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廣西教育

編輯出版：廣西教育雜志編輯部
主辦：廣西教育雜志社
出版周期：周刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：0450-9889

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《天津外國語大學(xué)學(xué)報雜志》2012年02

《經(jīng)濟(jì)地理雜志》2012年08期

《兒童音樂雜志》2014年01期

《當(dāng)代世界社會主義問題雜志》2013年

《生態(tài)學(xué)雜志雜志》2013年08期

《創(chuàng)作與評論雜志》2011年06期

《湖南社會科學(xué)雜志》2012年05期

《微生物學(xué)雜志雜志》2015年01期

《課外語文雜志》2015年19期

《廣西教育雜志》2014年22期目錄

推進(jìn)高中職業(yè)生涯教育避免專業(yè)選擇步入誤區(qū)
高翰
借鑒新加坡“少教多學(xué)”理念促進(jìn)中職教育教學(xué)改革
閉柳蓉
對“取消高考英語”呼吁的思考
陳欽蘭
在中職教學(xué)環(huán)境建設(shè)中加強(qiáng)德育
劉霞
以專業(yè)集團(tuán)建設(shè)促進(jìn)中職學(xué)校教師專業(yè)化——以南寧市為例
陳曉梅
高中生心理健康現(xiàn)狀與教育對策探討
蔡前德
山區(qū)高中語文教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與對策
岑宛玲
高中生英語聽力水平的影響因素及策略分析
龐梅鳳
少數(shù)民族地區(qū)化學(xué)教育中培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與研究——以桂林農(nóng)村中學(xué)為
張暉英沈海榮覃世輝朱偉偉
少數(shù)民族地區(qū)高中體育教學(xué)中語言運(yùn)用存在的問題及對策
賈尚增
中職機(jī)械加工專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的問題及對策
唐登杰
桂西中職學(xué)校汽修實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式現(xiàn)狀研究
陳冬靜
在中職學(xué)前教育專業(yè)中凸顯廣西少數(shù)民族特色文化
周麗霞
語文合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容選擇芻議
夏紹勇
深閱讀教學(xué)的必要性和策略——談新課程改革下高中語文的閱讀教學(xué)
馬錦鏡
合作學(xué)習(xí)方法在英語教學(xué)中的應(yīng)用探析
孔凡晶
高中政治課堂融入鄉(xiāng)土文化資源的原則及策略
馬承珍
新課改下提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的方法
韋慧
“最近發(fā)展區(qū)”理論的教學(xué)探究和實(shí)踐——高三復(fù)習(xí)有機(jī)化學(xué)同分異構(gòu)體教學(xué)
張梅
中學(xué)化學(xué)教師有效課堂教學(xué)行為觀察表的研究
林東明
中職營銷專業(yè)語文教學(xué)改革探析
張小玲
基于三個著力點(diǎn)的中職數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐
陳業(yè)生
中職汽車維護(hù)“12221”自助式教學(xué)模式實(shí)踐探討
羅柳梅
因地制宜提升數(shù)控銑床教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐與探討
徐柳文覃業(yè)增
在區(qū)域共享型中職校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中促進(jìn)校企文化對接的思考
盧紅堅(jiān)
順應(yīng)機(jī)械制造企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)實(shí)踐探索
許毅蘭松云房曉嘉林秀朋
班主任精細(xì)化管理探究——基于個性學(xué)生案例分析
李燕林
后進(jìn)生形成的原因及教育轉(zhuǎn)化對策
覃明
中職衛(wèi)校班級管理工作芻議
李旭明
中職學(xué)校新生入學(xué)教育的有效途徑探索
蔣曉紅
中職生禮儀教育的現(xiàn)狀與對策分析
李聰
高三政治教學(xué)的四點(diǎn)反思
文愛福
對中職語文教學(xué)異化現(xiàn)象的反思
夏明華
高中思想政治作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化途徑
閆冰
高中歷史復(fù)習(xí)課中的問題設(shè)計(jì)探析
季燕
中職機(jī)械制圖一體化教學(xué)設(shè)計(jì)的改革與實(shí)踐
韋蘭花
基于工作過程的果樹生產(chǎn)技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)
尹紅
高中語文作文教學(xué)要“留白”
吳秋艷
高中語文課堂“五步教學(xué)法”探析
王月仙
用換元法解一元多次方程的探索
袁萬萍
中學(xué)物理教學(xué)中仿真物理實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用探究——以“物體的運(yùn)動”的教學(xué)為例
粟增偉
物理“自感現(xiàn)象”演示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)試探
李堅(jiān)松
職業(yè)院校技能型語文課堂教學(xué)探析
盧少玲
利用例題激發(fā)中職學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣
劉學(xué)紅
中職會計(jì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)探析
謝禹
論高中語文課的有效拓展
龐小春
巧用情境幫助學(xué)生學(xué)好古詩詞
呂冬鳳
如何控制語文課堂教學(xué)中的節(jié)奏
廖書東
在中職語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣探究
羅仲良
情感教育在高中政治教學(xué)中的實(shí)施
謝成紅
在高中政治學(xué)習(xí)中應(yīng)用艾賓浩斯記憶曲線提高記憶能力探究
藍(lán)圖
生本教育下中學(xué)英語教學(xué)研究及成效
方芳
情景劇在中職英語口語課堂中的教學(xué)探析
韋蘭獻(xiàn)
論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中視覺思維培養(yǎng)之途徑
陸遠(yuǎn)東
化學(xué)課堂教學(xué)中有效的問題設(shè)置及引領(lǐng)行為特征
李繼文
例談在高中生物教學(xué)中滲透生物科學(xué)史的學(xué)習(xí)
陳珉
汽車維修項(xiàng)目(二級維護(hù))職業(yè)技能訓(xùn)練模式初探
覃新居覃冠華
電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)課堂探究
沈恒燕
淺談聾校數(shù)學(xué)課堂的生活化教學(xué)
蒙山野
多媒體技術(shù)在中職藥物學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用
彭勃丘琴廖澤勇陳誠
高考議論文事實(shí)論據(jù)導(dǎo)入方法例析
韋紅梅
高考政治選擇題失誤的心理因素及排除
葉成禮
巧用估算速解高考題——淺談物理估算題的特點(diǎn)及解題技巧
謝樹強(qiáng)
從高考物理試題研究談復(fù)習(xí)策略
周玉環(huán)
高中物理試題講評的有益探索——從一道試題說開去
王繼原沈文炳
高中地理試卷講評課模型的運(yùn)用
呂偉張小琴
提高論文QQ81995535 田徑運(yùn)動在高中體育課堂中的教學(xué)效果
楊一寧
中職體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生合作品質(zhì)的實(shí)踐探索
李麗芳
高中音樂欣賞課堂的有效教學(xué)路徑探析
肖志遠(yuǎn)
試論創(chuàng)新精神在高中音樂教學(xué)方法中的體現(xiàn)
莫海冰
立足美術(shù)本位優(yōu)化美術(shù)課堂
關(guān)琰
廣西玉林石刻文化價值論析
王興華
借力職教資源打造河池長壽養(yǎng)生旅游紀(jì)念品的思考
韋紅彤覃如洋
中職網(wǎng)上開店實(shí)務(wù)教學(xué)中網(wǎng)店客服技能培訓(xùn)探討
胡春艷
教育部、國家民委聯(lián)合調(diào)研組到我區(qū)開展民族教育工作調(diào)研
本刊訊
南寧市開展“職教微課坊”示范教學(xué)活動
本刊訊

推進(jìn)高中職業(yè)生涯教育 避免專業(yè)選擇步入誤區(qū)

借鑒新加坡“少教多學(xué)”理念 促進(jìn)中職教育教學(xué)改革

對“取消高考英語”呼吁的思考

在中職教學(xué)環(huán)境建設(shè)中加強(qiáng)德育

以專業(yè)集團(tuán)建設(shè)促進(jìn)中職學(xué)校教師專業(yè)化——以南寧市為例

高中生心理健康現(xiàn)狀與教育對策探討

山區(qū)高中語文教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與對策

高中生英語聽力水平的影響因素及策略分析

少數(shù)民族地區(qū)化學(xué)教育中培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與研究——以桂林農(nóng)村中學(xué)為

少數(shù)民族地區(qū)高中體育教學(xué)中語言運(yùn)用存在的問題及對策

中職機(jī)械加工專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的問題及對策

桂西中職學(xué)校汽修實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式現(xiàn)狀研究

在中職學(xué)前教育專業(yè)中凸顯廣西少數(shù)民族特色文化

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后進(jìn)生形成的原因及教育轉(zhuǎn)化對策

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對中職語文教學(xué)異化現(xiàn)象的反思

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基于工作過程的果樹生產(chǎn)技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

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論高中數(shù)學(xué)教學(xué)中視覺思維培養(yǎng)之途徑

化學(xué)課堂教學(xué)中有效的問題設(shè)置及引領(lǐng)行為特征

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