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廣西教育

編輯出版：廣西教育雜志編輯部
主辦：廣西教育雜志社
出版周期：周刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：0450-9889

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《海洋通報雜志》2011年06期

《基礎教育參考雜志》2012年09期

《廣西教育雜志》2012年46期目錄

教育學生不能“以罰代管”
立青;
廣西師范大學灕江學院
構建發(fā)展體系鑄造學校品牌
常婷;
學習魏書生教育思想實施語文課程標準
藍勁;
班主任批評藝術探微
梁愛月;
淺談農村中學生厭學的原因及轉化策略
陳基英;
高中體育課堂“假合作”現(xiàn)象分析與對策
花修成;
淺析英語學習中的焦慮心理及應對策略
肖燕玲;何藝;
中學英語教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境構建
宋輝;
高中地理品課研修方式初探
裘華英;
例談校本課程的開發(fā)
李曉翎;
實驗教學在中學化學教學中的功能研究
羅蒂固;
學生成長賬簿是綜合素質評定工作的芯片
陳國勝;
論信息技術與語文課程改革的有機整合
簡健;
對探究式教學的再思考
王冰;
基于小組合作討論的高中歷史課堂教學探析
胡小娟;
激發(fā)學生讀書欲望陶冶高尚情操
朱燕麗;
有效提問提高課堂效率
歐陽毅;
淺談初中作文教學中的思維訓練
蒙青柳;
作文教學中如何突破細節(jié)描寫的瓶頸
張瑞梅;
初中數(shù)學例題教學要做到“五個重視”
寧福志;
在初中物理課堂教學中如何提高學生回答問題的質量
莫志歆;
對編制高中化學課后訓練題的探討
胡先錦;
遷移在中學化學教學中的應用
居釗培;
對政治觀摩課《直面挫折》的思考
孫兆環(huán);
初中數(shù)學教材“二度開發(fā)”例談
顧偉;
運用變式教學培養(yǎng)學生的思維能力
王小平;
將問題導學法融入科學探究教學中——以“單擺是否簡諧振動”探究為例
楊麗紅;
好課多磨,讓全體學生都得到發(fā)展——談提公因式法分解因式的分層教學設計
黃麗紅;
高中地理課堂“問題串”設計例談
徐華;
如何設計思想品德課的中長期作業(yè)
農維鵬;
一個同課異構案例引發(fā)的思考
譚清云;
一道數(shù)學例題的教學與反思
唐澤成;
語文課堂教學融入情感教育的策略
江運珍;
如何激發(fā)學生學習語文的興趣
時振民;
語文教學如何調動學生學習的積極性
林秀;
語文課堂實施情感教育的策略
范曉菊;
淺議語文教學中的美育藝術
吳洪興;
淺談引導中學生快樂閱讀的策略
潘鳳仁;
優(yōu)化古詩文教學的策略
溫芳;
作文教學如何化難為易
冀珩;
初中語文教學合理使用電教媒體的思考
王云;
進入審美空間體會語文精彩
鈕堂柏;
以習作互評優(yōu)化英語作文批改
劉紅芳;
培養(yǎng)學生英語口語能力的途徑
黃立春;
如何提高英語完形填空題的得分率
陳健燕;
初中英語詞匯教學策略
施麗;
提高初中生識記英語單詞效率的策略
林世海;
英語教師如何提高課堂反饋語的有效性
黃玲麗;
初中數(shù)學“學困生”的分類轉化策略
林東;
數(shù)學課如何促進學生自主學習
董麗英;
提高初中數(shù)學課堂教學有效性的思考
陳智新;
提高中學物理演示效果的研究
陳國強;
如何打造農論文QQ81995535 村初中化學高效課堂
謝正艷;
如何解決初中生厭學生物的問題
韋紹軍;
高中生物課堂教學的有效提問策略
許志龍;
信息技術與初中課程整合須確立的觀念
丁志勇;
改進信息技術教學的策略
仲釗朵;
構建信息技術優(yōu)質課初探
顧紅星;
淺議交互式電子白板在教學中的應用
封曉琳;
淺談初中現(xiàn)代文閱讀技巧和答題模式
滕江玲;
如何提高文科班數(shù)學復習教學的實效
黃敏芝;
高三政治復習作業(yè)設計策略
葉志娟;
淺議高中課程改革背景下的高考政治復習
姜文博;
高考政治復習指導策略
仇獻勇;
簡析廣西方言區(qū)考生普通話水平測試測前準備要素
梁曉霞;
淺議如何提高高中政治課堂的有效性
史鐘祥;
實現(xiàn)思想品德課情感、態(tài)度及價值觀目標的策略
何忠信;
例談初中歷史課堂導課技巧
李小芬;
短跑教學策略初探
申志貴;
例談優(yōu)化音樂課堂的策略
蔡衛(wèi)娣;
在中學音樂教學中滲透德育的探索
葉松;
在美術課中培養(yǎng)學生個性化創(chuàng)作能力的策略
阮珉斌;
梧州學院
廣西科技大學(籌)鹿山學院

教育學生不能“以罰代管”

廣西師范大學灕江學院

構建發(fā)展體系 鑄造學校品牌

學習魏書生教育思想 實施語文課程標準

班主任批評藝術探微

淺談農村中學生厭學的原因及轉化策略

高中體育課堂“假合作”現(xiàn)象分析與對策

淺析英語學習中的焦慮心理及應對策略

中學英語教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境構建

高中地理品課研修方式初探

例談校本課程的開發(fā)

實驗教學在中學化學教學中的功能研究

學生成長賬簿是綜合素質評定工作的芯片

論信息技術與語文課程改革的有機整合

對探究式教學的再思考

基于小組合作討論的高中歷史課堂教學探析

激發(fā)學生讀書欲望 陶冶高尚情操

有效提問 提高課堂效率

淺談初中作文教學中的思維訓練

作文教學中如何突破細節(jié)描寫的瓶頸

初中數(shù)學例題教學要做到“五個重視”

在初中物理課堂教學中如何提高學生回答問題的質量

對編制高中化學課后訓練題的探討

遷移在中學化學教學中的應用

對政治觀摩課《直面挫折》的思考

初中數(shù)學教材“二度開發(fā)”例談

運用變式教學培養(yǎng)學生的思維能力

將問題導學法融入科學探究教學中——以“單擺是否簡諧振動”探究為例

好課多磨,讓全體學生都得到發(fā)展——談提公因式法分解因式的分層教學設計

高中地理課堂“問題串”設計例談

如何設計思想品德課的中長期作業(yè)

一個同課異構案例引發(fā)的思考

一道數(shù)學例題的教學與反思

語文課堂教學融入情感教育的策略

如何激發(fā)學生學習語文的興趣

語文教學如何調動學生學習的積極性

語文課堂實施情感教育的策略

淺議語文教學中的美育藝術

淺談引導中學生快樂閱讀的策略

優(yōu)化古詩文教學的策略

作文教學如何化難為易

初中語文教學合理使用電教媒體的思考

進入審美空間 體會語文精彩

以習作互評優(yōu)化英語作文批改

培養(yǎng)學生英語口語能力的途徑

如何提高英語完形填空題的得分率

初中英語詞匯教學策略

提高初中生識記英語單詞效率的策略

英語教師如何提高課堂反饋語的有效性

初中數(shù)學“學困生”的分類轉化策略

數(shù)學課如何促進學生自主學習

提高初中數(shù)學課堂教學有效性的思考

提高中學物理演示效果的研究

如何打造農 論文QQ81995535 村初中化學高效課堂

如何解決初中生厭學生物的問題

高中生物課堂教學的有效提問策略

信息技術與初中課程整合須確立的觀念

改進信息技術教學的策略

構建信息技術優(yōu)質課初探

淺議交互式電子白板在教學中的應用

淺談初中現(xiàn)代文閱讀技巧和答題模式

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高三政治復習作業(yè)設計策略

淺議高中課程改革背景下的高考政治復習

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淺議如何提高高中政治課堂的有效性

實現(xiàn)思想品德課情感、態(tài)度及價值觀目標的策略

例談初中歷史課堂導課技巧

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梧州學院

廣西科技大學(籌)鹿山學院

構建發(fā)展體系鑄造學校品牌

學習魏書生教育思想實施語文課程標準

激發(fā)學生讀書欲望陶冶高尚情操

有效提問提高課堂效率

進入審美空間體會語文精彩

如何打造農論文QQ81995535 村初中化學高效課堂

實現(xiàn)思想品德課情感、態(tài)度及價值觀目標的策略