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江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：周刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-6009

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《中國(guó)編輯雜志》2011年06期

《東方少年(快樂(lè)文學(xué))雜志》2013年06

《中學(xué)生百科雜志》2011年34期

《時(shí)代教育雜志》2013年24期

《經(jīng)濟(jì)學(xué)動(dòng)態(tài)雜志》2015年02期

《課外閱讀雜志》2011年10期

《故事作文(低年級(jí)版)雜志》2011年07

《東岳論叢雜志》2016年01期

《江蘇教育雜志》2011年13期目錄

教育是一種專業(yè)服務(wù)
張康橋;
2011年江蘇省“杏壇杯·蘇派青年教師課堂教學(xué)展評(píng)”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)傳真(一
尚川;陳光明;
品讀
怎樣構(gòu)建語(yǔ)文課程單元
從“單元”教學(xué)到“單元類結(jié)構(gòu)”教學(xué)
李政濤;
基于學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)能力提高的語(yǔ)文課程單元——以人教版四年級(jí)下冊(cè)“人物
李懷源;
基于核心知識(shí)的語(yǔ)文主題單元教學(xué)——以蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)第四單元的
董華;
基于教學(xué)目標(biāo)的語(yǔ)文單元閱讀教學(xué)——以蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第二單元的教
李琴;
國(guó)際視野下的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科課程單元的構(gòu)建與思考
張康橋;
行走,在太陽(yáng)的相伴中
錢(qián)希潔;
文如其人——談錢(qián)希潔老師的教育理想
程曉堂;
把脈“被生病”的語(yǔ)文教育——一種語(yǔ)文教育改革論的分析與思考
劉衛(wèi)鋒;
學(xué)生互改真的是“老師的無(wú)能之舉”嗎——與管建剛老師就作文“修改教學(xué)”
吳玲;
把“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”引向智慧深處
陳艷華;
閱讀教學(xué)的鐘擺擺向哪
宋運(yùn)來(lái);
讓寫(xiě)貫穿語(yǔ)文教學(xué)的始終——由一組課例說(shuō)開(kāi)去
薛桂平;
復(fù)習(xí),提升學(xué)生素養(yǎng)的有效途徑
強(qiáng)獻(xiàn)娟;
順應(yīng)學(xué)習(xí)需求,構(gòu)建探索時(shí)空
趙紅婷;
教材的“序”和“續(xù)”——例談小學(xué)數(shù)學(xué)教材的延伸
袁亞敏;
科學(xué)設(shè)計(jì)觀察活動(dòng),開(kāi)啟學(xué)生智慧之門(mén)
王儉;
讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)地傾聽(tīng)——例談一年級(jí)學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)
王聿松;
例說(shuō)“自主探究、分層遞進(jìn)”
薛標(biāo);
追本溯源探究發(fā)現(xiàn)——“圓的面積”教學(xué)思考與實(shí)踐探索
段安陽(yáng);
例談小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)單元教學(xué)中的寫(xiě)作滲透
黃潔;
音樂(lè)課堂請(qǐng)遠(yuǎn)離“花樣年華”——新課改下音樂(lè)課堂教學(xué)中的幾點(diǎn)反思
羅嵐;
“混搭”:讓音樂(lè)教學(xué)更精彩
張志紅;
讓“對(duì)話”潤(rùn)澤體育課堂
袁志歡;
拼音的世界也精彩
王德紅;
“平均數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)思考
凌國(guó)偉;
為學(xué)生的空間想象能力“磨刀”——“設(shè)計(jì)包裝箱”教學(xué)案例
王文忠;徐友新;
小細(xì)節(jié),大學(xué)問(wèn)
張榮萍;
讓“畫(huà)圖”成為一種習(xí)慣——例談解決問(wèn)題策略意識(shí)的培養(yǎng)
王建榮;
王冬娟:享受數(shù)學(xué)理性的詩(shī)意
關(guān)于英論文QQ81995535 語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言的研究
只揀兒童多處行——江蘇省無(wú)錫師范附屬小學(xué)學(xué)科教學(xué)研究巡禮
張明霞;

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品讀

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從“單元”教學(xué)到“單元類結(jié)構(gòu)”教學(xué)

基于學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)能力提高的語(yǔ)文課程單元——以人教版四年級(jí)下冊(cè)“人物

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順應(yīng)學(xué)習(xí)需求,構(gòu)建探索時(shí)空

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讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)地傾聽(tīng)——例談一年級(jí)學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)

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