
北京|天津|河北|山西|湖北|江蘇|安徽|山東|上海|浙江|江西|福建|湖南|寧夏|內(nèi)蒙古
河南|四川|重慶|貴州|云南|遼寧|吉林|廣東|廣西|海南|陜西|甘肅|新疆|青海|黑龍江|兵團(tuán)
您現(xiàn)在的位置： 醫(yī)學(xué)全在線 > 期刊大全 > 中小學(xué) > 雜志見刊 > 正文:江蘇教育在線投稿 江蘇教育發(fā)表電話
江蘇教育
江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：周刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1005-6009


《江蘇教育雜志》2014年13期目錄

  • 江蘇省海安縣教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué) 劉海玲

  • 就是那種味道

    凌星華

  • 品讀

  • 聲音

    彭峰

  • 記憶

    龐舒勤

  • 資訊

  • 把“語文知識”教起來

  • 常態(tài)課堂中語文知識教學(xué)探究——《三亞落日》“語文知識”教學(xué)之辯

    李居亮 淮安市實驗小學(xué)學(xué)科研究中心語文組成員

  • 教語文知識,貴在潛移默化

    陳耀方

  • 讓語文知識給課堂注入新的力量

    卞志鵑

  • 語知體系構(gòu)建的童化現(xiàn)象舉隅

    柏安芹

  • 語文知識問題分析及建議

    高晶 王榮生

  • 溫暖生命,潤澤幸福

    馬美南

  • 自覺磨礪,成就溫潤教育

    潘小福

  • 回望民國讀本:以兒童的眼光溯源小學(xué)語文教學(xué)

    顧士偉

  • 從“看上去”到“好好看”:兒童深度閱讀的教學(xué)路徑

    陸紅兵

  • 基于學(xué)生自主提問的小學(xué)閱讀教學(xué)思考

    史麗萍

  • 讓目標(biāo)貫穿教學(xué)的始終——關(guān)于口語交際教學(xué)設(shè)計的思考

    朱彤

  • 模型思想的教育價值與培養(yǎng)策略——以“解決問題的策略”的教學(xué)為例

    楊明霞

  • 建模:一種現(xiàn)實的“數(shù)學(xué)化”途徑

    姚誠

  • 逆象形:讓數(shù)學(xué)從無形到有形——關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)解模思想的實踐性思考

    王海靜

  • 幫助學(xué)生成為有效的學(xué)習(xí)者——例談數(shù)學(xué)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的教師支持策略

    柳小梅

  • 指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)策略 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

    張海燕

  • 兒童精神觀照下“藝術(shù)英語”教學(xué)的思考與實踐

    嚴(yán)詠梅

  • 對小學(xué)英語語篇教學(xué)失重現(xiàn)象的反思

    潘志琴

  • 抓好小學(xué)生英文書寫關(guān)

    李朝俠

  • 小學(xué)英語閱讀課的提問策略研究——以新譯林版小學(xué)《英語》Story t

    袁崢

  • 聆聽最美的數(shù)字語言——談小學(xué)《品德與社會》中“數(shù)字”的教學(xué)

    劉文艷

  • 指導(dǎo)英語課外閱讀重在有“策略”

    姜蓓蓓

  • 如何創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的語文課堂

    劉紅

  • 兒童本位的數(shù)學(xué)課堂

    湯衛(wèi)紅

  • 基于學(xué)情的有效閱讀教學(xué)構(gòu)建策略——以《給家鄉(xiāng)孩子的信》為例

    高偉

  • 臺灣,“長”在每個學(xué)生的心里——談華應(yīng)龍老師《臺灣長什么樣?》一課的

    胡存宏

  • 切實提高課堂數(shù)學(xué)活動的有效性——以《圓的面積》教學(xué)為例

    徐正洲

  • 立體架構(gòu) 活化體驗 走向生活——談小學(xué)《品德與生活》二次開發(fā)的策

    朱小培

  • 語文朗讀訓(xùn)練的誤區(qū)及原則

    許梅

  • 關(guān)心,習(xí)作教學(xué)的另一種意義

    倪潛梅

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動應(yīng)注重“四性”

    沈飛

  • 優(yōu)化英語閱讀教學(xué)的六個著力點

    丁海英

  • “=”不僅僅表示“執(zhí)行計算”

    朱艷艷

  • “錯誤”不容“錯過”

    楊志琴

  • 借鑒貫通:音樂教學(xué)中巧用流行音樂的思考

    高慧

  • 音樂需要整體感知 論文QQ81995535 

    吳柯蓉

  • 因越界而自由——讀《一個獨立教師的語文之旅》

    梁衛(wèi)星

  • 2014年江蘇省“教海探航”參賽征文推薦與作者信息表

  • 像大樹一樣茁壯成長——江蘇省宿遷市宿豫區(qū)第一實驗小學(xué)辦學(xué)掠影

    趙法永

  • 江蘇省無錫市東亭實驗小學(xué)學(xué)生水墨“水滸”人物作品展

關(guān)于我們 - 聯(lián)系我們 -版權(quán)申明 -誠聘英才 - 網(wǎng)站地圖 - 醫(yī)學(xué)論壇 - 醫(yī)學(xué)博客 - 網(wǎng)絡(luò)課程 - 幫助
醫(yī)學(xué)全在線 版權(quán)所有© CopyRight 2006-2046, MED126.COM, All Rights Reserved
浙ICP備12017320號
百度大聯(lián)盟認(rèn)證綠色會員可信網(wǎng)站 中網(wǎng)驗證