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化學(xué)教學(xué)
化學(xué)教學(xué)

編輯出版:化學(xué)教學(xué)雜志編輯部
主辦:華東師范大學(xué)
出版周期:月刊出版地:上海市
語種:中文  ISSN:1005-6629


《化學(xué)教學(xué)雜志》2015年07期目錄
  • 對(duì)化學(xué)語言及其教學(xué)的再認(rèn)識(shí)

    吳俊明
  • 有效化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)與設(shè)計(jì)思路

    許燕紅 趙爽
  • 基于教材中數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用的實(shí)踐探索

    丁浩
  • 新課程中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究

    李新義 陸曉萍 高建偉
  • 基于薄弱校學(xué)生的高考化學(xué)微專題復(fù)習(xí)模式構(gòu)建——以“弱電解質(zhì)的電離平衡

    陳新華
  • 化學(xué)教學(xué)板書應(yīng)注意的幾個(gè)問題

    郭彥青 喬金鎖
  • 基于知識(shí)、知識(shí)間聯(lián)系、思想與方法三個(gè)層面的教材分析——以蘇教版必修1

    陳宏兆 謝兆貴
  • “愛學(xué)習(xí)模型”對(duì)化學(xué)教學(xué)的啟示——基于問題驅(qū)動(dòng),提升學(xué)生自學(xué)能力

    沈玉紅
  • 淺談中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)的品位問題

    梁雪峰 束長劍
  • 科學(xué)與常識(shí):基于生活關(guān)聯(lián)的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)——以初中“人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)

    孟獻(xiàn)華 倪娟
  • 基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的課例研究——以“離子反應(yīng)”為例

    何翔
  • 合理設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)進(jìn)程 體現(xiàn)知識(shí)發(fā)展規(guī)律——關(guān)于復(fù)分解反應(yīng)進(jìn)行條件教學(xué)的

    殷志忠
  • 鎂與二氧化碳反應(yīng)的趣味實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

    林志勤 李桂林 李國興
  • 制備氫氧化亞鐵實(shí)驗(yàn)方案再探究

    徐建飛 張平 杜淑賢
  • “氫氣制取及性質(zhì)驗(yàn)證”家庭趣味實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)

    周正祥 韓麗華 楊加根
  • 對(duì)“燃燒條件演示實(shí)驗(yàn)”的評(píng)析及創(chuàng)新設(shè)計(jì)

    潘國榮 白顯圣
  • 對(duì)銅與濃硫酸反應(yīng)溶液呈綠色的實(shí)驗(yàn)探究

    夏立先
  • 蒸餾燒瓶中上下溫度存在差異的原因探析

    吳孫富 陳國雄
  • 排水法收集氧氣時(shí)機(jī)選擇的實(shí)驗(yàn)探究

    張章錄
  • 關(guān)于著作權(quán)和出版使用權(quán)的申明

  • 廣東高考理綜化學(xué)計(jì)算的命題取向及教學(xué)策略

    夏時(shí)君 周小凡 黃文
  • 基于Fe~(3+)與SO_3~(2-)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)探究題的證偽與改編

    吳朝輝
  • 抓住關(guān)鍵,簡化分析,巧解工藝流程題

    閔云澤
  • 利用鹽類水解程度判斷弱酸酸性強(qiáng)弱之辨析

    陳波 鄧儀
  • 化學(xué)用語書寫中易錯(cuò)問題的成因分析及解決方法

    趙淑梅
  • 對(duì)“化學(xué)平衡移動(dòng)”的認(rèn)識(shí)

    胡永才
  • 高中化學(xué)教學(xué)中有關(guān)“活化能”概念的誤區(qū)——基于2011年 論文QQ81995535 海南省一道高

    朱碧雯 包朝龍
  • 例談初中化學(xué)離子教學(xué)的補(bǔ)遺

    錢勝
  • 燃燒法分析有機(jī)物中的碳和氫

    劉瑞 張?zhí)鹛?秦麗麗 肖春琳
  • 《化學(xué)教學(xué)》投稿須知

  • 《化學(xué)教學(xué)》2014年度十佳文章評(píng)選活動(dòng)結(jié)果公示

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