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江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：周刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1005-6009

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《國際太空雜志》2011年10期

《無機(jī)化學(xué)學(xué)報雜志》2014年08期

《高等學(xué)�；瘜W(xué)學(xué)報雜志》2011年06期

《東方少年(快樂文學(xué))雜志》2011年11

《初中生輔導(dǎo)雜志》2011年12期

《第二課堂(C)雜志》2012年01期

《古漢語研究雜志》2013年01期

《中文自修雜志》2012年10期

《初中生學(xué)習(xí)(低)雜志》2014年06期

《理化檢驗(化學(xué)分冊)雜志》2015年11

《江蘇教育雜志》2013年38期目錄

江蘇省句容市第二中學(xué)侯紅寶
大力倡導(dǎo)教育家辦學(xué),努力提升校長專業(yè)化水平
沈健
品讀
聲音
李健
現(xiàn)代化:高水平高中教育的應(yīng)然追求
沈健
“全語言教學(xué)”及其在中學(xué)英語教學(xué)中的運用
龔海平
后方法時代外語教學(xué)法的本土化研究
龔海平
運用“詞匯法”,提高學(xué)生英語表達(dá)能力——基于教學(xué)反思的“詞匯法”本土
邵澤海
警惕中學(xué)英語教學(xué)中的“唯任務(wù)”和“偽任務(wù)”——談“任務(wù)型教學(xué)”在本土
陳巍
“主題型教學(xué)法”與學(xué)生英語寫作技能培養(yǎng)
卓盛
后方法時代外語教學(xué)的理念與實踐
田貴森
在“本真探究”中嘗試科學(xué)的教育方法
吳政
追求學(xué)科教學(xué)的核心價值
徐祥寶
巧抓教學(xué)線索,高效利用課文——《我的第一本書》教學(xué)設(shè)計
劉宏業(yè)
在透徹的文本研習(xí)中追求課堂教學(xué)的品質(zhì)——評劉宏業(yè)執(zhí)教的《我的第一本書
段承校
“DNA重組技術(shù)中的剪切與拼接”模擬活動的教學(xué)組織
張書玉
從實現(xiàn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的角度出發(fā)進(jìn)行課堂教學(xué)
任小文
凸顯數(shù)學(xué)思維追求教育本真——蘇教版高中《數(shù)學(xué)》必修一“函數(shù)的奇偶
瞿高海
一節(jié)實踐與綜合應(yīng)用課的開發(fā)、設(shè)計與反思
孔小軍
讓課堂成為學(xué)生生長的沃土
朱卓君
人文閱讀:高中語文閱讀教學(xué)的理性與審美境界
張勤敏
科技說明文的“別樣美點”探析——以《動物游戲之謎》的教學(xué)為例
戚光宇
教師示范:數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要引領(lǐng)
董榮森
初中英語口語學(xué)困生脫困策略研究
楊楊
立足學(xué)情,提高初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
金希
NMET對高三復(fù)習(xí)教學(xué)的“反撥效應(yīng)”
陳堯
從板塊差異談實現(xiàn)Project教學(xué)目標(biāo)的策略
李福慶
提高初中學(xué)生英語書面表達(dá)能力的策略
萬艷
例談中學(xué)化學(xué)實驗設(shè)計的常用方法
吳良根
在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
陳志清
高效課堂“巧設(shè)計”——以高中歷史講評課為例
周云華
歷史教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識世界的能力
馬維林
設(shè)“境”觸“情” 營造激情課堂
江平
高中思想政治課堂中的情境設(shè)置探論文QQ81995535 微
游文忠
初中思想品德課轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的策略
顧志平
優(yōu)化高中地理作業(yè)設(shè)計和評價的實踐探索
賀丹君戴恩宇
漢字“失寫癥”究竟算不算一種病?
王淦生
自主學(xué)習(xí)能否絕對化
張弛
怎樣提高聽課評課的效率
戴順良
以地域文化支撐課程改革
完善校本課程體系促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展
蔣華強(qiáng)
從課題到課程:“紫砂文化藝術(shù)”校本課程基地建設(shè)軌跡
蔣亞君
開發(fā)語文課程資源,欣賞并創(chuàng)造生活之美——“紫砂壺銘欣賞”教學(xué)設(shè)計
王念東
探尋化學(xué)新課程與紫砂文化的滲透與融合——“紫砂原礦的組成元素”教學(xué)設(shè)
莫明遠(yuǎn)
從文化特色入手建構(gòu)特色校本課程
胡金平
初中英語自主學(xué)習(xí)小組的創(chuàng)建
戴燕
巧妙把握四項原則激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)
曹利民
散文欣賞要賞出個性
李蘊(yùn)
南京市天印高級中學(xué)學(xué)生美術(shù)(水粉靜物)作品欣賞
劉海燕

江蘇省句容市第二中學(xué)侯紅寶

大力倡導(dǎo)教育家辦學(xué),努力提升校長專業(yè)化水平

品讀

聲音

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“全語言教學(xué)”及其在中學(xué)英語教學(xué)中的運用

后方法時代外語教學(xué)法的本土化研究

運用“詞匯法”,提高學(xué)生英語表達(dá)能力——基于教學(xué)反思的“詞匯法”本土

警惕中學(xué)英語教學(xué)中的“唯任務(wù)”和“偽任務(wù)”——談“任務(wù)型教學(xué)”在本土

“主題型教學(xué)法”與學(xué)生英語寫作技能培養(yǎng)

后方法時代外語教學(xué)的理念與實踐

在“本真探究”中嘗試科學(xué)的教育方法

追求學(xué)科教學(xué)的核心價值

巧抓教學(xué)線索,高效利用課文——《我的第一本書》教學(xué)設(shè)計

在透徹的文本研習(xí)中追求課堂教學(xué)的品質(zhì)——評劉宏業(yè)執(zhí)教的《我的第一本書

“DNA重組技術(shù)中的剪切與拼接”模擬活動的教學(xué)組織

從實現(xiàn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的角度出發(fā)進(jìn)行課堂教學(xué)

凸顯數(shù)學(xué)思維 追求教育本真——蘇教版高中《數(shù)學(xué)》必修一“函數(shù)的奇偶

一節(jié)實踐與綜合應(yīng)用課的開發(fā)、設(shè)計與反思

讓課堂成為學(xué)生生長的沃土

人文閱讀:高中語文閱讀教學(xué)的理性與審美境界

科技說明文的“別樣美點”探析——以《動物游戲之謎》的教學(xué)為例

教師示范:數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要引領(lǐng)

初中英語口語學(xué)困生脫困策略研究

立足學(xué)情,提高初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

NMET對高三復(fù)習(xí)教學(xué)的“反撥效應(yīng)”

從板塊差異談實現(xiàn)Project教學(xué)目標(biāo)的策略

提高初中學(xué)生英語書面表達(dá)能力的策略

例談中學(xué)化學(xué)實驗設(shè)計的常用方法

在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

高效課堂“巧設(shè)計”——以高中歷史講評課為例

歷史教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識世界的能力

設(shè)“境”觸“情” 營造激情課堂

高中思想政治課堂中的情境設(shè)置探 論文QQ81995535 微

初中思想品德課轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的策略

優(yōu)化高中地理作業(yè)設(shè)計和評價的實踐探索

漢字“失寫癥”究竟算不算一種病?

自主學(xué)習(xí)能否絕對化

怎樣提高聽課評課的效率

以地域文化支撐課程改革

完善校本課程體系 促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展

從課題到課程:“紫砂文化藝術(shù)”校本課程基地建設(shè)軌跡

開發(fā)語文課程資源,欣賞并創(chuàng)造生活之美——“紫砂壺銘欣賞”教學(xué)設(shè)計

探尋化學(xué)新課程與紫砂文化的滲透與融合——“紫砂原礦的組成元素”教學(xué)設(shè)

從文化特色入手建構(gòu)特色校本課程

初中英語自主學(xué)習(xí)小組的創(chuàng)建

巧妙把握四項原則 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)

散文欣賞要賞出個性

南京市天印高級中學(xué)學(xué)生美術(shù)(水粉靜物)作品欣賞

凸顯數(shù)學(xué)思維追求教育本真——蘇教版高中《數(shù)學(xué)》必修一“函數(shù)的奇偶

高中思想政治課堂中的情境設(shè)置探論文QQ81995535 微

完善校本課程體系促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展

巧妙把握四項原則激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)