99国产在线日韩激情在线,亞洲日韓中文字幕一區,日韩中文字幕免费视频

寧夏教育

編輯出版：寧夏教育雜志編輯部
主辦：寧夏回族自治區(qū)教育委員會(huì)
出版周期：月刊出版地：寧夏回族自治區(qū)銀川市
語種：中文　　ISSN：1002-4050

相關(guān)推薦

《俄羅斯研究雜志》2011年05期

《工會(huì)博覽雜志》2014年03期

《蘭州學(xué)刊雜志》2013年04期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2011年26期

《地理學(xué)報(bào)雜志》2015年06期

《遼寧教育雜志》2016年05期

《中學(xué)生百科雜志》2011年12期

《藝術(shù)研究雜志》2014年02期

《當(dāng)代世界社會(huì)主義問題雜志》2015年

《西安外國語大學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2013年02

《寧夏教育雜志》2013年Z1期目錄

立足特色辦學(xué) 創(chuàng)優(yōu)質(zhì)品牌名校——寧夏長(zhǎng)慶小學(xué)簡(jiǎn)介
支持引領(lǐng) 關(guān)心
祝成
熱點(diǎn)傳真
營造良好氛圍引領(lǐng)特崗教師快速成長(zhǎng)
任菊蓮
扎實(shí)實(shí)施“青藍(lán)工程” 推進(jìn)學(xué)校師資建設(shè)
劉自成
特崗教師的成長(zhǎng)與提升
宋夏
為特崗教師的成長(zhǎng)插上騰飛的翅膀
哈攀
特崗教師提升教育教學(xué)能力的途徑
周永福
“引領(lǐng)”——鋪設(shè)特崗教師成長(zhǎng)的通道
劉少琴
談?wù)勑@文化建設(shè)
李惠萍
談城鎮(zhèn)化進(jìn)程中辦好農(nóng)村學(xué)校的幾點(diǎn)想法
王獻(xiàn)偉
創(chuàng)新理念注重實(shí)踐推進(jìn)中學(xué)教育改革創(chuàng)新
張鳳琴
讓德育在實(shí)踐活動(dòng)中煥發(fā)生命力
呂軍
關(guān)于農(nóng)村學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的幾點(diǎn)思考
高生成
安全管理規(guī)范化的思考
吳曉紅
加強(qiáng)學(xué)習(xí) 提升教師專業(yè)能力
王麗娟
新課程理念下教師角色的轉(zhuǎn)變
張國佐
對(duì)農(nóng)村教師實(shí)施教育公平的思考
曹瑾
教師要學(xué)會(huì)在工作中尋找快樂
董惠香
談?wù)勣r(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)
牛海萬瑞妮
關(guān)注學(xué)校課程文化彰顯學(xué)校辦學(xué)特色
岳寶仁
學(xué)校管理“慢”的藝術(shù)
馬萬明
學(xué)高為師身正為范
楊建保
離異家庭學(xué)生心理、行為“失衡”分析及對(duì)策
張立強(qiáng)
難忘的第一課
張海燕
班主任要學(xué)會(huì)擇機(jī)變通
尹金鳳
如何扮演好班主任的角色
艾敬煊
淺談?dòng)變盒睦斫】到逃?/h3>黃桂林
談主題活動(dòng)背景下的區(qū)域活動(dòng)
景艷
有效教學(xué)貴在導(dǎo)法妙在得法
馮金霞
高效課堂——師生共同的追求
楊彥玉馬國蓮
有效課堂檢測(cè)及反饋是實(shí)現(xiàn)高效課堂的保障
張金芳
從有效教學(xué)到高效課堂的探討
曹創(chuàng)業(yè)
有效教學(xué)之我見
李棟
構(gòu)建高效課堂的探索與實(shí)踐
吳金萍
以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)為抓手努力構(gòu)建高效課堂
馬晨曉
我眼中的“有效教學(xué)”
邵虎虎
從莫言獲諾獎(jiǎng)看農(nóng)村小學(xué)作文有效教學(xué)
冶正偉
識(shí)字教學(xué)的有效策略
尤桂玲
優(yōu)化教學(xué)語言成就高效課堂
陳文婕
如何構(gòu)建高效語文課堂
周亞莉
如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效閱讀
楊秉聰
歷史有效教學(xué)芻議
孫寶年
高效課堂應(yīng)注意的細(xì)節(jié)
馬建梅
要讓學(xué)生敢于懷疑和批判
王錦秀
如何提高小學(xué)語文教師聽評(píng)課的能力
王慧萍禹淑君
抒寫生活張揚(yáng)個(gè)性——新課程理念下的作文教學(xué)
王曉霞
課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體
何興忠
擷取一片詩情喚醒一顆詩心——中學(xué)語文現(xiàn)代詩歌教學(xué)體會(huì)
戴雯虓
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的多樣化設(shè)計(jì)
白寧
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)
何譜
數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)充分重視學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)
劉永霞
數(shù)學(xué)建模教學(xué)的一點(diǎn)感受
馬忠海陳彥華
交互式電子白板技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
馬輝
中考物理選擇題的解決方法及技巧
張磊
思想品德課程如何確立德育的主體地位
尤春莉
談?wù)勚袑W(xué)歷史教師的專業(yè)能力發(fā)展
謝艾萍
對(duì)中學(xué)歷史學(xué)科教學(xué)中學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的思考
王艷
第二十一次全區(qū)高校黨的建設(shè)工作會(huì)議在銀川召開
全面推進(jìn)我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展
江南
教育簡(jiǎn)訊
江南
論文QQ81995535 攀比教育產(chǎn)生嫉妒之心
海嵐
家中擺放鮮花有講究
姚力杰
真相不遠(yuǎn)
葉延濱
家庭應(yīng)對(duì)地震三措施
劉莉
國外基礎(chǔ)教育各具特色
信力建
七個(gè)止痛開關(guān)
楊璞
“炫父”不“炫富”才是正能量
小春
“神一樣的作文”映照固化的教育模式
周明華
牛津大學(xué)的面試
如何開發(fā)利用小學(xué)科學(xué)課程資源
王樹琴
“以學(xué)定教”開展歌唱教學(xué)
夏麗萍
課堂上的陽光雨露——贊美與鼓勵(lì)
馬慧峰
入情入境 “讀”領(lǐng)風(fēng)騷——小學(xué)語文朗讀教學(xué)案例分析
晁桂榮
談培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生解決問題的能力
李曉風(fēng)
談?wù)Z文課堂教學(xué)中的情感引領(lǐng)
王曉輝
初中英語寫作教學(xué)之我見
劉素華
讓自己感動(dòng) 為自己驕傲——積累的力量
徐藏朵
小學(xué)英語課堂中新課導(dǎo)入的策略
張曉霞
利用小學(xué)科學(xué)課培養(yǎng)學(xué)生尊重生命的意識(shí)
薛榮慧
使用生物顯微鏡應(yīng)注意的幾個(gè)問題
羅詠梅
不要讓課堂有被遺忘的角落
李學(xué)峰
教師要敢于說“對(duì)不起”
楊艷
由幾幅落選的畫想到的
張應(yīng)紅
從孩子的窗口看世界
楊忠榮
同課異構(gòu)的價(jià)值與神韻
吳廣德
加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì) 改進(jìn)課堂教學(xué)
權(quán)炳宇
如何指導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)預(yù)習(xí)
哈小花
用教學(xué)藝術(shù)的魅力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)
王玉霞
中學(xué)語文問題教學(xué)探索
羅曉寧
切莫讓“粗心大意”成為出錯(cuò)的借口
周艷珍
作文教學(xué)中的興趣培養(yǎng)
杜金芳
語文教學(xué)呼喚“三味”課堂
王桂霞
英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要注重便捷有效
梁立琨
小學(xué)科學(xué)課實(shí)驗(yàn)不能忽視三點(diǎn)
王吟雪
運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”
張亞平
善用評(píng)價(jià) 激發(fā)興趣
丁潔
淺議初中剪紙教學(xué)
孟豫寧
體育教師應(yīng)具備的情感品質(zhì)
李銀學(xué)
在信息技術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
丁有志
如何有效地使用多媒體課件
張海明
我眼中的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
張銀柱
巧用電子白板成就精彩的英語課堂
王娟
如何利用遠(yuǎn)程教育資源提高農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)水平
白瑞
生命教育刻不容緩
拓萬霞
我的家訪故事
曹新文
中國夢(mèng) 教育夢(mèng) 我心中的夢(mèng)
吳亞萍
芻議教育領(lǐng)域自相矛盾之現(xiàn)象
解光穆
換位思考享受工作的幸福
李帆
讓愛為我們的陽光事業(yè)護(hù)航——談教書育人中愛的藝術(shù)
王定文
你憑什么坐在這里
鐘林
感悟“國培” 相約“國培”
田靜
學(xué)生需要教師的鼓勵(lì)
姚志強(qiáng)
老師你添的什么柴火
曹秀宏
教師的沖動(dòng)會(huì)引發(fā)學(xué)生的沖動(dòng)
丁淑花
老師愛你們每一個(gè)人
雷慧萍
教師請(qǐng)學(xué)會(huì)善待
王振華王鵬
讓信任和寬容綻放幸福
王亦東
用愛教育用心感動(dòng)
馬海霞
教師要善于發(fā)現(xiàn)“頑劣”學(xué)生的另一面
李冬梅
一盆海棠
馬全莉
教育的真諦在于喚醒
劉玉玲
教師的堅(jiān)守
海明
童趣
鄭艷峰
工作·困惑·希望——我的教育夢(mèng)
楊威
故鄉(xiāng)
李桂英
春風(fēng)總是在的
李彥寧
我的成長(zhǎng)故事
郭海燕
快樂工作成就事業(yè)
錢海峰
從小讓孩子受點(diǎn)挫
魏秀珍
家長(zhǎng)如何讓孩子在學(xué)習(xí)上不馬虎
趙春霞
讀書學(xué)習(xí)方能立德樹人
姚琨
《贏在校園》讀后感
閆芝娟
《寧夏教育》伴我一路走來
金紅
與你同行《寧夏教育》——讀《寧夏教育》有感
張麗慧
家長(zhǎng)要尊重孩子的穿衣打扮
媽媽的困惑
盛會(huì)
家庭教育“三字經(jīng)”
肖燕平
美國是這樣教育孩子的
楊曄
讓孩子感受到父母的希望
王會(huì)華
信息之窗
立德樹人內(nèi)涵發(fā)展辦好人民滿意的教育——吳忠市裕民小學(xué)簡(jiǎn)介
規(guī)模促發(fā)展品牌鑄輝煌——銀川唐徠回民中學(xué)發(fā)展共同體簡(jiǎn)介

立足特色辦學(xué) 創(chuàng)優(yōu)質(zhì)品牌名校——寧夏長(zhǎng)慶小學(xué)簡(jiǎn)介

支持 引領(lǐng) 關(guān)心

熱點(diǎn)傳真

營造良好氛圍 引領(lǐng)特崗教師快速成長(zhǎng)

扎實(shí)實(shí)施“青藍(lán)工程” 推進(jìn)學(xué)校師資建設(shè)

特崗教師的成長(zhǎng)與提升

為特崗教師的成長(zhǎng)插上騰飛的翅膀

特崗教師提升教育教學(xué)能力的途徑

“引領(lǐng)”——鋪設(shè)特崗教師成長(zhǎng)的通道

談?wù)勑@文化建設(shè)

談城鎮(zhèn)化進(jìn)程中辦好農(nóng)村學(xué)校的幾點(diǎn)想法

創(chuàng)新理念 注重實(shí)踐 推進(jìn)中學(xué)教育改革創(chuàng)新

讓德育在實(shí)踐活動(dòng)中煥發(fā)生命力

關(guān)于農(nóng)村學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的幾點(diǎn)思考

安全管理規(guī)范化的思考

加強(qiáng)學(xué)習(xí) 提升教師專業(yè)能力

新課程理念下教師角色的轉(zhuǎn)變

對(duì)農(nóng)村教師實(shí)施教育公平的思考

教師要學(xué)會(huì)在工作中尋找快樂

談?wù)勣r(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)

關(guān)注學(xué)校課程文化 彰顯學(xué)校辦學(xué)特色

學(xué)校管理“慢”的藝術(shù)

學(xué)高為師 身正為范

離異家庭學(xué)生心理、行為“失衡”分析及對(duì)策

難忘的第一課

班主任要學(xué)會(huì)擇機(jī)變通

如何扮演好班主任的角色

淺談?dòng)變盒睦斫】到逃?/h3>黃桂林

談主題活動(dòng)背景下的區(qū)域活動(dòng)

有效教學(xué)貴在導(dǎo)法 妙在得法

高效課堂——師生共同的追求

有效課堂檢測(cè)及反饋是實(shí)現(xiàn)高效課堂的保障

從有效教學(xué)到高效課堂的探討

有效教學(xué)之我見

構(gòu)建高效課堂的探索與實(shí)踐

以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)為抓手 努力構(gòu)建高效課堂

我眼中的“有效教學(xué)”

從莫言獲諾獎(jiǎng)看農(nóng)村小學(xué)作文有效教學(xué)

識(shí)字教學(xué)的有效策略

優(yōu)化教學(xué)語言 成就高效課堂

如何構(gòu)建高效語文課堂

如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效閱讀

歷史有效教學(xué)芻議

高效課堂應(yīng)注意的細(xì)節(jié)

要讓學(xué)生敢于懷疑和批判

如何提高小學(xué)語文教師聽評(píng)課的能力

抒寫生活 張揚(yáng)個(gè)性——新課程理念下的作文教學(xué)

課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體

擷取一片詩情 喚醒一顆詩心——中學(xué)語文現(xiàn)代詩歌教學(xué)體會(huì)

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的多樣化設(shè)計(jì)

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)充分重視學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)建模教學(xué)的一點(diǎn)感受

交互式電子白板技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

中考物理選擇題的解決方法及技巧

思想品德課程如何確立德育的主體地位

談?wù)勚袑W(xué)歷史教師的專業(yè)能力發(fā)展

對(duì)中學(xué)歷史學(xué)科教學(xué)中學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的思考

第二十一次全區(qū)高校黨的建設(shè)工作會(huì)議在銀川召開

全面推進(jìn)我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展

教育簡(jiǎn)訊

論文QQ81995535 攀比教育產(chǎn)生嫉妒之心

家中擺放鮮花有講究

真相不遠(yuǎn)

家庭應(yīng)對(duì)地震三措施

國外基礎(chǔ)教育各具特色

七個(gè)止痛開關(guān)

“炫父”不“炫富”才是正能量

“神一樣的作文”映照固化的教育模式

牛津大學(xué)的面試

如何開發(fā)利用小學(xué)科學(xué)課程資源

“以學(xué)定教”開展歌唱教學(xué)

課堂上的陽光雨露——贊美與鼓勵(lì)

入情入境 “讀”領(lǐng)風(fēng)騷——小學(xué)語文朗讀教學(xué)案例分析

談培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生解決問題的能力

談?wù)Z文課堂教學(xué)中的情感引領(lǐng)

初中英語寫作教學(xué)之我見

讓自己感動(dòng) 為自己驕傲——積累的力量

小學(xué)英語課堂中新課導(dǎo)入的策略

利用小學(xué)科學(xué)課培養(yǎng)學(xué)生尊重生命的意識(shí)

支持引領(lǐng) 關(guān)心

營造良好氛圍引領(lǐng)特崗教師快速成長(zhǎng)

創(chuàng)新理念注重實(shí)踐推進(jìn)中學(xué)教育改革創(chuàng)新

關(guān)注學(xué)校課程文化彰顯學(xué)校辦學(xué)特色

學(xué)高為師身正為范

有效教學(xué)貴在導(dǎo)法妙在得法

以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)為抓手努力構(gòu)建高效課堂

優(yōu)化教學(xué)語言成就高效課堂

抒寫生活張揚(yáng)個(gè)性——新課程理念下的作文教學(xué)

擷取一片詩情喚醒一顆詩心——中學(xué)語文現(xiàn)代詩歌教學(xué)體會(huì)

運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”

巧用電子白板成就精彩的英語課堂

換位思考享受工作的幸福

老師你添的什么柴火

教師請(qǐng)學(xué)會(huì)善待

用愛教育用心感動(dòng)

快樂工作成就事業(yè)

立德樹人內(nèi)涵發(fā)展辦好人民滿意的教育——吳忠市裕民小學(xué)簡(jiǎn)介

規(guī)模促發(fā)展品牌鑄輝煌——銀川唐徠回民中學(xué)發(fā)展共同體簡(jiǎn)介