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基礎(chǔ)教育研究

編輯出版：基礎(chǔ)教育研究雜志編輯部
主辦：廣西教育學(xué)會(huì)
出版周期：半月刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-3275

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南寧市第三十六中學(xué)
“海寧模式”:義務(wù)教育均衡發(fā)展的新試驗(yàn)
周?chē)?guó)華;華巧紅;
義務(wù)教育三級(jí)課程實(shí)施調(diào)研報(bào)告——基于重慶市中小學(xué)的調(diào)查研究
周慶雙;
基于生本德育理論的校本實(shí)踐的幾點(diǎn)思考
黃勇;
淺談德育實(shí)踐過(guò)程
王祖亮;
打造“人盡其才”學(xué)校文化,彰顯教育真諦
邵春新;
中小學(xué)校長(zhǎng)反學(xué)校文化現(xiàn)象及其危害
張根應(yīng);
給年輕歷史教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的建議
孫入學(xué);徐峰;
享受遠(yuǎn)程研修知之、好之、樂(lè)之的幸福
杜美菊;
“奇跡”離不開(kāi)“契機(jī)”
賈憲章;
用“想課”引領(lǐng)學(xué)校獨(dú)特的教研文化
蔣國(guó)民;
常態(tài)課——教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的沃土
吳寶席;
數(shù)學(xué)教學(xué)不是教師的“獨(dú)角戲”——從高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生“靜默”現(xiàn)象談
印志頌;
小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)型學(xué)習(xí)的實(shí)踐
顧紅;
古典詩(shī)詞閱讀與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的整合研究
孫靜;
深入領(lǐng)悟文本培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷
林文蘭;
初中語(yǔ)文導(dǎo)語(yǔ)的“三獵”原則
莫汝光; 論文QQ81995535
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)生有效體驗(yàn)缺失現(xiàn)象的分析和對(duì)策
許健;
追尋厚重而生動(dòng)的復(fù)習(xí)課
王海燕;
淺談高中英語(yǔ)語(yǔ)言信息轉(zhuǎn)換教學(xué)
周興東;
高中思想政治課課件制作的符號(hào)系統(tǒng)問(wèn)題探討
宋立軍;王晨曦;
淺談地名知識(shí)在歷史地理教學(xué)中的應(yīng)用
侯福海;
從培養(yǎng)體育興趣角度談小學(xué)運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)
王喜霆;
小學(xué)班級(jí)管理中激勵(lì)機(jī)制的思考
余忠淑;
論超前教育在兒童學(xué)習(xí)過(guò)程中的不利影響
范素杰;郜舒竹;
習(xí)以為常與習(xí)“非”為“是”——若干幼兒園集體教學(xué)展示課透視
唐海燕;
給家長(zhǎng)們指看學(xué)校教育的“門(mén)道”——評(píng)潘啟富的新作《元點(diǎn)上的思考》
林國(guó)健;
“隱私”問(wèn)題,“陽(yáng)光”妙解
王永峰;
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在寫(xiě)字教學(xué)方面的亮點(diǎn)
張永鋒;
初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的師源性策略
韓美英;
如何在體育教學(xué)中將“健體”和“強(qiáng)心”結(jié)合起來(lái)
陳萍;
《中學(xué)教學(xué)參考》征稿啟事

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用“想課”引領(lǐng)學(xué)校獨(dú)特的教研文化

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小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)型學(xué)習(xí)的實(shí)踐

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追尋厚重而生動(dòng)的復(fù)習(xí)課

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小學(xué)班級(jí)管理中激勵(lì)機(jī)制的思考

論超前教育在兒童學(xué)習(xí)過(guò)程中的不利影響

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