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中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育

編輯出版：中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：教育部職教中心研究所;中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì);高等教育出版社;北京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-9290

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《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育雜志》2005年16期目錄

關(guān)于學(xué)分制的理論思考
袁江
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) 以改革創(chuàng)新為動(dòng)力努力實(shí)現(xiàn)民辦職業(yè)教育的大發(fā)
落實(shí)扶持政策促進(jìn)民辦職業(yè)教育健康發(fā)展
論文QQ81995535
積極鼓勵(lì) 依法促進(jìn) 大力推動(dòng)民辦中等職業(yè)教育發(fā)展
發(fā)揮“統(tǒng)戰(zhàn)性、教育性、民間性”優(yōu)勢(shì) 推動(dòng)我國(guó)職業(yè)教育事業(yè)健康發(fā)展
積極鼓勵(lì) 正確引導(dǎo) 加快民辦職業(yè)教育發(fā)展
深化職教辦學(xué)體制改革大力推動(dòng)民辦職業(yè)教育發(fā)展
就業(yè)導(dǎo)向導(dǎo)向教學(xué)
岳維華,席東梅
堅(jiān)持三項(xiàng)原則營(yíng)造三個(gè)“樂(lè)于”
鄔憲偉
學(xué)分制知識(shí)問(wèn)答概念篇
職業(yè)學(xué)校實(shí)施學(xué)分制面臨的挑戰(zhàn)與選擇
蔣國(guó)平
學(xué)分制下中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理工作改革初探
林韶春
動(dòng)態(tài)分層次教學(xué)的實(shí)踐與思考
萬(wàn)順江,楊迎旗
高職高專制造類專業(yè)課程體系和內(nèi)容的改革與實(shí)踐
劉建超,李學(xué)鋒,熊熙,王曉霞,何龍
淺談插花教學(xué)中程序性知識(shí)的獲得
蘇英順
諾貝爾獎(jiǎng)與奧林匹克知識(shí)競(jìng)賽獎(jiǎng)的啟示——談學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
郭燕芬
物理教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的案例分析
李寶華
以賞識(shí)召喚興趣——樹(shù)立中職生語(yǔ)文學(xué)習(xí)信心的探索
程科
商品推銷課程的“情境—達(dá)標(biāo)”式教學(xué)
楊丹妮
語(yǔ)文教學(xué)中人格教育與自律能力的培養(yǎng)
安淑春
案例教學(xué)在法律課中的運(yùn)用
馬文美
“全國(guó)汽修職教核心專業(yè)課示范交流會(huì)”將在承德召開(kāi)
習(xí)岑
強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí) 打造精品課程
馬俊義,楊剛,郭桂義,王廣銘
對(duì)機(jī)械制圖教材的建議
王謨金
網(wǎng)絡(luò)課程資源開(kāi)發(fā)的特色
李振斌,陳再平,康玉忠,吳戈
湖南化工機(jī)械學(xué)校辦學(xué)特色介紹
肖球福
面向市場(chǎng)辦學(xué) 突出技能培養(yǎng)
李新中
重讀《學(xué)記》的體會(huì)
關(guān)革妮
教后記——教學(xué)相長(zhǎng)的橋梁和捷徑
張冬耕
讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)
閔燕娟
教師在教學(xué)中要注意心理?yè)Q位
趙麗
市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)教學(xué)中的四個(gè)必須
林德華
信息廣角

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

關(guān)于學(xué)分制的理論思考

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) 以改革創(chuàng)新為動(dòng)力 努力實(shí)現(xiàn)民辦職業(yè)教育的大發(fā)

落實(shí)扶持政策 促進(jìn)民辦職業(yè)教育健康發(fā)展

積極鼓勵(lì) 依法促進(jìn) 大力推動(dòng)民辦中等職業(yè)教育發(fā)展

發(fā)揮“統(tǒng)戰(zhàn)性、教育性、民間性”優(yōu)勢(shì) 推動(dòng)我國(guó)職業(yè)教育事業(yè)健康發(fā)展

積極鼓勵(lì) 正確引導(dǎo) 加快民辦職業(yè)教育發(fā)展

深化職教辦學(xué)體制改革 大力推動(dòng)民辦職業(yè)教育發(fā)展

就業(yè)導(dǎo)向 導(dǎo)向教學(xué)

堅(jiān)持三項(xiàng)原則 營(yíng)造三個(gè)“樂(lè)于”

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學(xué)分制下中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理工作改革初探

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物理教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的案例分析

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商品推銷課程的“情境—達(dá)標(biāo)”式教學(xué)

語(yǔ)文教學(xué)中人格教育與自律能力的培養(yǎng)

案例教學(xué)在法律課中的運(yùn)用

“全國(guó)汽修職教核心專業(yè)課示范交流會(huì)”將在承德召開(kāi)

強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí) 打造精品課程

對(duì)機(jī)械制圖教材的建議

網(wǎng)絡(luò)課程資源開(kāi)發(fā)的特色

湖南化工機(jī)械學(xué)校辦學(xué)特色介紹

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教后記——教學(xué)相長(zhǎng)的橋梁和捷徑

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教師在教學(xué)中要注意心理?yè)Q位

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以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) 以改革創(chuàng)新為動(dòng)力努力實(shí)現(xiàn)民辦職業(yè)教育的大發(fā)

落實(shí)扶持政策促進(jìn)民辦職業(yè)教育健康發(fā)展

發(fā)揮“統(tǒng)戰(zhàn)性、教育性、民間性”優(yōu)勢(shì) 推動(dòng)我國(guó)職業(yè)教育事業(yè)健康發(fā)展

深化職教辦學(xué)體制改革大力推動(dòng)民辦職業(yè)教育發(fā)展

就業(yè)導(dǎo)向導(dǎo)向教學(xué)

堅(jiān)持三項(xiàng)原則營(yíng)造三個(gè)“樂(lè)于”

學(xué)分制知識(shí)問(wèn)答概念篇