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基礎教育研究

編輯出版：基礎教育研究雜志編輯部
主辦：廣西教育學會
出版周期：半月刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：1002-3275

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《基礎教育研究雜志》2015年18期目錄

昆山高新區(qū)同心小學
德己即育人己不德則毀人
黃偉
管理亦課程
李亦然
感觸作品,引領美術教學尊重的生成
許國堂
引進云概念,打造校內四大平臺
胡金鳳何花
藝術教育引領學生成長
朱紀峰
青年教師是學校持續(xù)發(fā)展的主力軍
王馬龍
幼兒園園本教研活動探究
黃偉
兒童本位下小學生語文學習力培養(yǎng)的實踐研究
劉永霞論文QQ81995535
打造語文魅力課堂的研究
吳然
基于文體意識視角下的閱讀教學策略新探
王蓉蓉
在“語文味”中尋找語文教學的支點
唐瑛
對初中語文名著閱讀的探索
童劍
一課一得:有效課堂的追求
夏熒屏韋健
在數(shù)學教學中培育學生的創(chuàng)新思維
張震華
從培養(yǎng)學生自主學習角度探析初中化學教學
戴建華
探索科技活動提升科學素養(yǎng)
金玉燕
兒童民間美術教育探幽
曾麗
以互動式教學提高小學美術課堂質量
張炎夏
地域性體育項目融入小學體育課堂的實踐與思考
金春煥
算好教學成本這筆“賬”
陸永兵
教師要適時保持緘默
陸敏
小學語文課堂教學中德育滲透的策略
張玉燕
小學語文自主教學模式的建構與策略運用
陳莉敏
如何提高農村小學低年級學生的遣詞造句能力
秦淑蘭邱明珊
提高小學生寫作興趣和寫作能力的策略
徐梅田
如何培養(yǎng)智障學生的語言能力
王培玲
語文課堂要順“學”而“導”
季美妍
培養(yǎng)學生“數(shù)據(jù)分析觀念”的現(xiàn)狀及反思
張懿菁
“非自然朗讀”對小學生數(shù)學讀題與審題的作用
王聿松
創(chuàng)設數(shù)學活動增強課堂活力
王昌平
英語課堂因“身”動而生動
杜仁紅
合理運用信息技術提高語文教學有效性
丁曉祥
創(chuàng)新歷史作業(yè)形式應凸顯“四性”
潘靜
“以書法育人”促進學生語文素養(yǎng)的提升
陸水其
低年級寫話訓練的探究
黃靜
陶行知“解放兒童”理念在閱讀教學中的運用
陶會
文本解讀需要準確把握切入點
吳晶
分層法在語文教學中的運用
錢曄
興趣是學習英語的金鑰匙
鐘海英
以問題引導學生主動參與課堂
余秋英
初中歷史教學中情境教學法的應用
高節(jié)
發(fā)現(xiàn)教學法在數(shù)學教學中的運用
許蓉蓉
數(shù)學課堂練習的策略與實踐
張玉芹
信息技術與思想品德課教學的有機整合
姜蓓蕾
物理的生活化應用——中美高中物理教材比對
陶德泉
高中化學教學中應用現(xiàn)代教育技術的探究
包龍海
情境教學在小學體育中的運用
杭紅亮
巧呈亮點于音樂課堂
陳蘇燕
堅守語文本色成就精彩課堂
趙雪琴
“可能性”教學片段與思考
洪霞
在小學語文課堂中妥善運用教學語言重復
楊慶芳
探尋單元復習課的突圍之路
蔣曄涵
小學數(shù)學概念教學中練習的設計
鄭玉勇
以“數(shù)字與信息”為例談綜合與實踐教學
石艷
讓化學復習課熠熠生輝
張雪梅
孩子不該有“大自然缺失癥”
仲超
“宿舍長治班”的班級管理實踐
高曉兵何麗菲
“分形”理論在班級常規(guī)管理中的實踐探索
金立標

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兒童本位下小學生語文學習力培養(yǎng)的實踐研究

打造語文魅力課堂的研究

基于文體意識視角下的閱讀教學策略新探

在“語文味”中尋找語文教學的支點

對初中語文名著閱讀的探索

一課一得:有效課堂的追求

在數(shù)學教學中培育學生的創(chuàng)新思維

從培養(yǎng)學生自主學習角度探析初中化學教學

探索科技活動 提升科學素養(yǎng)

兒童民間美術教育探幽

以互動式教學提高小學美術課堂質量

地域性體育項目融入小學體育課堂的實踐與思考

算好教學成本這筆“賬”

教師要適時保持緘默

小學語文課堂教學中德育滲透的策略

小學語文自主教學模式的建構與策略運用

如何提高農村小學低年級學生的遣詞造句能力

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如何培養(yǎng)智障學生的語言能力

語文課堂要順“學”而“導”

培養(yǎng)學生“數(shù)據(jù)分析觀念”的現(xiàn)狀及反思

“非自然朗讀”對小學生數(shù)學讀題與審題的作用

創(chuàng)設數(shù)學活動 增強課堂活力

英語課堂因“身”動而生動

合理運用信息技術 提高語文教學有效性

創(chuàng)新歷史作業(yè)形式應凸顯“四性”

“以書法育人”促進學生語文素養(yǎng)的提升

低年級寫話訓練的探究

陶行知“解放兒童”理念在閱讀教學中的運用

文本解讀需要準確把握切入點

分層法在語文教學中的運用

興趣是學習英語的金鑰匙

以問題引導學生主動參與課堂

初中歷史教學中情境教學法的應用

發(fā)現(xiàn)教學法在數(shù)學教學中的運用

數(shù)學課堂練習的策略與實踐

信息技術與思想品德課教學的有機整合

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在小學語文課堂中妥善運用教學語言重復

探尋單元復習課的突圍之路

小學數(shù)學概念教學中練習的設計

以“數(shù)字與信息”為例談綜合與實踐教學

讓化學復習課熠熠生輝

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探索科技活動提升科學素養(yǎng)

創(chuàng)設數(shù)學活動增強課堂活力

合理運用信息技術提高語文教學有效性

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