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甘肅教育

編輯出版：甘肅教育雜志編輯部
主辦：甘肅省教育社
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-0463

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《時(shí)間頻率公報(bào)雜志》2013年08期

《哲學(xué)動(dòng)態(tài)雜志》2012年10期

《高等學(xué)�；瘜W(xué)學(xué)報(bào)雜志》2014年02期

《課外閱讀雜志》2011年01期

《海洋科學(xué)雜志》2015年08期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2015年58期

《時(shí)間頻率公報(bào)雜志》2012年01期

《國(guó)外理論動(dòng)態(tài)雜志》2011年05期

《海洋與湖沼雜志》2014年01期

《物理學(xué)報(bào)雜志》2013年16期

《甘肅教育雜志》2015年04期目錄

金昌市第四中學(xué)
“想法”比“做法”更重要
劉黨樺
微評(píng)
不能讓“身邊的特權(quán)”蠶食教育公平
袁汝婷謝櫻
每一個(gè)孩子贏在起跑線上——甘肅省推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展情況綜述
蔡陽(yáng)宗
董志塬上打出“組合拳” 城鄉(xiāng)一體共筑“均衡夢(mèng)”——慶陽(yáng)市西峰區(qū)推進(jìn)
蔡陽(yáng)宗郭裕嘉王金梅
為學(xué)生成長(zhǎng)和教師發(fā)展打造幸福平臺(tái)——定西市安定區(qū)福臺(tái)中學(xué)實(shí)施新課改紀(jì)
王金梅肖進(jìn)雄
教育是一種共同修行
王文槐
課堂生成意味著什么
霍軍
破除教育不均衡,方能實(shí)現(xiàn)教育公平
許建軍
寒門(mén)學(xué)子為何難入名校
楊宏杰
名校崇拜不要也罷
耿銀平
農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理探微
楊學(xué)紅
中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系探究
王喜元
中小學(xué)信息技術(shù)教育存在的問(wèn)題及改進(jìn)對(duì)策
賀媛媛
對(duì)名師工作站建設(shè)的幾點(diǎn)思考
康君
班級(jí)管理存在的問(wèn)題及對(duì)策
金璇
特色班級(jí)管理工作點(diǎn)滴談
彭正宏
建立科學(xué)管理模式努力提高保教質(zhì)量
浩春林
芻議學(xué)校精細(xì)化管理
石春業(yè)
高三班主任工作漫談
吳昊
如何當(dāng)好小學(xué)班主任
盧永珍
班主任的育人之道
王永紅
正確對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤
王娟翟治元
激發(fā)興趣培養(yǎng)習(xí)慣——雙管齊下轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)困生
陸雙秀
談?wù)n堂教學(xué)語(yǔ)言的優(yōu)化
許開(kāi)榮
談?dòng)仔°暯与A段學(xué)生的心理問(wèn)題及矯正
張婷
提高課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考
李曉華
談教學(xué)設(shè)計(jì)中的“框架問(wèn)題”
簡(jiǎn)嬪
注重習(xí)作評(píng)改提高寫(xiě)作水平
郜智琴
提高小學(xué)生作文水平的理論思考
蘭曉霞
語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施情感教育的實(shí)踐思考
丁蘭芳
做好小學(xué)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)的思考與實(shí)踐
孫良德
對(duì)新課改下小學(xué)作文教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
付巧榮
構(gòu)建多元寫(xiě)話評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐探索
瞿紅
中學(xué)語(yǔ)文“感動(dòng)”教學(xué)初探
馮軍宏
摭談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
呂宏遷劉瑞芳
設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)須把握六“要”四“度”
何忠
談“五步一體”教學(xué)模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
彭淑蓉
對(duì)中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接的幾點(diǎn)思考
李向龍
初中數(shù)學(xué)問(wèn)題情境的基本特征及創(chuàng)設(shè)策略
黃巨翠
提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略探微
司明義
轉(zhuǎn)變教學(xué)模式提高課堂效率
高占全
提高高中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的幾個(gè)策略
燕成文
談中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與創(chuàng)新
李喜來(lái)
多媒體技術(shù)對(duì)化學(xué)教學(xué)的影響分析
李志貞
“六步”硬筆書(shū)法教學(xué)模式初探
張小玲丁希武
中學(xué)意筆人物寫(xiě)生教學(xué)探析
脫立中
體育課如何發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性
王海明
提高初中體育教學(xué)有效性的實(shí)踐探索
茍希榮
田徑運(yùn)動(dòng)中損傷發(fā)生的原因及預(yù)防措施
尚金戈
提高籃球教學(xué)實(shí)效的幾個(gè)途徑
王繼朝田金花
談?dòng)變簣@教學(xué)的有效性
潘兆麗
對(duì)“四步高效教學(xué)法”的理論思考
郝愛(ài)科
古詩(shī)文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生吟哦諷誦的能力
王銀山
新課改下教師專業(yè)成長(zhǎng)的主要路徑
王秀紅袁占明
對(duì)“小組合作、捆綁評(píng)價(jià)”教學(xué)模式的思考
牛小梅
新課改下高效課堂建設(shè)的實(shí)踐與思考
崔斌
“慕課”給基礎(chǔ)教育帶來(lái)的影響與啟示
周玉蘭
小學(xué)語(yǔ)文高效課堂建設(shè)四原則
代飛
構(gòu)建高效課堂需處理好的三個(gè)關(guān)系
侍富平
談小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建
樊自海
小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)策略初探
徐大紅
對(duì)初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的思考
劉應(yīng)明
談自主學(xué)習(xí)與英語(yǔ)高效課堂的結(jié)合
任萍
關(guān)于中學(xué)化學(xué)實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的思考
劉過(guò)
構(gòu)建高效生物課堂的實(shí)踐體會(huì)
趙鳴明
小學(xué)作文教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
楊麗娥
初中語(yǔ)文字詞教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)
郭慰君
農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教師后續(xù)動(dòng)力不足的原因與對(duì)策
丁今杰
高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議
宋黎萍
談學(xué)校藝術(shù)教育存在的問(wèn)題
張新勝
農(nóng)村初中思想品德教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策
季學(xué)文
英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生聽(tīng)力學(xué)習(xí)策略與教師教學(xué)風(fēng)格的配對(duì)調(diào)查研究
焦梅
運(yùn)用古典詩(shī)詞激活生物教學(xué)
雷海貞
小學(xué)教育中教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的角色定位
王瑞海
作業(yè)療法在腦癱兒童手指靈活度訓(xùn)練中的應(yīng)用
周磊
拼音教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)做法
劉剛
重視日記訓(xùn)練提高寫(xiě)作水平
馬建華
張揚(yáng)個(gè)性發(fā)展能力——談小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的個(gè)性化設(shè)計(jì)
王淑艷
談小學(xué)生說(shuō)話能力的培養(yǎng)
馬斌
小學(xué)生語(yǔ)感培養(yǎng)四法
吳金鳳
掌握漢字規(guī)律提高識(shí)字效率
馬成論文QQ81995535 名
讓日記成為提高學(xué)生寫(xiě)作能力的階梯
趙鵬章
如何寫(xiě)好作文評(píng)語(yǔ)
李偉
提高語(yǔ)文教學(xué)效率的實(shí)踐體會(huì)
郭德霞
讓數(shù)學(xué)課堂充滿生命的活力
黃麗霞
例談學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
邱彩燕
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透德育
趙強(qiáng)
讓數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
路銀川
在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)
劉建強(qiáng)
談移項(xiàng)法在小學(xué)解方程中的應(yīng)用
李芳
多舉措培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
張倡源
優(yōu)化課堂教學(xué) 提高教學(xué)效率
張向科
提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的實(shí)踐探索
王軍
創(chuàng)造性思維教學(xué)法在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
張文芳
英語(yǔ)課堂不妨“鬧”中取勝
李暉
生物教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
蔣瑞珍
倡導(dǎo)自主探索提高學(xué)習(xí)效率
張小輝
優(yōu)化教學(xué)方法突破教學(xué)難點(diǎn)
李小剛
談多媒體和歷史教學(xué)的整合
牟可敬
歷史教學(xué)中學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)“五法”
吳花
例談插圖在歷史教學(xué)中的應(yīng)用
張長(zhǎng)勝
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣的有效途徑
陳博
小提琴音階和樂(lè)曲練習(xí)的基本方法及要求
馬光文
談童聲合唱的訓(xùn)練方法
劉竹軍
讓幼兒“愉快”唱歌的妙招
楊艷
如何寫(xiě)好作文開(kāi)頭
楊衍珍
高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)攻略
馬曉霞
例析單位1變化的概率計(jì)算
邱兵
2013年及2014年高考全國(guó)文綜Ⅱ卷政治試題分析及備考建議
祝敬
由一堂作文課引發(fā)的思考
張國(guó)海
《大自然的語(yǔ)言》一課的教學(xué)體會(huì)
劉舉
“聲現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
王庚申
對(duì)均值不等式教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)
石剛
落葉也是一種成長(zhǎng)
賈憲章
特別的愛(ài),有時(shí)也是一種“傷害”
龔俊波
小豆豆也值得擁有春天
蔣大鶴
保護(hù)未成年人是硬道理
趙焱
從體罰學(xué)生看教育是非
謝彩鳳
美國(guó)校長(zhǎng)的3通電話
徐瑞哲
精品導(dǎo)讀
不讓“特殊招生”成為“特權(quán)招生”
趙婀娜
勿讓“小飯桌”游離于監(jiān)管之外
沈峰

金昌市第四中學(xué)

“想法”比“做法”更重要

微評(píng)

不能讓“身邊的特權(quán)”蠶食教育公平

每一個(gè)孩子贏在起跑線上——甘肅省推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展情況綜述

董志塬上打出“組合拳” 城鄉(xiāng)一體共筑“均衡夢(mèng)”——慶陽(yáng)市西峰區(qū)推進(jìn)

為學(xué)生成長(zhǎng)和教師發(fā)展打造幸福平臺(tái)——定西市安定區(qū)福臺(tái)中學(xué)實(shí)施新課改紀(jì)

教育是一種共同修行

課堂生成意味著什么

破除教育不均衡,方能實(shí)現(xiàn)教育公平

寒門(mén)學(xué)子為何難入名校

名校崇拜不要也罷

農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理探微

中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系探究

中小學(xué)信息技術(shù)教育存在的問(wèn)題及改進(jìn)對(duì)策

對(duì)名師工作站建設(shè)的幾點(diǎn)思考

班級(jí)管理存在的問(wèn)題及對(duì)策

特色班級(jí)管理工作點(diǎn)滴談

建立科學(xué)管理模式 努力提高保教質(zhì)量

芻議學(xué)校精細(xì)化管理

高三班主任工作漫談

如何當(dāng)好小學(xué)班主任

班主任的育人之道

正確對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤

激發(fā)興趣 培養(yǎng)習(xí)慣——雙管齊下轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)困生

談?wù)n堂教學(xué)語(yǔ)言的優(yōu)化

談?dòng)仔°暯与A段學(xué)生的心理問(wèn)題及矯正

提高課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考

談教學(xué)設(shè)計(jì)中的“框架問(wèn)題”

注重習(xí)作評(píng)改 提高寫(xiě)作水平

提高小學(xué)生作文水平的理論思考

語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施情感教育的實(shí)踐思考

做好小學(xué)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)的思考與實(shí)踐

對(duì)新課改下小學(xué)作文教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

構(gòu)建多元寫(xiě)話評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐探索

中學(xué)語(yǔ)文“感動(dòng)”教學(xué)初探

摭談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)須把握六“要”四“度”

談“五步一體”教學(xué)模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

對(duì)中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接的幾點(diǎn)思考

初中數(shù)學(xué)問(wèn)題情境的基本特征及創(chuàng)設(shè)策略

提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略探微

轉(zhuǎn)變教學(xué)模式 提高課堂效率

提高高中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的幾個(gè)策略

談中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與創(chuàng)新

多媒體技術(shù)對(duì)化學(xué)教學(xué)的影響分析

“六步”硬筆書(shū)法教學(xué)模式初探

中學(xué)意筆人物寫(xiě)生教學(xué)探析

體育課如何發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性

提高初中體育教學(xué)有效性的實(shí)踐探索

田徑運(yùn)動(dòng)中損傷發(fā)生的原因及預(yù)防措施

提高籃球教學(xué)實(shí)效的幾個(gè)途徑

談?dòng)變簣@教學(xué)的有效性

對(duì)“四步高效教學(xué)法”的理論思考

古詩(shī)文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生吟哦諷誦的能力

新課改下教師專業(yè)成長(zhǎng)的主要路徑

對(duì)“小組合作、捆綁評(píng)價(jià)”教學(xué)模式的思考

新課改下高效課堂建設(shè)的實(shí)踐與思考

“慕課”給基礎(chǔ)教育帶來(lái)的影響與啟示

小學(xué)語(yǔ)文高效課堂建設(shè)四原則

構(gòu)建高效課堂需處理好的三個(gè)關(guān)系

談小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建

小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)策略初探

對(duì)初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的思考

談自主學(xué)習(xí)與英語(yǔ)高效課堂的結(jié)合

關(guān)于中學(xué)化學(xué)實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的思考

構(gòu)建高效生物課堂的實(shí)踐體會(huì)

小學(xué)作文教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策

初中語(yǔ)文字詞教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)

農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教師后續(xù)動(dòng)力不足的原因與對(duì)策

高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議

談學(xué)校藝術(shù)教育存在的問(wèn)題

農(nóng)村初中思想品德教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策

英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生聽(tīng)力學(xué)習(xí)策略與教師教學(xué)風(fēng)格的配對(duì)調(diào)查研究

運(yùn)用古典詩(shī)詞 激活生物教學(xué)

小學(xué)教育中教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的角色定位

作業(yè)療法在腦癱兒童手指靈活度訓(xùn)練中的應(yīng)用

拼音教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)做法

重視日記訓(xùn)練 提高寫(xiě)作水平

張揚(yáng)個(gè)性 發(fā)展能力——談小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的個(gè)性化設(shè)計(jì)

建立科學(xué)管理模式努力提高保教質(zhì)量

激發(fā)興趣培養(yǎng)習(xí)慣——雙管齊下轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)困生

注重習(xí)作評(píng)改提高寫(xiě)作水平

轉(zhuǎn)變教學(xué)模式提高課堂效率

對(duì)“小組合作、捆綁評(píng)價(jià)”教學(xué)模式的思考

運(yùn)用古典詩(shī)詞激活生物教學(xué)

小學(xué)教育中教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的角色定位

重視日記訓(xùn)練提高寫(xiě)作水平

張揚(yáng)個(gè)性發(fā)展能力——談小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的個(gè)性化設(shè)計(jì)

掌握漢字規(guī)律提高識(shí)字效率

倡導(dǎo)自主探索提高學(xué)習(xí)效率

優(yōu)化教學(xué)方法突破教學(xué)難點(diǎn)