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廣西教育
廣西教育

編輯出版：廣西教育雜志編輯部
主辦：廣西教育雜志社
出版周期：周刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：0450-9889


《廣西教育雜志》2014年29期目錄

  • 自治區(qū)高校工委、教育廳召開2014年年中工作會議

    本刊訊

  • 教師流動制度必須科學合理

    歐孔群

  • 解讀課標 解析教材——幫助小學生積累數學基本活動經驗

    周俊伽 鄒循東 李細妹

  • 關于學校數字化檔案建設的思考

    楊潔

  • 幼兒生命教育現(xiàn)狀調查與思考

    梁文華 馮春

  • 孤獨癥兒童飲食行為分析及改善對策

    蔡旻

  • 對農村初中生英語閱讀現(xiàn)狀的調查及對策

    李華

  • 淺談課堂教學評價語言的運用

    何漪瀅

  • 提高習作評改的有效性

    高菊云

  • 小學思品學習評價存在的問題及對策

    胥小燕

  • 靈活運用評價機制三法

    陳立珠

  • 繪畫療法在聽障兒童心理健康教育中的應用

    梁臣鳳

  • 例談幼兒心理健康教育

    朱自梅

  • 預習在小學語文教學中的應用

    楊邦林

  • 開展語文綜合性學習活動的實踐探索

    陳恩梅

  • 構建生活化的小學思品課堂

    王愛芳

  • 創(chuàng)新課堂中的“導”與“思”

    杜鵑

  • 淺談學生自學能力的培養(yǎng)策略

    龐莉莉

  • 數學教學應關注情感因素

    陳翔

  • 立體式構建數學與生活之橋

    莫耀華

  • 初中化學合作學習的實踐與探究

    鄧雪麗

  • 初中地理教學中開展研究性學習的實踐

    黃虹

  • 構建“點、線、面”知識網絡的策略

    申菊香

  • 在習作教學中培養(yǎng)學生的讀者意識

    陳其鳳

  • 寫作式預習在語文教學中的實踐

    韋昌明

  • 提升小學數學課堂有效性的策略

    裴玉打

  • 小學生數學閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)探究

    仇鳳勤

  • 科學指導預習 發(fā)展數學素養(yǎng)

    廖建良

  • 論問題教學法在初中數學課堂中的應用

    陶曉明

  • 小學數學教學中說的訓練三法

    尹素文

  • 用殘缺學具提升學生思維能力

    林慧

  • 在初中數學教學中滲透類比思想方法

    甘磊

  • 元認知理論對初中物理實驗教學的啟示

    盤德海

  • 如何激發(fā)學生的閱讀期待

    謝小妮

  • 引導學生細讀文本的方法

    楊蕾

  • 找準引導學生進行有效品讀的切入點

    何少君

  • 以教學《天鵝的故事》為例談學生的個性化解讀策略

    范裕良

  • 小學語文初讀教學策略——以《小馬過河》為例

    郭秀萍

  • 運用多媒體信息技術輔助識字教學——以《美麗的祖國》為例

    王俊

  • 小學低年級識字教學的四點做法

    韋海燕

  • 小學低年級識字教學初探

    賈淑涵

  • 運用字理析詞方法提高詞語教學效率

    鐘思琪

  • 例談詞語教學的策略

    熊才群

  • 學校如何做好檔案管理工作

    唐秀年

  • 淺談農村初中班主任隊伍的建設

    彭滔

  • 論德育中加強養(yǎng)正教育的必要性

    蒙柯爾

  • 淺談如何幫助學生建立自信

    馬世嬋
    •  論文QQ81995535 

  • 班主任工作中的柔性化批評方法

    徐大馳

  • 淺議班級管理的方法

    黃建

  • 實施班級民主管理的實踐

    潘江沂

  • 消除學生逆反心理的教育藝術

    牟東芳

  • 走進學生的內心世界

    趙淑娟

  • 《蕭山楊梅》教學案例評析

    韋月初

  • 《平行與相交》教學案例評析

    季順權

  • 在自我體驗中建構數學概念

    蘇士慧

  • 打造具有生活味的數學課堂——《噸的認識》教學思考

    張偉平

  • 《鳥的天堂》第一課時教學設計

    吳鳳清

  • 《地震中的父與子》第一課時教學設計

    藍瑞美

  • 淺析文言文教學設計

    黃東銳

  • 例談歷史課堂結尾的設計

    朱燕紅

  • 有效設計小學高年級數學作業(yè)的策略

    陳阿賓

  • 創(chuàng)新作業(yè)布置 提升學習活力

    趙東艷

  • 挖掘教材情感因素 提高語文學習能力

    楊廉英

  • 例談小學數學教學中方格圖的有效使用

    毛金鳳

  • “讀講精練教學法”在數學教學中的應用——以《分數的初步認識》教學為例

    王強

  • 如何培養(yǎng)學生的合作能力——以教學《分數的基本性質》為例

    張和

  • 細說初中《有理數》的幾種常用算法

    唐秀克

  • 淺談(a~2)~(1/2)化簡中的數學思想和方法

    梁才

  • 提高初中數學錯題訂正有效性探微

    林華

  • 對“粉塵爆炸實驗”的探究

    丁榮兵

  • 有效滲透數學思想的思考——《異分母分數加減》教學片段比較及反思

    郎蕓

  • 引領探究活動 煥發(fā)探索激情——兩次執(zhí)教《三角形的內角和》的反思

    陸菲

  • 《雞兔同籠》活動課教學反思

    趙進

  • 例談數學實踐活動操作的有效策略

    陳永勝

  • 有效培養(yǎng)小學低年段學生的說寫能力

    楊素香

  • 如何開展有效的語言文字訓練

    楊柳青

  • 在小學語文課堂中培養(yǎng)學生的質疑能力

    李旦嬋

  • 在語文課堂中運用計算機輔助教學的策略

    羅傳艷

  • 基于情感教學法的語文教學探究

    吳傳國

  • 如何獲得“言意兼得”的議論文教學效果

    張燕

  • 語文教學中如何踐行陶行知生活教育思想

    羅世識

  • 提高語文課堂教學有效性的策略

    陶梅英

  • 淺談古詩詞教學的“三個層面”

    黃隆芳

  • 淺析提高初中語文課堂教學的有效性

    吳嬋

  • 小學高年級英語生本化課堂教學淺探

    王穎

  • 例談在初中英語聽力教學中運用現(xiàn)代圖式理論

    梁紅蓮

  • 初中英語作業(yè)設計的探討

    寧春媚

  • 培養(yǎng)學生自主學習能力的途徑

    李金珍

  • 學生良好審題習慣的養(yǎng)成策略

    杜藝玲

  • 切入有效提問 提高理答的實效性

    黃旺珠

  • 把準數學課堂教學的“度”

    尹洪

  • 激勵、喚醒和鼓舞策略在小學數學教學中的運用

    虞娟

  • 培養(yǎng)學生有效傾聽能力三法

    潘艷

  • 學生良好傾聽習慣培養(yǎng)淺探

    唐朝玲

  • 打造有效練習課的點滴思考

    王秋容

  • 給學生去掉錯誤的機會

    張榮

  • 優(yōu)化課堂形式 實現(xiàn)有效教學

    陳興娟

  • 數學課堂要少做“無用功”

    何新建

  • 淺析數學草稿本的應用

    王繼國

  • 思想品德課堂激趣三法

    陳梅

  • 優(yōu)化思想品德教學的策略

    劉娜

  • 如何在線描教學中培養(yǎng)聽障學生的創(chuàng)造個性

    李江泳

  • 讓學生在美術欣賞課中“動”起來

    劉錫麗

  • 提高小學美術欣賞課教學有效性的策略

    韓淑芳

  • 實施“豎笛音樂教學法”探究

    鞠希娟

  • 激發(fā)學生運動興趣的策略

    沈學良

  • 2014年全區(qū)生源地信用助學貸款工作業(yè)務培訓會在來賓召開

    本刊訊

  • 2014年度全區(qū)農村小學音樂教師培訓班在邕開班

    本刊訊
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