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江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1005-6009

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《基礎(chǔ)教育研究雜志》2012年02期

《經(jīng)濟(jì)地理雜志》2011年04期

《北京教育(普教版)雜志》2016年01期

《東岳論叢雜志》2015年03期

《湖南社會科學(xué)雜志》2015年05期

《青海社會科學(xué)雜志》2012年03期

《江蘇教育雜志》2012年18期目錄

構(gòu)建現(xiàn)代職教體系的基本路徑和政策設(shè)計(jì)
馬樹超;
《江蘇教育·職業(yè)教育版》征稿啟事
“創(chuàng)新發(fā)展”再邁新步伐——全省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)現(xiàn)場推進(jìn)會在
忻葉;陶禹成;
假如把經(jīng)費(fèi)都用于購買現(xiàn)成的設(shè)備,我們還能為明天準(zhǔn)備什么?
構(gòu)筑現(xiàn)代職教體系的思想內(nèi)核
我國現(xiàn)行職業(yè)教育體系存在的主要問題
馬建富;
論文QQ81995535 我對體系建設(shè)的一些困惑
周志剛;
要建立符合終身教育理念的現(xiàn)代職業(yè)教育體系
吳雪萍;
現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建的三個(gè)基本問題
姜大源;
中高職協(xié)調(diào)發(fā)展不僅僅是銜接的問題
郭揚(yáng);
職業(yè)教育體系的二維路向及其整合
馬成榮;
如何構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系
莊西真;
現(xiàn)代職業(yè)教育體系建構(gòu)的整合路徑
張健;
Uni09為什么選擇了職教
臧志軍;
嚴(yán)雪怡先生職業(yè)技術(shù)教育思想綜述
夏建國;
中職學(xué)校品牌建設(shè)的策略與途徑
江文龍;
中等職業(yè)學(xué)校文化課改革現(xiàn)狀及對策探討
曹瓊;
職業(yè)院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)路徑探析
吳建新;
準(zhǔn)確把握建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的路徑
校長職責(zé)三重點(diǎn):建構(gòu)情境、設(shè)置目標(biāo)、培植能力
周俊;
中職學(xué)生“職業(yè)認(rèn)同感”激發(fā)的策略研究
張莉;
高職院校頂崗實(shí)習(xí)管理頂層設(shè)計(jì)分析
葉建亭;
實(shí)現(xiàn)區(qū)域“師資共享”的形式與建議——以連云港市為例
梁偉康;王星飛;
高職學(xué)生和諧群體心理構(gòu)建的途徑研究
梅亞萍;
基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建——以長吉圖開發(fā)開放先導(dǎo)區(qū)為例
于飛;
新時(shí)期職業(yè)中學(xué)招生策略
虞靜東;
滿足學(xué)生需要:中職校語文教學(xué)資源設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考
凌蔚;
構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的若干政策思考
馬樹超;
以生產(chǎn)力布局構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系
鄒連;
巧設(shè)問題讓職教課程精彩起來——以《計(jì)算機(jī)組裝與維修》課程為例
熊善軍;
《經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)》課程教學(xué)思路研究
王鑫;
全面探索我省職教體系新路——廣東省職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)基地建設(shè)在肇慶啟動
中職生基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)激趣五原則——以電子專業(yè)為例
王軍;
數(shù)控專業(yè)機(jī)床短缺的教學(xué)對策
楊勝軍;
五年制高職教育品牌專業(yè)特征與評價(jià)維度探討
徐榮寬;
重視職教過程中的六個(gè)關(guān)系
顧煉;
建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系推動城市現(xiàn)代化建設(shè)——以大慶為例
吳德明;
實(shí)習(xí)風(fēng)波
汪薇;
開放式職業(yè)教育體系與辦學(xué)模式的初探
鄒燕;
國內(nèi)外職業(yè)教育體系概述及啟示
謝士昌;
對構(gòu)建現(xiàn)代職教體系的思考
許寧;
完善職業(yè)教育教學(xué)體系提高學(xué)生就業(yè)實(shí)踐能力
劉鳳霞;
中國特色高等職業(yè)教育體系建設(shè)探微
顧坤華;
卜群:本立而道生
鹽城機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生機(jī)械加工作品來稿選登
江蘇省職業(yè)學(xué)校文化標(biāo)識評比獲獎作品選登——物質(zhì)性文化之建筑
高慰;熊偉忠;

構(gòu)建現(xiàn)代職教體系的基本路徑和政策設(shè)計(jì)

《江蘇教育·職業(yè)教育版》征稿啟事

“創(chuàng)新發(fā)展”再邁新步伐——全省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)現(xiàn)場推進(jìn)會在

假如把經(jīng)費(fèi)都用于購買現(xiàn)成的設(shè)備,我們還能為明天準(zhǔn)備什么?

構(gòu)筑現(xiàn)代職教體系的思想內(nèi)核

我國現(xiàn)行職業(yè)教育體系存在的主要問題

論文QQ81995535 我對體系建設(shè)的一些困惑

要建立符合終身教育理念的現(xiàn)代職業(yè)教育體系

現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建的三個(gè)基本問題

中高職協(xié)調(diào)發(fā)展不僅僅是銜接的問題

職業(yè)教育體系的二維路向及其整合

如何構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系

現(xiàn)代職業(yè)教育體系建構(gòu)的整合路徑

Uni09為什么選擇了職教

嚴(yán)雪怡先生職業(yè)技術(shù)教育思想綜述

中職學(xué)校品牌建設(shè)的策略與途徑

中等職業(yè)學(xué)校文化課改革現(xiàn)狀及對策探討

職業(yè)院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)路徑探析

準(zhǔn)確把握建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的路徑

校長職責(zé)三重點(diǎn):建構(gòu)情境、設(shè)置目標(biāo)、培植能力

中職學(xué)生“職業(yè)認(rèn)同感”激發(fā)的策略研究

高職院校頂崗實(shí)習(xí)管理頂層設(shè)計(jì)分析

實(shí)現(xiàn)區(qū)域“師資共享”的形式與建議——以連云港市為例

高職學(xué)生和諧群體心理構(gòu)建的途徑研究

基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建——以長吉圖開發(fā)開放先導(dǎo)區(qū)為例

新時(shí)期職業(yè)中學(xué)招生策略

滿足學(xué)生需要:中職校語文教學(xué)資源設(shè)計(jì)的實(shí)踐與思考

構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的若干政策思考

以生產(chǎn)力布局構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系

巧設(shè)問題 讓職教課程精彩起來——以《計(jì)算機(jī)組裝與維修》課程為例

《經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)》課程教學(xué)思路研究

全面探索我省職教體系新路——廣東省職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)基地建設(shè)在肇慶啟動

中職生基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)激趣五原則——以電子專業(yè)為例

數(shù)控專業(yè)機(jī)床短缺的教學(xué)對策

五年制高職教育品牌專業(yè)特征與評價(jià)維度探討

重視職教過程中的六個(gè)關(guān)系

建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系 推動城市現(xiàn)代化建設(shè)——以大慶為例

實(shí)習(xí)風(fēng)波

開放式職業(yè)教育體系與辦學(xué)模式的初探

國內(nèi)外職業(yè)教育體系概述及啟示

對構(gòu)建現(xiàn)代職教體系的思考

完善職業(yè)教育教學(xué)體系 提高學(xué)生就業(yè)實(shí)踐能力

中國特色高等職業(yè)教育體系建設(shè)探微

卜群:本立而道生

鹽城機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生機(jī)械加工作品來稿選登

江蘇省職業(yè)學(xué)校文化標(biāo)識評比獲獎作品選登——物質(zhì)性文化之建筑

巧設(shè)問題讓職教課程精彩起來——以《計(jì)算機(jī)組裝與維修》課程為例

建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系推動城市現(xiàn)代化建設(shè)——以大慶為例

完善職業(yè)教育教學(xué)體系提高學(xué)生就業(yè)實(shí)踐能力