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職業(yè)技術(shù)教育

編輯出版：職業(yè)技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：吉林工程技術(shù)師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-3219

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《教育與職業(yè)雜志》2009年25期

《中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志》2009年01期

《中國(guó)教育技術(shù)裝備雜志》2011年15期

《現(xiàn)代企業(yè)教育雜志》2009年24期

《職教論壇雜志》2011年04期

《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育雜志》2012年02期

《職教論壇雜志》2004年04期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》2000年13期目錄

學(xué)分制
吳言;
中職學(xué)校教育課程體系設(shè)計(jì)的若干問(wèn)題
孫震瀚;
入世與職業(yè)教育
桂建生;
職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)體系的構(gòu)建
鄧宏寶;
我國(guó)職業(yè)教育心理學(xué)研究現(xiàn)狀與展望
劉重慶;崔景貴;
關(guān)于高等職業(yè)教育教材開(kāi)發(fā)的幾個(gè)問(wèn)題
黃春麟;
高職教育教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)的研究
劉義;
職業(yè)教育中的案例教學(xué)及思考
夏清明;王家洪;
高職商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)模式探討
彭術(shù)根;
現(xiàn)代思維方式的基本特征與口腔修復(fù)學(xué)教學(xué)
周延民;張理生;李春艷;
高職教育應(yīng)注重新技術(shù)的滲透
李俊芬;
如何改進(jìn)《電路基礎(chǔ)》課教學(xué)
李德俊;
“問(wèn)題式”課堂教學(xué)模式探討
許玨;
計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用
黃偉祥;
增強(qiáng) 論文QQ81995535 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 培養(yǎng)新型人才
葉應(yīng)枝;
職業(yè)素質(zhì)教育模式實(shí)施初探
趙振普;解愛(ài)國(guó);王文龍;
以能力為本位深化教學(xué)改革
范傳明;
培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力例談
陳信華;
成人教學(xué)中應(yīng)正確處理的三個(gè)關(guān)系
周振波;
論農(nóng)業(yè)高等教育與農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展
賀警鐘;牟筱玲;
職技高師辦學(xué)模式與辦學(xué)體系研究
何致遠(yuǎn);陳小鴻;
談技工學(xué)校的師生關(guān)系
孫國(guó)成;張朝英;邵笑梅;
農(nóng)職“多證”型師資的培養(yǎng)
吳明;袁月明;潘風(fēng)芝;
如何找準(zhǔn)人格教育的切入點(diǎn)
王建國(guó);
學(xué)生自律制度探討
王甫忠;
職業(yè)高中新生的起始教育
王高彥;
學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)的回顧與探索
李景春;李玉杰;
職業(yè)指導(dǎo)的三元結(jié)構(gòu)理論述評(píng)
龍獻(xiàn)忠;
法國(guó)促進(jìn)繼續(xù)職業(yè)教育發(fā)展的新措施
李振全;陳霞;
通往專(zhuān)家的路──日本職業(yè)教育的新觀(guān)點(diǎn)
吳萍;
音樂(lè)教學(xué)應(yīng)以審美教育為核心
劉晶;
談公文語(yǔ)言的模糊性
張平;
中學(xué)生非正式群體的心理成因及其引導(dǎo)
龔宗仁;
如何做好“差生”的思想政治工作
黃鳳仙;
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作中的心理期待
王立濤;王立明;
實(shí)施分層教學(xué)法的三個(gè)階段
黎桂芝;
全國(guó)職業(yè)教育研究論文要目檢索 (總第26期)
中國(guó)職業(yè)教育學(xué)會(huì)職高委教學(xué)研究會(huì)1999年教研重點(diǎn)課題第三批結(jié)題課題
’99中國(guó)職教學(xué)會(huì)職高委教學(xué)研究會(huì)優(yōu)秀教研論文評(píng)選獲獎(jiǎng)名單(三)

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

學(xué)分制

中職學(xué)校教育課程體系設(shè)計(jì)的若干問(wèn)題

入世與職業(yè)教育

職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)體系的構(gòu)建

我國(guó)職業(yè)教育心理學(xué)研究現(xiàn)狀與展望

關(guān)于高等職業(yè)教育教材開(kāi)發(fā)的幾個(gè)問(wèn)題

高職教育教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)的研究

職業(yè)教育中的案例教學(xué)及思考

高職商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)模式探討

現(xiàn)代思維方式的基本特征與口腔修復(fù)學(xué)教學(xué)

高職教育應(yīng)注重新技術(shù)的滲透

如何改進(jìn)《電路基礎(chǔ)》課教學(xué)

“問(wèn)題式”課堂教學(xué)模式探討

計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用

增強(qiáng) 論文QQ81995535 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 培養(yǎng)新型人才

職業(yè)素質(zhì)教育模式實(shí)施初探

以能力為本位 深化教學(xué)改革

培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力例談

成人教學(xué)中應(yīng)正確處理的三個(gè)關(guān)系

論農(nóng)業(yè)高等教育與農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展

職技高師辦學(xué)模式與辦學(xué)體系研究

談技工學(xué)校的師生關(guān)系

農(nóng)職“多證”型師資的培養(yǎng)

如何找準(zhǔn)人格教育的切入點(diǎn)

學(xué)生自律制度探討

職業(yè)高中新生的起始教育

學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)的回顧與探索

職業(yè)指導(dǎo)的三元結(jié)構(gòu)理論述評(píng)

法國(guó)促進(jìn)繼續(xù)職業(yè)教育發(fā)展的新措施

通往專(zhuān)家的路──日本職業(yè)教育的新觀(guān)點(diǎn)

音樂(lè)教學(xué)應(yīng)以審美教育為核心

談公文語(yǔ)言的模糊性

中學(xué)生非正式群體的心理成因及其引導(dǎo)

如何做好“差生”的思想政治工作

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作中的心理期待

實(shí)施分層教學(xué)法的三個(gè)階段

全國(guó)職業(yè)教育研究論文要目檢索 (總第26期)

中國(guó)職業(yè)教育學(xué)會(huì)職高委教學(xué)研究會(huì)1999年教研重點(diǎn)課題第三批結(jié)題課題

’99中國(guó)職教學(xué)會(huì)職高委教學(xué)研究會(huì)優(yōu)秀教研論文評(píng)選獲獎(jiǎng)名單(三)

以能力為本位深化教學(xué)改革