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湖北教育(教育教學)
湖北教育(教育教學)

編輯出版:湖北教育(教育教學)雜志編輯部
主辦:湖北省教育廳
出版周期:月刊出版地:湖北省武漢市
語種:中文  ISSN:1003-4390


《湖北教育(教育教學)雜志》2013年08期目錄
  • 激勵教育春常在 串學并展別樣紅——武漢市卓刀泉中學課改剪影

  • 讓每位教師都成為研究者

    王緒軍
  • 德育為先 自勵為法

    柳水平
  • 激勵教育的傳承與創(chuàng)新

    董紹銀
  • 授之以魚不如授之以漁——如何培養(yǎng)學生舉一反三的能力

    王卓
  • 活動·思維·情感——初中語文導學案設計的實踐與思考

    張雷
  • 集體備課重在集“智”

  • 讓集體備課“樂”起來

    陶豐滿
  • 實說集體備課

    陳大水
  • 解決問題,有效集體備課的核心

    張繼紅
  • 讀,集體備課的第一步

    祁順成 黃一青
  • 個人備課是集體備課的基礎

    薛元榮
  • 教育戲劇:穿行在虛構與真實之間

  • 數(shù)學學習的核心是促進學生思維的發(fā)展

    李再萍
  • 磨刀不誤砍柴工——以《難忘的“第一次”》評講為例

    江麗華
  • 在自評中感悟作文之道

    汪興梅 徐天海
  • 欣賞 引導 實踐——例談作文評講“三結合”

    李霓虹
  • “五味”俱全話評講

    曹顯彬
  • 舉重若輕 務求實效——“小學語文綜合性學習”的認識與指導

    馮發(fā)柱
  • 行走于“拐點”——對開展“語文綜合性學習”的幾點思考

    廖杰 李萍
  • 過語文的生活——以“走進信息世界”為例談綜合性學習教學

    王道清 李伶
  • 以情動情 以趣激趣——議論文閱讀教學的“情”“趣”化策略淺析

    孫若霞
  • 圍繞“小”字做文章——小學語文“小班化教學”初探

    姚李 張萱
  • “健康課堂”征文評獎活動啟事

  • 讓學生推之有“源”

    何玉輝
  •  論文QQ81995535 

    合情推理須“四化”

    李文俊 毛曉黎
  • 合情推理“四部曲”——例談《三角形內角和》教學設計

    程紅霞
  • 推之有法 理之有道

    李經銀 李海東
  • 激活概念 點燃思維

    方紅蓮
  • 把握核心 促進感悟——由一道選擇題引發(fā)的思考

    劉華
  • 莫讓“經驗”迷了眼

    蔡學蓮
  • 活用資源 趣味教學

    周海波
  • 物理教學情境創(chuàng)設的幾種基本形式

    鄭明誠
  • 趣味實驗激發(fā)想象空間

    賴建斌
  • 不能說的秘密

    梁艷麗
  • 反思才能深邃

    韓遠華
  • 改變從現(xiàn)在開始

    汪厚旬
  • 簡約卻不簡單

    胡志芳 張雪萍
  • 讓小組合作之花綻放

    從玲
  • 只因善于發(fā)現(xiàn)

    丁崇麗
  • 裝滿快樂的成長記錄袋

    胡波
  • 學會欣賞每個孩子

    張建宇
  • “一分”也蘊藏著一份希望

    姜水才
  • 把陽光種在心田

    楊珍
  • 麥熟時節(jié)的記憶

    龔清華
  • 湖北首屆新銳班主任評選方案

  • 圍繞“小”字做文章——宜昌市西陵區(qū)樵湖嶺小學特色辦學掃描

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