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心理科學(xué)

編輯出版：心理科學(xué)雜志編輯部
主辦：中國心理學(xué)會
出版周期：雙月刊出版地：上海市
語種：中文英文　　ISSN：1671-6981

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《中國教育技術(shù)裝備雜志》2006年11期

《心理科學(xué)雜志》2014年02期目錄

時間分配的執(zhí)行功能:雙重效價聯(lián)合任務(wù)的證據(jù)
曹國光陳娟鄭涌
場景情境和目標模板在視覺搜索中的交互作用
孫琪任衍具
心理疾病內(nèi)隱污名:來自單類內(nèi)隱聯(lián)想測驗的證據(jù)
王曉剛黃希庭陳瑞君章麟
聽覺條件下詞匯獲得年齡效應(yīng)產(chǎn)生機制的初探
郝爽陳俊薛路芳
記者痛感共情能力初步研究
陳雪吟官漱塵欒靜瀅李先春
時距長度和速度變化對進度條時距知覺的影響
儲雅芳馮成志季文君
特征變化的連續(xù)性影響客體連續(xù)表征的維持
楊立狀樊琦蔣懷濱邵志芳
自然閱讀與校對閱讀的知覺廣度研究
閆國利孫莎莎張巧明白學(xué)軍
適應(yīng)性記憶:方位記憶的生存優(yōu)勢
周宗澤郭永玉楊沈龍陳真珍
有多少記憶可以內(nèi)隱——兼評Jacoby加工分離論文QQ81995535 程序
張奇勇盧家楣
創(chuàng)造性思維與認知抑制的關(guān)系
姚海娟白學(xué)軍
母語者與二語者屈折詞和派生詞語素加工的差異
施佳威陳寶國
留守兒童情緒和行為問題特征的潛在類別分析:基于個體為中心的研究視角
黎志華尹霞云蔡太生朱翠英
童年期心理虐待對情緒面孔注意偏向的影響
劉愛書王春梅
領(lǐng)悟社會支持、應(yīng)對效能和壓力性生活事件對青少年學(xué)業(yè)成就的影響機制
葉寶娟胡笑羽楊強胡竹菁
自閉癥譜系障礙兒童對環(huán)境圖片威脅知覺的眼動研究
林云強
3～6歲兒童漢字字形認知的發(fā)展
趙靜李甦
大學(xué)生群體中價值觀、感知環(huán)境質(zhì)量與環(huán)境意識的關(guān)系研究
李亮宋璐
初中生數(shù)學(xué)成績、數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)能力自我概念與數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)情緒的關(guān)系
陳京軍吳鵬劉華山
雙內(nèi)容樣例學(xué)習(xí)的研究及重要啟示
曲可佳張奇
自我提升幽默與生活滿意度的關(guān)系:情緒幸福和社會支持的鏈式中介模型
陳世民方杰高樹玲葉寶娟孫配貞鄭雪
先前情緒和過度自信對災(zāi)難事件后繼風(fēng)險決策的影響
王大偉胡藝馨時勘
權(quán)力概念的垂直方位空間隱喻對權(quán)力判斷的影響
陳思思克燕南蔣獎肖瀟
民族本質(zhì)論對跨民族交往的影響——以中國內(nèi)地的藏族大學(xué)生為例
楊曉莉劉力趙顯史佳鑫
反思自我評價對自信的影響:關(guān)系型自我構(gòu)念的調(diào)節(jié)作用
李爽畢重增黃麗
使命取向?qū)β殬I(yè)滿意度的影響——職業(yè)彈性的中介作用及工作資源的調(diào)節(jié)作用
胡湜顧雪英
群體憤怒與群體效能對集體行動的驅(qū)動:內(nèi)在責(zé)任感的中介作用
石晶崔麗娟
定制、角色依戀和網(wǎng)絡(luò)游戲忠誠的關(guān)系研究
魏華周宗奎牛更楓何燦
基于IPO模型的團隊多樣性-沖突-績效權(quán)變模型的元分析
劉詠梅車小玲衛(wèi)旭華
領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)支持對組織公民行為的影響:心理資本的作用
任皓陳啟山溫忠麟葉寶娟苗靜宇
組織中上下級的雙向信任:影響及機制
馬華維王欣
權(quán)力對認知的影響:啟發(fā)式還是分析式?
劉聰慧魏秋江莊曉萍王珺瑋范庭衛(wèi)
想象積極群際接觸與群際關(guān)系改善實驗研究述評
劉峰張國禮
組織中的揭發(fā)行為:決策過程及多層次的理論框架
劉燕趙曙明蔣麗
基于群體水平評估的認知診斷模型開發(fā)與應(yīng)用
蔡艷涂冬波丁樹良
海洛因戒治者執(zhí)行控制功能異常的電生理證據(jù)
朱千孟景位東濤陳紅
孤獨癥譜系障礙患者對種族情境中本異族面孔的眼動模式
易莉譚恩達樊越波劉玉冰周國梅
多元表征假設(shè):概念表征機制的新觀點
殷融葉浩生
大腦腹側(cè)視覺通路知覺表征神經(jīng)機制研究
張得龍梁碧珊王增建何芳芳黃瑞旺劉鳴
人類路徑整合的心理機制與神經(jīng)基礎(chǔ)
過繼成思宛小昂
自我研究的理論轉(zhuǎn)向與群體參照效應(yīng)實驗范式的變革
侯春娜伍麟劉志軍
國外精神性研究述評
盧川郭斯萍

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

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場景情境和目標模板在視覺搜索中的交互作用

心理疾病內(nèi)隱污名:來自單類內(nèi)隱聯(lián)想測驗的證據(jù)

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有多少記憶可以內(nèi)隱——兼評Jacoby加工分離 論文QQ81995535 程序

創(chuàng)造性思維與認知抑制的關(guān)系

母語者與二語者屈折詞和派生詞語素加工的差異

留守兒童情緒和行為問題特征的潛在類別分析:基于個體為中心的研究視角

童年期心理虐待對情緒面孔注意偏向的影響

領(lǐng)悟社會支持、應(yīng)對效能和壓力性生活事件對青少年學(xué)業(yè)成就的影響機制

自閉癥譜系障礙兒童對環(huán)境圖片威脅知覺的眼動研究

3～6歲兒童漢字字形認知的發(fā)展

大學(xué)生群體中價值觀、感知環(huán)境質(zhì)量與環(huán)境意識的關(guān)系研究

初中生數(shù)學(xué)成績、數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)能力自我概念與數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)情緒的關(guān)系

雙內(nèi)容樣例學(xué)習(xí)的研究及重要啟示

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群體憤怒與群體效能對集體行動的驅(qū)動:內(nèi)在責(zé)任感的中介作用

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