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廣西教育

編輯出版：廣西教育雜志編輯部
主辦：廣西教育雜志社
出版周期：周刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：0450-9889

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《農(nóng)業(yè)考古雜志》2012年04期

《新東方英語(中學(xué)生)雜志》2015年04

《國際太空雜志》2012年09期

《地質(zhì)通報雜志》2014年10期

《當(dāng)代世界社會主義問題雜志》2013年

《美術(shù)學(xué)報雜志》2012年06期

《廣西教育雜志》2015年48期目錄

貴于品·雅于行——南寧市桂雅路小學(xué)簡介
政府要為集團化辦學(xué)保駕護航
歐金昌
優(yōu)質(zhì)共享力促均衡——柳州市實施集團化辦學(xué)紀(jì)實
蒙秀溪歐金昌
立足集團凸顯文化提升品質(zhì)
韋莉
和而不同各美其美
黃萍
在“集團”中幸福成長
喬毅鴻
體會生命的再次成長
蔡亮
國內(nèi)集團化辦學(xué)經(jīng)驗介紹
傳播大愛弘揚精神彰顯品格——我區(qū)組織報告團赴京宣講莫振高先進
歐金昌
讓學(xué)情“說話”——南寧市第十四中學(xué)展示基于云技術(shù)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)成果
歐孔群白聰敏
要聞概覽
蒙秀溪
市縣動態(tài)
蒙秀溪
焦點讀圖
促進家庭教論文QQ81995535 育的重要舉措——教育部印發(fā)《關(guān)于加強家庭教育工作的指導(dǎo)意見
以餐費金額評定貧困生不科學(xué)
侯坤
堅決遏制“毒跑道”出現(xiàn)在校園
曹燦輝
本刊短評
歐金昌
一個邊境貧困縣的教育突圍——崇左市龍州縣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展紀(jì)實
歐金昌陸生龍
“雅”夢翱翔——南寧市桂雅路小學(xué)“雅”文化建設(shè)紀(jì)實
白聰敏
數(shù)學(xué)化引領(lǐng) 高質(zhì)量辦學(xué)——梧州高級中學(xué)構(gòu)建現(xiàn)代教育新型大課堂綜述
張劍松
以己之“力” 成人之“美”——記桂林市民主小學(xué)校長農(nóng)艷
蒙秀溪
讓民俗文化點亮園本課程——幼兒園民俗文化園本課程的實踐探索
吳芃葉
健康領(lǐng)域民俗文化園本課程的實踐研究
蔡萍
語言領(lǐng)域民俗文化園本課程的實踐研究
盧小瓊
社會領(lǐng)域民俗文化園本課程的實踐研究
張小梅
科學(xué)領(lǐng)域鄉(xiāng)土特色園本課程的實踐研究
滕玉環(huán)
藝術(shù)領(lǐng)域民俗文化園本課程的實踐研究
何壹葵覃曉華
前沿觀點
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中建模思想的培育策略
李星云
《認(rèn)識梯形》一課教學(xué)實錄與評析
黃春銘肖煒清
他和“小可惡”的故事
黃煥寧
寬容帶來的驚喜
馬林瑩
學(xué)生打架之后
陽紅艷
“奇案”與“作文”
蔣嶺
讀書
全國畢業(yè)生就業(yè)工作50強高校廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院歡迎您
梧州高級中學(xué)

貴于品·雅于行——南寧市桂雅路小學(xué)簡介

政府要為集團化辦學(xué)保駕護航

優(yōu)質(zhì)共享 力促均衡——柳州市實施集團化辦學(xué)紀(jì)實

立足集團 凸顯文化 提升品質(zhì)

和而不同 各美其美

在“集團”中幸福成長

體會生命的再次成長

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促進家庭教 論文QQ81995535 育的重要舉措——教育部印發(fā)《關(guān)于加強家庭教育工作的指導(dǎo)意見

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堅決遏制“毒跑道”出現(xiàn)在校園

本刊短評

一個邊境貧困縣的教育突圍——崇左市龍州縣推進義務(wù)教育均衡發(fā)展紀(jì)實

“雅”夢翱翔——南寧市桂雅路小學(xué)“雅”文化建設(shè)紀(jì)實

數(shù)學(xué)化引領(lǐng) 高質(zhì)量辦學(xué)——梧州高級中學(xué)構(gòu)建現(xiàn)代教育新型大課堂綜述

以己之“力” 成人之“美”——記桂林市民主小學(xué)校長農(nóng)艷

讓民俗文化點亮園本課程——幼兒園民俗文化園本課程的實踐探索

健康領(lǐng)域民俗文化園本課程的實踐研究

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社會領(lǐng)域民俗文化園本課程的實踐研究

科學(xué)領(lǐng)域鄉(xiāng)土特色園本課程的實踐研究

藝術(shù)領(lǐng)域民俗文化園本課程的實踐研究

前沿觀點

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中建模思想的培育策略

《認(rèn)識梯形》一課教學(xué)實錄與評析

他和“小可惡”的故事

寬容帶來的驚喜

學(xué)生打架之后

“奇案”與“作文”

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立足集團凸顯文化提升品質(zhì)

和而不同各美其美

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