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心理科學(xué)

編輯出版：心理科學(xué)雜志編輯部
主辦：中國心理學(xué)會
出版周期：雙月刊出版地：上海市
語種：中文英文　　ISSN：1671-6981

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《心理科學(xué)雜志》2010年03期目錄

教育神經(jīng)科學(xué):探究人類認(rèn)知與學(xué)習(xí)的一條整合式途徑
胡誼;桑標(biāo);
內(nèi)源性注意和外源性注意條件下SOA變化對數(shù)字距離效應(yīng)的影響
潘運(yùn);白學(xué)軍;沈德立;
論元結(jié)構(gòu)的焦點(diǎn)和重音關(guān)系對話語理解的影響
王丹;楊玉芳;
老化對來源記憶編碼的影響——一項fMRI研究
付艷;唐丹;王大華;于春水;段云云;
啟動效應(yīng)的腦機(jī)制:表征銳化和反應(yīng)學(xué)習(xí)
萬群;林苗;錢秀瑩;
情緒記憶的遺忘特點(diǎn)
錢國英;楊治良;
不同動態(tài)條件下的內(nèi)隱時間特征
張志杰;肖鳳;黃希庭;
D-N認(rèn)知評估系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)驗(yàn)證:一項基于初中生樣本的分析
鄧賜平;劉明;張瑩;李其維;
決策者角色及相關(guān)因素對風(fēng)險偏好的影響
劉永芳;陳雪娜;盧光莉;王懷勇;
條件推理的“去兩元效應(yīng)”
黃礫卉;張鳳華;楊群;張慶林;湯永隆;
大學(xué)生情緒歸因模式建構(gòu)的實(shí)證研究
潘發(fā)達(dá);盧家楣;
自我正面偏見的ERP研究
鐘毅平;陳蕓;周路平;周海波;
動態(tài)表情對面孔啟動效應(yīng)的影響
王勇慧;張文娟;邊國棟;
中間模塊加工水平對反應(yīng)沖突的影響及其機(jī)制
陳安濤;劉強(qiáng);陳昌明;李紅;
分視野范式呈現(xiàn)的情緒性面孔的加工
王艷梅;張宇君;
學(xué)前兒童關(guān)于攻擊和親社會行為的性別差異信念
王美芳;孫丹;
小學(xué)兒童在多選擇多特征任務(wù)中的決策發(fā)展
陳單枝;朱莉琪;凡志逢;鄭宏明;
筆順與筆畫數(shù)對漢字構(gòu)成過程的影響
羅艷琳;王磊峰;李秀軍;陳墨;彭聃齡;
幼兒對圖畫風(fēng)格及圖畫作者特質(zhì)與作品關(guān)系的認(rèn)知
許冰靈;郭力平;
高述情障礙者的信息選擇特征
宮火良;鄭希付;
低-高年級小學(xué)生漢字識別中形音義激活的時間進(jìn)程
林泳海;廖玲英;
相似性及知覺負(fù)荷對無意視盲的影響
劉涵慧;李會杰;
工作記憶對視覺搜索的引導(dǎo)作用
隋雪;林楠;高淑青;王小東;
情緒對創(chuàng)造性科學(xué)問題提出能力的影響
胡衛(wèi)平;王興起;
不同難度背景條件下前瞻記憶任務(wù)的實(shí)驗(yàn)研究
王永躍;葛列眾;王健;
小學(xué)兒童社會創(chuàng)造性的內(nèi)部一致性及其領(lǐng)域特征
谷傳華;劉艷;周宗奎;
隱匿學(xué)習(xí)成績對學(xué)習(xí)不良少年自我監(jiān)控的影響
張寶山;趙軍燕;俞國良;
誘導(dǎo)情緒影響面部表情識別的反應(yīng)偏向
黃麗鳳;邵志芳;孟徐虹;徐夢楠;張蕾;
不同類型提示線索提示效應(yīng)大小的比較
李迎娣;張學(xué)民;
特征歸納的關(guān)聯(lián)條件概率模型
王墨耘;符正欣;
現(xiàn)實(shí)—理想差異與動機(jī)、行為的關(guān)系
楊榮華;陳中永;
兒童親職化與大學(xué)生心理發(fā)展的關(guān)系:一項回溯性研究
李董平;張衛(wèi);孫文強(qiáng);邢文利;李霓霓;吳欣欣;金淼;
責(zé)任心的多元文化視角及其理論模型的再整合
李明;葉浩生;
數(shù)量估計的研究回顧
徐繼紅;司繼偉;周新林;董奇;
兒童模式認(rèn)知的推理機(jī)制
魏勇剛;尹榮;龐麗娟;
表象研究的進(jìn)展與趨勢
張霞;劉鳴;
現(xiàn)代效度理論與效驗(yàn)方法述評
關(guān)丹丹;車宏生;
SNARC效應(yīng)的研究及展望
楊金橋;張奇;
兒童心理理論、移情與親社會行為的關(guān)系
丁芳;郭勇;
矩陣推理測驗(yàn)中的錯誤類型分析
李中權(quán);孔明;張厚粲;周仁來;
結(jié)構(gòu)方程模型下多因子非同質(zhì)測量合成分?jǐn)?shù)的信度估計
屠金路;王庭照;金瑜;
AHM下的三段論推理測驗(yàn)編制及個體屬性掌握模式判別
趙頂位;戴海琦;郭斯萍;
圖片-故事練習(xí)的測量學(xué)特征
王其峰;許燕;
IRT真分?jǐn)?shù)等值和IRT觀察分?jǐn)?shù)等值的對比研究
劉玥;駱方;劉紅云;
單詞產(chǎn)生任務(wù)中漢字認(rèn)知加工的神經(jīng)機(jī)制
涂燊;王婷;余彩云;邱江;
復(fù)雜算術(shù)精算與估算的腦機(jī)制及皮層活動效應(yīng)
向燕輝;沃建中;沈莉;李二霞;鄒高祥;
教師工作生活質(zhì)量問卷的編制
趙守盈;臧運(yùn)洪;陳維;潘運(yùn);
流動兒童的歧視知覺及與自尊的關(guān)系
劉霞;申繼亮;
害羞—敏感行為、社會喜好與青少年的身體侵害
曾玉;陳亮;田錄梅;張瑩瑩;張文新;
非對稱任務(wù)下社會動機(jī)對多邊談判策略和結(jié)果的影響
孫貴梅;鄭全全;章盈;杜曉曉;周冰心;
新手—熟手—專家型教師主觀幸福感與教學(xué)動機(jī)的研究
李亞真;潘賢權(quán);連榕;
支持提供論文QQ81995535 、支持感知與依戀回避在婚姻關(guān)系中的相互作用機(jī)制
張姝玥;許燕;潘益中;王斐;
青少年大五人格、應(yīng)對方式與心理危機(jī)特質(zhì)的關(guān)系
聶衍剛;劉伯興;梁君倩;
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難兒童抑制控制能力的ERP研究
程大志;陳春萍;隋光遠(yuǎn);
大學(xué)生的自尊、社會支持及控制點(diǎn)對應(yīng)對方式的影響機(jī)制研究
井世潔;
基于延遲折扣任務(wù)的網(wǎng)絡(luò)成癮者沖動性研究
梅松麗;張明;張秀玲;姜英杰;
漢字早期字形加工階段的習(xí)得年齡效應(yīng)
陳寶國;尤文平;張亞峰;劉文煥;
非臨床社交焦慮個體的注意偏向特征——以詞語和面孔表情為刺激材料的實(shí)驗(yàn)
甘淑珍;李國瑞;
自我控制、同伴吸毒行為與態(tài)度與工讀學(xué)校學(xué)生毒品使用行為的關(guān)系
林丹華;范興華;方曉義;譚卓智;何立群;
幼兒園教師社會化過程
馬華維;姚琦;
印象整飾與心理控制源對組織情景中逢迎行為的效應(yīng)
陳啟山;溫忠麟;
資源、SOC策略對老年人主觀幸福感的影響
陸芳;王葉梅;陳國鵬;
團(tuán)體心理輔導(dǎo)改善教師時間管理傾向的實(shí)驗(yàn)研究
石國興;郭世魁;魏瑞麗;
環(huán)境主導(dǎo)注意項目運(yùn)動員的視覺選擇性注意特點(diǎn)研究
閆蒼松;
更新是執(zhí)行功能影響兒童錯誤信念發(fā)展的本質(zhì)原因嗎?
張琴;張婷;李紅;雷怡;鄭雪茹;
進(jìn)化心理學(xué)的理論建構(gòu)策略——兼評D·M·巴斯的《進(jìn)化心理學(xué):心理的新
蔣柯;熊哲宏;
中國古代文論中的想象論
燕良軾;陳健;王雅倩;
中國社會心理學(xué)知識體系初探——基于54本教材的內(nèi)容分析
李朝旭;姜璐璐;劉佳;郭連上;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

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內(nèi)源性注意和外源性注意條件下SOA變化對數(shù)字距離效應(yīng)的影響

論元結(jié)構(gòu)的焦點(diǎn)和重音關(guān)系對話語理解的影響

老化對來源記憶編碼的影響——一項fMRI研究

啟動效應(yīng)的腦機(jī)制:表征銳化和反應(yīng)學(xué)習(xí)

情緒記憶的遺忘特點(diǎn)

不同動態(tài)條件下的內(nèi)隱時間特征

D-N認(rèn)知評估系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)驗(yàn)證:一項基于初中生樣本的分析

決策者角色及相關(guān)因素對風(fēng)險偏好的影響

條件推理的“去兩元效應(yīng)”

大學(xué)生情緒歸因模式建構(gòu)的實(shí)證研究

自我正面偏見的ERP研究

動態(tài)表情對面孔啟動效應(yīng)的影響

中間模塊加工水平對反應(yīng)沖突的影響及其機(jī)制

分視野范式呈現(xiàn)的情緒性面孔的加工

學(xué)前兒童關(guān)于攻擊和親社會行為的性別差異信念

小學(xué)兒童在多選擇多特征任務(wù)中的決策發(fā)展

筆順與筆畫數(shù)對漢字構(gòu)成過程的影響

幼兒對圖畫風(fēng)格及圖畫作者特質(zhì)與作品關(guān)系的認(rèn)知

高述情障礙者的信息選擇特征

低-高年級小學(xué)生漢字識別中形音義激活的時間進(jìn)程

相似性及知覺負(fù)荷對無意視盲的影響

工作記憶對視覺搜索的引導(dǎo)作用

情緒對創(chuàng)造性科學(xué)問題提出能力的影響

不同難度背景條件下前瞻記憶任務(wù)的實(shí)驗(yàn)研究

小學(xué)兒童社會創(chuàng)造性的內(nèi)部一致性及其領(lǐng)域特征

隱匿學(xué)習(xí)成績對學(xué)習(xí)不良少年自我監(jiān)控的影響

誘導(dǎo)情緒影響面部表情識別的反應(yīng)偏向

不同類型提示線索提示效應(yīng)大小的比較

特征歸納的關(guān)聯(lián)條件概率模型

現(xiàn)實(shí)—理想差異與動機(jī)、行為的關(guān)系

兒童親職化與大學(xué)生心理發(fā)展的關(guān)系:一項回溯性研究

責(zé)任心的多元文化視角及其理論模型的再整合

數(shù)量估計的研究回顧

兒童模式認(rèn)知的推理機(jī)制

表象研究的進(jìn)展與趨勢

現(xiàn)代效度理論與效驗(yàn)方法述評

SNARC效應(yīng)的研究及展望

兒童心理理論、移情與親社會行為的關(guān)系

矩陣推理測驗(yàn)中的錯誤類型分析

結(jié)構(gòu)方程模型下多因子非同質(zhì)測量合成分?jǐn)?shù)的信度估計

AHM下的三段論推理測驗(yàn)編制及個體屬性掌握模式判別

圖片-故事練習(xí)的測量學(xué)特征

IRT真分?jǐn)?shù)等值和IRT觀察分?jǐn)?shù)等值的對比研究

單詞產(chǎn)生任務(wù)中漢字認(rèn)知加工的神經(jīng)機(jī)制

復(fù)雜算術(shù)精算與估算的腦機(jī)制及皮層活動效應(yīng)

教師工作生活質(zhì)量問卷的編制

流動兒童的歧視知覺及與自尊的關(guān)系

害羞—敏感行為、社會喜好與青少年的身體侵害

非對稱任務(wù)下社會動機(jī)對多邊談判策略和結(jié)果的影響

新手—熟手—專家型教師主觀幸福感與教學(xué)動機(jī)的研究

支持提供 論文QQ81995535 、支持感知與依戀回避在婚姻關(guān)系中的相互作用機(jī)制

青少年大五人格、應(yīng)對方式與心理危機(jī)特質(zhì)的關(guān)系

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難兒童抑制控制能力的ERP研究

大學(xué)生的自尊、社會支持及控制點(diǎn)對應(yīng)對方式的影響機(jī)制研究

基于延遲折扣任務(wù)的網(wǎng)絡(luò)成癮者沖動性研究

漢字早期字形加工階段的習(xí)得年齡效應(yīng)

非臨床社交焦慮個體的注意偏向特征——以詞語和面孔表情為刺激材料的實(shí)驗(yàn)

自我控制、同伴吸毒行為與態(tài)度與工讀學(xué)校學(xué)生毒品使用行為的關(guān)系

幼兒園教師社會化過程

印象整飾與心理控制源對組織情景中逢迎行為的效應(yīng)

資源、SOC策略對老年人主觀幸福感的影響

團(tuán)體心理輔導(dǎo)改善教師時間管理傾向的實(shí)驗(yàn)研究

環(huán)境主導(dǎo)注意項目運(yùn)動員的視覺選擇性注意特點(diǎn)研究

更新是執(zhí)行功能影響兒童錯誤信念發(fā)展的本質(zhì)原因嗎?

進(jìn)化心理學(xué)的理論建構(gòu)策略——兼評D·M·巴斯的《進(jìn)化心理學(xué):心理的新

中國古代文論中的想象論

中國社會心理學(xué)知識體系初探——基于54本教材的內(nèi)容分析

現(xiàn)實(shí)—理想差異與動機(jī)、行為的關(guān)系

兒童心理理論、移情與親社會行為的關(guān)系

害羞—敏感行為、社會喜好與青少年的身體侵害

支持提供論文QQ81995535 、支持感知與依戀回避在婚姻關(guān)系中的相互作用機(jī)制

青少年大五人格、應(yīng)對方式與心理危機(jī)特質(zhì)的關(guān)系

自我控制、同伴吸毒行為與態(tài)度與工讀學(xué)校學(xué)生毒品使用行為的關(guān)系

資源、SOC策略對老年人主觀幸福感的影響