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上海教育

編輯出版：上海教育雜志編輯部
主辦：上海市教育委員會(huì)
出版周期：旬刊出版地：上海市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-2068

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《文教資料雜志》2014年36期

《課堂內(nèi)外(高中版)雜志》2013年01期

《上海教育雜志》2013年09期目錄

增強(qiáng)憂患意識(shí),推動(dòng)上�；A(chǔ)教育再上新水平
本刊評(píng)論員;
作業(yè)效能監(jiān)測(cè)讓教師專業(yè)成長(zhǎng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)
朱正剛;
為了每一位特殊學(xué)生的夢(mèng)想
蔣驪;
視窗
雙周
十年內(nèi)涵項(xiàng)目路以制度創(chuàng)新推進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展的浦東經(jīng)驗(yàn)
趙鋒;
咬住青山不放松,把握內(nèi)涵出成果
趙才欣;
以內(nèi)涵項(xiàng)目助推基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展
張雪飛;
內(nèi)涵項(xiàng)目對(duì)轉(zhuǎn)變教育理念的啟示
李維;
實(shí)證教研
邁入實(shí)證教研新紀(jì)元
姜新杰;
用證據(jù)支持教研,用項(xiàng)目組織教研專訪上海市教委教研室主任徐淀芳
姜新杰;
靜安:“綠色指標(biāo)”引導(dǎo)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
黃根初;
普陀:從問(wèn)題到項(xiàng)目
瞿志軍;
青浦:建設(shè)“以學(xué)定教、少教多學(xué)、鼓勵(lì)挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)”的課堂
徐建英;
證據(jù)的收集、解讀和項(xiàng)目運(yùn)維
顧志躍;
多維度推動(dòng)教研轉(zhuǎn)型
孫元清;
探路課堂轉(zhuǎn)型
張人利;
祝郁:做教師的智慧引領(lǐng)者
趙鋒;
課堂緣何精彩探訪上海師范大學(xué)十年教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)
陳韜;
教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)生命線對(duì)話上海師范大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)叢玉豪
陳韜;
洛川:數(shù)字化學(xué)習(xí)改變一所學(xué)校
徐倩;
由一封給市領(lǐng)導(dǎo)的信引發(fā)的思考之二光明中學(xué):給學(xué)生一個(gè)“發(fā)聲器”
潘晨聰;
打造區(qū)域終身教育服務(wù)公共平臺(tái) 徐匯區(qū)社區(qū)學(xué)院以功能拓展促轉(zhuǎn)型發(fā)展
徐星;
生命無(wú)法總是承受“亡羊補(bǔ)牢式”的補(bǔ)救
陳亦冰;
如何實(shí)現(xiàn)“中國(guó)教育夢(mèng)”
熊丙奇;
讓學(xué)雷鋒活動(dòng)凸顯教育的魅力
楊江丁;
有一種教育叫“明白”
蘇軍;
教師課堂評(píng)價(jià)的“小紅花情結(jié)”
熊和平;
何世楨:持我此志而努力教育
俞可;
以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化
顧宏偉;
做身心愉悅的女教師
楊敏毅;
芻議加強(qiáng)服務(wù)型政黨建設(shè)的重大意義
曾慶斌;
理解童年
常生龍;
語(yǔ)言格式化即思維格式化
程紅兵;
回歸本真感悟幸�！x《小王子》
鄧睿;
新書(shū)速遞
當(dāng)我們與孩子相遇
譚軼斌;
“零起點(diǎn)”的校長(zhǎng)職責(zé)
張人利;
“零起點(diǎn)”并非降低標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)
孫鳴軍;
論文QQ81995535
“零起點(diǎn)”教學(xué):兒童立場(chǎng)的回歸
周云燕;
能數(shù)到100為何仍需從頭學(xué)起
曹培英;
起步階段的英語(yǔ)教學(xué)要關(guān)注四個(gè)方面
車建琴;
為了每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展第二屆上海教育創(chuàng)新征文獲獎(jiǎng)名單揭曉
家協(xié)會(huì):家校合作的新實(shí)踐
蘇奕;
重視舞臺(tái)實(shí)踐在兒童舞蹈教育中的作用
姜羽飛;
“舍近求遠(yuǎn)”是為了體驗(yàn)做數(shù)學(xué)的過(guò)程——從用解析法證明“切割線定理”談
舒適;

增強(qiáng)憂患意識(shí),推動(dòng)上�；A(chǔ)教育再上新水平

作業(yè)效能監(jiān)測(cè)讓教師專業(yè)成長(zhǎng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)

為了每一位特殊學(xué)生的夢(mèng)想

視窗

雙周

十年內(nèi)涵項(xiàng)目路 以制度創(chuàng)新推進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展的浦東經(jīng)驗(yàn)

咬住青山不放松,把握內(nèi)涵出成果

以內(nèi)涵項(xiàng)目助推基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展

內(nèi)涵項(xiàng)目對(duì)轉(zhuǎn)變教育理念的啟示

實(shí)證教研

邁入實(shí)證教研新紀(jì)元

用證據(jù)支持教研,用項(xiàng)目組織教研 專訪上海市教委教研室主任徐淀芳

靜安:“綠色指標(biāo)”引導(dǎo)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

普陀:從問(wèn)題到項(xiàng)目

青浦:建設(shè)“以學(xué)定教、少教多學(xué)、鼓勵(lì)挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)”的課堂

證據(jù)的收集、解讀和項(xiàng)目運(yùn)維

多維度推動(dòng)教研轉(zhuǎn)型

探路課堂轉(zhuǎn)型

祝郁:做教師的智慧引領(lǐng)者

課堂緣何精彩 探訪上海師范大學(xué)十年教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)

教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)生命線 對(duì)話上海師范大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)叢玉豪

洛川:數(shù)字化學(xué)習(xí)改變一所學(xué)校

由一封給市領(lǐng)導(dǎo)的信引發(fā)的思考之二 光明中學(xué):給學(xué)生一個(gè)“發(fā)聲器”

打造區(qū)域終身教育服務(wù)公共平臺(tái) 徐匯區(qū)社區(qū)學(xué)院以功能拓展促轉(zhuǎn)型發(fā)展

生命無(wú)法總是承受“亡羊補(bǔ)牢式”的補(bǔ)救

如何實(shí)現(xiàn)“中國(guó)教育夢(mèng)”

讓學(xué)雷鋒活動(dòng)凸顯教育的魅力

有一種教育叫“明白”

教師課堂評(píng)價(jià)的“小紅花情結(jié)”

何世楨:持我此志而努力教育

以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化

做身心愉悅的女教師

芻議加強(qiáng)服務(wù)型政黨建設(shè)的重大意義

理解童年

語(yǔ)言格式化即思維格式化

回歸本真 感悟幸�！x《小王子》

新書(shū)速遞

當(dāng)我們與孩子相遇

“零起點(diǎn)”的校長(zhǎng)職責(zé)

“零起點(diǎn)”并非降低標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)

“零起點(diǎn)”教學(xué):兒童立場(chǎng)的回歸

能數(shù)到100為何仍需從頭學(xué)起

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家協(xié)會(huì):家校合作的新實(shí)踐

重視舞臺(tái)實(shí)踐在兒童舞蹈教育中的作用

“舍近求遠(yuǎn)”是為了體驗(yàn)做數(shù)學(xué)的過(guò)程——從用解析法證明“切割線定理”談

增強(qiáng)憂患意識(shí),推動(dòng)上�；A(chǔ)教育再上新水平

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用證據(jù)支持教研,用項(xiàng)目組織教研專訪上海市教委教研室主任徐淀芳

青浦:建設(shè)“以學(xué)定教、少教多學(xué)、鼓勵(lì)挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)”的課堂

課堂緣何精彩探訪上海師范大學(xué)十年教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)

教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)生命線對(duì)話上海師范大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)叢玉豪

由一封給市領(lǐng)導(dǎo)的信引發(fā)的思考之二光明中學(xué):給學(xué)生一個(gè)“發(fā)聲器”

回歸本真感悟幸�！x《小王子》

為了每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展第二屆上海教育創(chuàng)新征文獲獎(jiǎng)名單揭曉