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甘肅教育

編輯出版：甘肅教育雜志編輯部
主辦：甘肅省教育社
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語種：中文　　ISSN：1004-0463

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《上海教育雜志》2014年14期

《無機化學(xué)學(xué)報雜志》2012年04期

《Reading and Composition(Senior H

《高中生雜志》2011年19期

《中學(xué)生百科雜志》2012年09期

《高等學(xué)�；瘜W(xué)學(xué)報雜志》2016年03期

《小學(xué)生作文輔導(dǎo)(看圖作文版)雜志》

《甘肅教育雜志》2011年14期目錄

肅南明花學(xué)校
閑話高考作文
文雨;
中國教育史上的偉大變革——新民主主義教育思想對中國教育發(fā)展的影響(下
李峰;
彰德以鑄師魂強師以育英才——蘭州市第十九中學(xué)“三師一建”活動紀(jì)實
陳富祥;王妍瑋;
戈壁鋼城的“媽媽”教師——記甘肅省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、酒鋼三中特級教師閆桂
沖碑忠;李峰;
辦人民滿意的教育——對話嘉峪關(guān)市教育局局長劉德勝
張昀;董向東;
“五論文QQ81995535 道杠少年”也只是個孩子
團圓;
必須維護師道之尊嚴(yán)
嚴(yán)興云;
莫拿孩子的睡眠賭分數(shù)
融冰;
農(nóng)村中等職業(yè)教育應(yīng)加強涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)
辛俊林;
對加強高校教學(xué)檔案管理的思考
白雯;
也談教師角色的轉(zhuǎn)變
井永莉;
加強教師隊伍建設(shè)的幾點舉措
王旭彤;
構(gòu)建校園文化打造學(xué)校品牌
吳玉才;
教育學(xué)生的幾個技巧
張曉磊;
父母也需要向子女學(xué)習(xí)——也談家庭教育
李玉蓮;
春風(fēng)化雨潤心田——談班主任工作的藝術(shù)性
金虹;施霞;
利用認知失調(diào)轉(zhuǎn)變學(xué)困生
周芬翠;
作業(yè)負擔(dān)過重對一年級學(xué)生的幾點危害
何鳳梅;
農(nóng)村未成年人科學(xué)素質(zhì)教育面臨的困境及對策
王集峰;
學(xué)生不良行為的成因與轉(zhuǎn)化對策
劉文學(xué);
開放習(xí)作教學(xué) 提高習(xí)作能力
陸紅梅;
聚焦課堂實踐構(gòu)建和諧課堂
盧姝霖;
找準(zhǔn)病因對癥下藥——小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對策略
黃彩霞;
多媒體教學(xué)讓我歡喜讓我憂
楊龍山;
變個花樣教課堂變樂園
楊榮喜;
以情激情以情育人
尤鵬舉;
中學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀和應(yīng)對策略
王建強;
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)
張愛春;
豐富幼兒生活發(fā)展幼兒語言
彭鈺;
構(gòu)建師幼互動促進幼兒發(fā)展
章渭霞;
小組合作式英語寫作課堂的構(gòu)建
湯琳琳;
“金磚國家”指什么
王妍瑋;
有效性是課堂教學(xué)永恒的追求
徐文海;
STS教育在物理教學(xué)中的滲透
楊國平;
淺談物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
謝剛;
化學(xué)教學(xué)如何體現(xiàn)素質(zhì)教育理念
黃玉玲;
運用多種評價方式提高地理教學(xué)實效
劉雁萍;
對小學(xué)音樂教學(xué)的思考
邢春武;
休閑茶座
劉立英;
新課程改革實踐中的幾點感受與建議
趙宏亞;
合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生真正“動”起來
張果;
激活思維張揚個性
武尚海;
新課改下高中物理教師的應(yīng)對策略
陳萬真;
物理教學(xué)如何實現(xiàn)三維目標(biāo)
魏生東;
在課改中成長在反思中提升——教授《小魚的夢》后的教學(xué)反思
康鳳玲;
教而不思則罔思而不學(xué)則殆——談體育教學(xué)反思的內(nèi)容及策略
魏世宏;
根據(jù)教學(xué)需要合理運用多媒體
楊大明;
讓多媒體優(yōu)化英語教學(xué)
李霞;
發(fā)揮信息技術(shù)功效提高學(xué)生審美能力
劉竹軍;
學(xué)科整合音樂相伴
黃祥本;
對比鮮明個性突出——淺析《孔乙己》中對比手法的運用
張新;
外來務(wù)工人員子女教育問題的案例分析
孫青;
作文教學(xué)的現(xiàn)狀分析及對策
趙玉玲;
英語寫作教學(xué)切莫冷落課本
張秀玲;
激活教學(xué)氛圍培養(yǎng)創(chuàng)新意識
馬小梅;
愛語文從愛閱讀開始
仙登霞;
有效指導(dǎo) 深入閱讀
葉建玲;
誦讀·積累·感悟——閱讀訓(xùn)練實施的三個策略
毛夏敏;
學(xué)案導(dǎo)學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的嘗試
李瑞;
日記教學(xué)——語文教學(xué)之翼
李明娟;
重視數(shù)學(xué)語言教學(xué) 提高數(shù)學(xué)語言能力
吳正斌;
讓數(shù)學(xué)教學(xué)回歸生活
張建偉;
品味積累準(zhǔn)確把握——淺談古代詩歌鑒賞方法
梁永軍;
愛·境·爭·動——數(shù)學(xué)激趣四法
何琰;
學(xué)好英語重在培養(yǎng)興趣
焦黎穎;
對“原電池”教學(xué)的探析
周素潔;
“任務(wù)驅(qū)動法”在信息技術(shù)課中的運用
張玉梅;
比較法在地理教學(xué)中的運用
范富麗;
地理位置教學(xué)探微
蔡鵬;
談體育教學(xué)中的分層教學(xué)法
廖愷仲;
函數(shù)與不等式相關(guān)聯(lián)的參數(shù)范圍問題解題策略
何海峰;
讓學(xué)生學(xué)會閱讀課本
劉灶錄;
立足基礎(chǔ) 側(cè)重能力——淺談高三化學(xué)復(fù)習(xí)策略
何曉明;
構(gòu)建高效語文課堂的幾條途徑
韓金濤;
妙用點撥方巧上閱讀課
于國剛;
例談關(guān)鍵問題導(dǎo)學(xué)法的課堂運用
高云;
創(chuàng)設(shè)情境精心預(yù)設(shè) 提高效率
馬麗霞;
低年級寫話教學(xué)之我見
王娟;
講評思想政治試卷的原則與環(huán)節(jié)
趙登奎;
在Excel中使用數(shù)組公式實現(xiàn)多表聯(lián)動查詢
支馨悅;
提高課堂教學(xué)實效性的策略
景海山;
以教促學(xué) 以情激趣——談如何提高高中女生體育學(xué)習(xí)興趣
劉治強;
你了解一枝鉛筆多少?
李艷艷;
醒著的鐵
劉彥林;
職稱,想說愛你不容易
張團國;
紀(jì)念《甘肅教育》創(chuàng)刊三十周年叢書
甘谷縣總門九年制學(xué)校

肅南明花學(xué)校

閑話高考作文

中國教育史上的偉大變革——新民主主義教育思想對中國教育發(fā)展的影響(下

彰德以鑄師魂 強師以育英才——蘭州市第十九中學(xué)“三師一建”活動紀(jì)實

戈壁鋼城的“媽媽”教師——記甘肅省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、酒鋼三中特級教師閆桂

辦人民滿意的教育——對話嘉峪關(guān)市教育局局長劉德勝

“五 論文QQ81995535 道杠少年”也只是個孩子

必須維護師道之尊嚴(yán)

莫拿孩子的睡眠賭分數(shù)

農(nóng)村中等職業(yè)教育應(yīng)加強涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)

對加強高校教學(xué)檔案管理的思考

也談教師角色的轉(zhuǎn)變

加強教師隊伍建設(shè)的幾點舉措

構(gòu)建校園文化 打造學(xué)校品牌

教育學(xué)生的幾個技巧

父母也需要向子女學(xué)習(xí)——也談家庭教育

春風(fēng)化雨潤心田——談班主任工作的藝術(shù)性

利用認知失調(diào)轉(zhuǎn)變學(xué)困生

作業(yè)負擔(dān)過重對一年級學(xué)生的幾點危害

農(nóng)村未成年人科學(xué)素質(zhì)教育面臨的困境及對策

學(xué)生不良行為的成因與轉(zhuǎn)化對策

開放習(xí)作教學(xué) 提高習(xí)作能力

聚焦課堂實踐 構(gòu)建和諧課堂

找準(zhǔn)病因 對癥下藥——小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對策略

多媒體教學(xué)讓我歡喜讓我憂

變個花樣教 課堂變樂園

以情激情 以情育人

中學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀和應(yīng)對策略

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)

豐富幼兒生活 發(fā)展幼兒語言

構(gòu)建師幼互動 促進幼兒發(fā)展

小組合作式英語寫作課堂的構(gòu)建

“金磚國家”指什么

有效性是課堂教學(xué)永恒的追求

STS教育在物理教學(xué)中的滲透

淺談物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

化學(xué)教學(xué)如何體現(xiàn)素質(zhì)教育理念

運用多種評價方式 提高地理教學(xué)實效

對小學(xué)音樂教學(xué)的思考

休閑茶座

新課程改革實踐中的幾點感受與建議

合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生真正“動”起來

激活思維 張揚個性

新課改下高中物理教師的應(yīng)對策略

物理教學(xué)如何實現(xiàn)三維目標(biāo)

在課改中成長 在反思中提升——教授《小魚的夢》后的教學(xué)反思

教而不思則罔 思而不學(xué)則殆——談體育教學(xué)反思的內(nèi)容及策略

根據(jù)教學(xué)需要合理運用多媒體

讓多媒體優(yōu)化英語教學(xué)

發(fā)揮信息技術(shù)功效 提高學(xué)生審美能力

學(xué)科整合 音樂相伴

對比鮮明 個性突出——淺析《孔乙己》中對比手法的運用

外來務(wù)工人員子女教育問題的案例分析

作文教學(xué)的現(xiàn)狀分析及對策

英語寫作教學(xué)切莫冷落課本

激活教學(xué)氛圍 培養(yǎng)創(chuàng)新意識

愛語文從愛閱讀開始

有效指導(dǎo) 深入閱讀

誦讀·積累·感悟——閱讀訓(xùn)練實施的三個策略

學(xué)案導(dǎo)學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的嘗試

日記教學(xué)——語文教學(xué)之翼

重視數(shù)學(xué)語言教學(xué) 提高數(shù)學(xué)語言能力

讓數(shù)學(xué)教學(xué)回歸生活

品味積累 準(zhǔn)確把握——淺談古代詩歌鑒賞方法

愛·境·爭·動——數(shù)學(xué)激趣四法

學(xué)好英語重在培養(yǎng)興趣

對“原電池”教學(xué)的探析

“任務(wù)驅(qū)動法”在信息技術(shù)課中的運用

比較法在地理教學(xué)中的運用

地理位置教學(xué)探微

談體育教學(xué)中的分層教學(xué)法

函數(shù)與不等式相關(guān)聯(lián)的參數(shù)范圍問題解題策略

讓學(xué)生學(xué)會閱讀課本

立足基礎(chǔ) 側(cè)重能力——淺談高三化學(xué)復(fù)習(xí)策略

構(gòu)建高效語文課堂的幾條途徑

妙用點撥方 巧上閱讀課

例談關(guān)鍵問題導(dǎo)學(xué)法的課堂運用

創(chuàng)設(shè)情境 精心預(yù)設(shè) 提高效率

低年級寫話教學(xué)之我見

講評思想政治試卷的原則與環(huán)節(jié)

彰德以鑄師魂強師以育英才——蘭州市第十九中學(xué)“三師一建”活動紀(jì)實

戈壁鋼城的“媽媽”教師——記甘肅省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、酒鋼三中特級教師閆桂

“五論文QQ81995535 道杠少年”也只是個孩子

構(gòu)建校園文化打造學(xué)校品牌

聚焦課堂實踐構(gòu)建和諧課堂

找準(zhǔn)病因對癥下藥——小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對策略

變個花樣教課堂變樂園

以情激情以情育人

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)

豐富幼兒生活發(fā)展幼兒語言

構(gòu)建師幼互動促進幼兒發(fā)展

運用多種評價方式提高地理教學(xué)實效

激活思維張揚個性

在課改中成長在反思中提升——教授《小魚的夢》后的教學(xué)反思

教而不思則罔思而不學(xué)則殆——談體育教學(xué)反思的內(nèi)容及策略

發(fā)揮信息技術(shù)功效提高學(xué)生審美能力

學(xué)科整合音樂相伴

對比鮮明個性突出——淺析《孔乙己》中對比手法的運用

激活教學(xué)氛圍培養(yǎng)創(chuàng)新意識

品味積累準(zhǔn)確把握——淺談古代詩歌鑒賞方法

妙用點撥方巧上閱讀課

創(chuàng)設(shè)情境精心預(yù)設(shè) 提高效率