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廣西教育

編輯出版：廣西教育雜志編輯部
主辦：廣西教育雜志社
出版周期：周刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0450-9889

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《齊魯珠壇雜志》2014年03期

《數(shù)學(xué)雜志雜志》2011年01期

《湖北招生考試雜志》2013年12期

《國(guó)家圖書(shū)館學(xué)刊雜志》2016年02期

《新東方英語(yǔ)(中學(xué)生)雜志》2014年11

《新東方英語(yǔ)(中學(xué)生)雜志》2011年03

《兒童音樂(lè)雜志》2014年12期

《廣西教育雜志》2013年13期目錄

應(yīng)盡快整肅幼教師資隊(duì)伍
黎雪娟
“境界德育”向“生活德育”管理轉(zhuǎn)變的策略
張幫琴
小學(xué)數(shù)學(xué)教育要注重文化滲透
李新娣
小學(xué)品德課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的調(diào)查與思考
蒙婉瑩
農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題及其對(duì)策
覃日珍
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生從眾心理探究
孫明霞
構(gòu)建語(yǔ)文教材解讀策略的嘗試
鐘艷
設(shè)計(jì)“主問(wèn)題”四方法
張志華
公開(kāi)課,如何與亮點(diǎn)相約
彭開(kāi)勝
對(duì)算法多樣化的探討
趙標(biāo)紅
小學(xué)數(shù)學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源利用例析
洪曉玲
用有效教育提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性
黃金愛(ài)
在語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的途徑
黃曉玲
培養(yǎng)數(shù)學(xué)探究能力的五種策略
楊春林
在應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
莫漢銀
數(shù)學(xué)教學(xué)中提升操作品質(zhì)的策略
黃青輝
小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)培養(yǎng)“三步曲”
馮潔
開(kāi)展探究式教學(xué)的嘗試
姜玲
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力初探
顧賽紅
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)展情感教育的途徑
黃英仁
語(yǔ)文課堂中培養(yǎng)小學(xué)生傾聽(tīng)能力的策略
張海娟
例談數(shù)學(xué)日記的作用
周琴
構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂的途徑
謝麗蓮
第一學(xué)段的數(shù)學(xué)概念教學(xué)要注重“三性”
陳素敏
在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透人文教育
陸少玉
在對(duì)比中構(gòu)建數(shù)學(xué)認(rèn)知體系
賈亞健
優(yōu)化數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略
季斌
淺議“隨堂批注式”閱讀教學(xué)
左袁新
淺論低年級(jí)閱讀教學(xué)策略
劉燕
以語(yǔ)言文字訓(xùn)練激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
許玉清
例談小學(xué)語(yǔ)文詞語(yǔ)教學(xué)的要點(diǎn)
李雪萍
《鄭和遠(yuǎn)航》教學(xué)賞析
戴亞兵
《兩兄弟》課例賞析
錢(qián)瑋
《有創(chuàng)意的魚(yú)剪紙》教學(xué)賞析
梁毓?jié)?曾東玲
《6的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析
梁玉紅
《灰椋鳥(niǎo)》第二課時(shí)課例及評(píng)析
孫存香
優(yōu)化學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)策略
何藝勇
淺論語(yǔ)文課外作業(yè)的創(chuàng)新策略
方亮
例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效引導(dǎo)
陳曉敏
試論語(yǔ)文教學(xué)中的“訓(xùn)練點(diǎn)”
仇翠紅
字理識(shí)字教學(xué)淺探
陸明章
線·梯·路——例談教學(xué)內(nèi)容的重組和整合
陸井峰
在數(shù)學(xué)教學(xué)中引入新數(shù)據(jù)初探
吳竹衛(wèi)
《矛和盾的集合》教材分析及設(shè)計(jì)
趙巧臨
語(yǔ)文教學(xué)不妨放慢腳步
黃鴿
小學(xué)英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)及解決策略
許海燕
數(shù)學(xué)課堂應(yīng)強(qiáng)調(diào)“靜”
丁淑君
如何有效調(diào)控?cái)?shù)學(xué)課堂生成
陳偉
培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣淺探
凌金波
淺論小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
賴涓
淺論學(xué)生習(xí)作興趣的培養(yǎng)方法
何春林
構(gòu)建語(yǔ)文活力課堂的途徑
李小青
提高詞語(yǔ)教學(xué)效率的方法論文QQ81995535
胡紅燕
生活與對(duì)話:學(xué)生作文的法寶
吳小紅
利用小學(xué)語(yǔ)文教材培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)美人格
黃小貞
淺談口語(yǔ)交際教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)策略
彭小翠
淺論語(yǔ)文課堂教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù)
陳振玲
多元評(píng)價(jià)方式在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
許晶晶
讓學(xué)生掌握單詞音、形、義的策略
施俊亞
“原聲仿讀”在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
李莉
電子白板在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用初探
劉小燕
數(shù)學(xué)課堂中交往學(xué)習(xí)策略初探
錢(qián)小燕
小學(xué)數(shù)學(xué)興趣教學(xué)探究——以“認(rèn)識(shí)時(shí)間”教學(xué)為例
蘇棉花
分?jǐn)?shù)乘除法典型應(yīng)用問(wèn)題教學(xué)研究
陳衛(wèi)君
小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的三個(gè)“結(jié)合點(diǎn)”
姜華
淺談低年級(jí)盲生的數(shù)字入門(mén)教學(xué)
韋照萍
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)實(shí)資源的方法
張仕凱
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施德知行教育例談
徐蕾
小學(xué)生識(shí)圖能力的培養(yǎng)策略
馬瓊
引導(dǎo)學(xué)生深度參與小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的策略
邵明道
讓音樂(lè)教學(xué)充滿樂(lè)趣的嘗試
王小燕
利用民間美術(shù)開(kāi)展教學(xué)的探索
徐玲
小學(xué)合唱訓(xùn)練要素探究
王秀芳
提高小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)有效性的探討
匡霞
巧用視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)訓(xùn)練背越式跳高
湯遠(yuǎn)燕
“五結(jié)合”培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣
尤莉
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)“五步曲”
王娟
讓幼兒在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
楊燕萍
例談集體教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意的五個(gè)問(wèn)題
莫西萍
柳州市50萬(wàn)師生“共升一面旗,同誦中國(guó)夢(mèng)”拉開(kāi)“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育
2013年廣西語(yǔ)言文字工作會(huì)議在南寧召開(kāi)
廣西第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)及閉幕式在邕舉行

應(yīng)盡快整肅幼教師資隊(duì)伍

“境界德育”向“生活德育”管理轉(zhuǎn)變的策略

小學(xué)數(shù)學(xué)教育要注重文化滲透

小學(xué)品德課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的調(diào)查與思考

農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題及其對(duì)策

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生從眾心理探究

構(gòu)建語(yǔ)文教材解讀策略的嘗試

設(shè)計(jì)“主問(wèn)題”四方法

公開(kāi)課,如何與亮點(diǎn)相約

對(duì)算法多樣化的探討

小學(xué)數(shù)學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源利用例析

用有效教育提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性

在語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的途徑

培養(yǎng)數(shù)學(xué)探究能力的五種策略

在應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

數(shù)學(xué)教學(xué)中提升操作品質(zhì)的策略

小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)培養(yǎng)“三步曲”

開(kāi)展探究式教學(xué)的嘗試

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力初探

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)展情感教育的途徑

語(yǔ)文課堂中培養(yǎng)小學(xué)生傾聽(tīng)能力的策略

例談數(shù)學(xué)日記的作用

構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂的途徑

第一學(xué)段的數(shù)學(xué)概念教學(xué)要注重“三性”

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透人文教育

在對(duì)比中構(gòu)建數(shù)學(xué)認(rèn)知體系

優(yōu)化數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略

淺議“隨堂批注式”閱讀教學(xué)

淺論低年級(jí)閱讀教學(xué)策略

以語(yǔ)言文字訓(xùn)練激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

例談小學(xué)語(yǔ)文詞語(yǔ)教學(xué)的要點(diǎn)

《鄭和遠(yuǎn)航》教學(xué)賞析

《兩兄弟》課例賞析

《有創(chuàng)意的魚(yú)剪紙》教學(xué)賞析

《6的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析

《灰椋鳥(niǎo)》第二課時(shí)課例及評(píng)析

優(yōu)化學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)策略

淺論語(yǔ)文課外作業(yè)的創(chuàng)新策略

例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效引導(dǎo)

試論語(yǔ)文教學(xué)中的“訓(xùn)練點(diǎn)”

字理識(shí)字教學(xué)淺探

線·梯·路——例談教學(xué)內(nèi)容的重組和整合

在數(shù)學(xué)教學(xué)中引入新數(shù)據(jù)初探

《矛和盾的集合》教材分析及設(shè)計(jì)

語(yǔ)文教學(xué)不妨放慢腳步

小學(xué)英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)及解決策略

數(shù)學(xué)課堂應(yīng)強(qiáng)調(diào)“靜”

如何有效調(diào)控?cái)?shù)學(xué)課堂生成

培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣淺探

淺論小學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)

淺論學(xué)生習(xí)作興趣的培養(yǎng)方法

構(gòu)建語(yǔ)文活力課堂的途徑

提高詞語(yǔ)教學(xué)效率的方法 論文QQ81995535

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利用小學(xué)語(yǔ)文教材培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)美人格

淺談口語(yǔ)交際教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)策略

淺論語(yǔ)文課堂教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù)

多元評(píng)價(jià)方式在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

讓學(xué)生掌握單詞音、形、義的策略

“原聲仿讀”在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

電子白板在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用初探

數(shù)學(xué)課堂中交往學(xué)習(xí)策略初探

小學(xué)數(shù)學(xué)興趣教學(xué)探究——以“認(rèn)識(shí)時(shí)間”教學(xué)為例

分?jǐn)?shù)乘除法典型應(yīng)用問(wèn)題教學(xué)研究

小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的三個(gè)“結(jié)合點(diǎn)”

淺談低年級(jí)盲生的數(shù)字入門(mén)教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)實(shí)資源的方法

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小學(xué)生識(shí)圖能力的培養(yǎng)策略

引導(dǎo)學(xué)生深度參與小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的策略

讓音樂(lè)教學(xué)充滿樂(lè)趣的嘗試

利用民間美術(shù)開(kāi)展教學(xué)的探索

小學(xué)合唱訓(xùn)練要素探究

提高小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)有效性的探討

巧用視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)訓(xùn)練背越式跳高

“五結(jié)合”培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)“五步曲”

讓幼兒在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

例談集體教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意的五個(gè)問(wèn)題

柳州市50萬(wàn)師生“共升一面旗,同誦中國(guó)夢(mèng)”拉開(kāi)“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育

提高詞語(yǔ)教學(xué)效率的方法論文QQ81995535

讓學(xué)生掌握單詞音、形、義的策略