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中學(xué)生物教學(xué)
中學(xué)生物教學(xué)

編輯出版：中學(xué)生物教學(xué)雜志編輯部
主辦：陜西師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1005-2259


《中學(xué)生物教學(xué)雜志》2015年23期目錄

  • 盤點歲月 暢想未來

    岑芳

  • 論生物學(xué)教學(xué)中可視化知識表征

    吳舉宏

  • 我國中學(xué)生物學(xué)教科書中學(xué)生活動設(shè)計的百年變遷

    王穎

  • 生物教學(xué)中學(xué)生興奮點的設(shè)計與運用

    薛曉紅

  • 遺 論文QQ81995535 傳學(xué)中顯隱性關(guān)系判斷的數(shù)學(xué)建模

    徐宏偉

  • 學(xué)生問題解決能力的4條培養(yǎng)途徑

    黃新

  • 基于教學(xué)目標(biāo)的“三單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)設(shè)計

    袁錦明

  • 香港高中生物學(xué)應(yīng)試教輔書的編著特色

    劉瀅

  • 指向?qū)W生思維發(fā)展的教學(xué)策略

    高俊英

  • 高中生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)的制訂方法

    李曉璐 孫志宏 雷超

  • 問題導(dǎo)學(xué)法在“酵母細(xì)胞的固定化”教學(xué)中的應(yīng)用

    牛軍銳 馬育國

  • 高中生物學(xué)課程資源開發(fā)與實踐

    張洪軍

  • 在追求幸福中調(diào)整教學(xué)情緒

    張德超

  • 名師工作室的實踐思考

    陸敏剛

  • 生物學(xué)試題命制典型錯誤歸因

    李成云

  • 利用審題流程 培養(yǎng)學(xué)生審題習(xí)慣

    陳潔敏 樊建禮

  • “細(xì)胞增殖”教學(xué)案例

    高凱

  • 利用“微課”深化概念教學(xué)

    王俊霞

  • “生長素的生理作用”課堂目標(biāo)達(dá)成實錄

    張杏娟

  • 干細(xì)胞的再生能力有多強(qiáng)——美國教材中的一個實驗及其評介

    黃俊芳 晁麗強(qiáng)

  • “觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗改進(jìn)

    陳汪洋 黃金華

  • 2015年陜西省高中學(xué)業(yè)水平考試生物難題分析與啟示

    鄧之齊

  • 生物學(xué)非選擇題有效信息提取策略

    陳永英

  • 2015年高考天津卷第8題賞析與啟示

    戴德凌

  • 基于江蘇省生物典型題測試數(shù)據(jù)的教學(xué)建議

    李學(xué)斌

  • 如何理解“轉(zhuǎn)錄”的概念——對人教版《生物·必修2·遺傳與進(jìn)化》的討論

    齊佳 聶其軍 程保收

  • 生物教師談“惜授”現(xiàn)象

    王彬 蒙庚陽 朱秋容

  • 與tRNA有關(guān)的幾個問題——對人教版《生物·必修2·遺傳與進(jìn)化》的討

    楊國鋒 王志偉 王苗苗

  • 噬菌體侵染細(xì)菌時蛋白質(zhì)都不進(jìn)入宿主細(xì)胞嗎——對人教版《生物·必修2·

    宋以祉 熊玉華 夏焦兵

  • 2015年《中學(xué)生物教學(xué)》總目錄

  • “第二屆全國中學(xué)特色課堂研究”征文

  • “第十屆全國中學(xué)教學(xué)課件與說課課件大賽”公告

  • 《教育研究論文選題與寫作》叢書開始征訂

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