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中學(xué)生物教學(xué)

編輯出版：中學(xué)生物教學(xué)雜志編輯部
主辦：陜西師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1005-2259

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《廣西社會(huì)科學(xué)雜志》2014年02期

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《齊魯學(xué)刊雜志》2012年03期

《廣西社會(huì)科學(xué)雜志》2012年10期

《中學(xué)生物教學(xué)雜志》2012年12期目錄

人類ABO血型承自靈長類祖先
義務(wù)教育生物學(xué)課標(biāo)中動(dòng)物類群內(nèi)容變化的解析及教材編寫建議
陳香;
敬告作者
生物學(xué)三維教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
吳平華;陳密;
美國教材《生物·生命的動(dòng)力》中蘊(yùn)含的心理邏輯
陳進(jìn);李高峰;
影響復(fù)習(xí)課有效性的若干因素分析
林修愚;
引導(dǎo)性工作單在生物學(xué)探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用
李偉平;曹志江;
淺談遺傳學(xué)科學(xué)史的教育價(jià)值
李杰;
高中生物高效課堂教學(xué)策略探析
丁雪芬;吳壽生;
聚焦課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué) 提升科學(xué)探究能力——第十四屆全國生物學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)側(cè)
崔緒昌;
詩一般的語言畫一樣的意境
周新霞;
生物課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)踐與反思
郭兆峰;
淺談“優(yōu)質(zhì)課”的“憂點(diǎn)”及糾偏策略
夏幫青;
巧用模型提高復(fù)習(xí)效率
馮文青;
圖解減數(shù)分裂的“錯(cuò)”
征銀鋒;王猛;
光合作用和呼吸作用中“相同物質(zhì)”的不同之處
楊軍;
教學(xué)科研課題的研究過程與結(jié)題論文QQ81995535
袁茂坤;
磁性細(xì)胞膜流動(dòng)性演示模型的制作和使用
郭士安;
例談“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的應(yīng)用
賈文俊;
“生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)”教學(xué)設(shè)計(jì)
閆亞平;楊紅梅;
生物教學(xué)中多媒體應(yīng)用的案例
翟天智;
一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的教研敘事與思考
鄭曉萍;蔡海霞;葉妙水;
思考,永遠(yuǎn)的追求——記一次磨課的心路歷程
陳群;
巧用高考試題提高備考效率
李進(jìn)京;
例析高三生物復(fù)習(xí)的五個(gè)策略
沈平;
2012年高考新課標(biāo)理綜卷生物試題評(píng)析——兼評(píng)近幾年試題
張海彥;
“雞兔同籠”模型在高中生物計(jì)算中的應(yīng)用
蔡輝儒;
有關(guān)生物學(xué)理科屬性的討論
朱秋容;
如何理解生物學(xué)的科學(xué)屬性
東禾;
小議生物學(xué)課程的理科屬性
李德紅;
用科學(xué)探究的方式來教授生物學(xué)
劉恩山;
對(duì)有氧呼吸兩個(gè)問題的討論
陶勇;
全國中學(xué)多媒體教學(xué)精品課件集錦DVD征稿啟事
《高效課堂課例評(píng)點(diǎn)集錦》
我社面向全國誠聘中教參期刊營銷員
戰(zhàn)略合作精彩紛呈應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)智慧雙贏
刊慶40周年大型系列活動(dòng)之一中學(xué)教學(xué)參考雜志社基礎(chǔ)教育研究院

人類ABO血型承自靈長類祖先

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生物學(xué)三維教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)

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影響復(fù)習(xí)課有效性的若干因素分析

引導(dǎo)性工作單在生物學(xué)探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用

淺談遺傳學(xué)科學(xué)史的教育價(jià)值

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詩一般的語言 畫一樣的意境

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巧用模型 提高復(fù)習(xí)效率

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光合作用和呼吸作用中“相同物質(zhì)”的不同之處

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用科學(xué)探究的方式來教授生物學(xué)

對(duì)有氧呼吸兩個(gè)問題的討論

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