久久亚洲国产第一页,日本一本久a久久精品综合

青海教育

編輯出版：青海教育雜志編輯部
主辦：青海省教育廳
出版周期：月刊出版地：青海省西寧市
語種：中文　　ISSN：0529-3502

相關(guān)推薦

《中央音樂學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2012年01期

《理化檢驗(yàn)(化學(xué)分冊)雜志》2014年12

《微生物學(xué)雜志雜志》2013年01期

《生命科學(xué)雜志》2015年10期

《教育科學(xué)論壇雜志》2014年02期

《孔子研究雜志》2011年03期

《物理學(xué)報(bào)雜志》2016年05期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2015年04期

《地理教育雜志》2015年04期

《上海教育科研雜志》2015年10期

《青海教育雜志》2012年Z2期目錄

讓愛心來守護(hù)營養(yǎng)餐的底線
在全省高校黨建工作會議上的講話
吉狄馬加;
在全省高校黨建工作會議上的報(bào)告
燕海茂;
做有社會責(zé)任感的智慧型教師
王齊;
高校畢業(yè)生就業(yè)難探悉及對策建議
艾蓉;
教育動態(tài)
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修利于教師專業(yè)成長
辛國善;
利用現(xiàn)代教育技術(shù) 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
張濤;
關(guān)注校本培訓(xùn) 促進(jìn)教師成長
高琳;
加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理努力提高教學(xué)質(zhì)量
薛生祥;
談教師管理中的“圓”與“方”
趙興東;
秉持真誠共同育人——“80后”的班主任與家長如何溝通
蘇晶;
用愛心帶班用智慧育才
陶淑香;
讓學(xué)生學(xué)會自我管理
甘永秀;
中職學(xué)校電工基礎(chǔ)課程教學(xué)淺見
王冬青;
讓學(xué)案導(dǎo)學(xué)成為有效教學(xué)的好助手
彭毛卓瑪;
中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)的幾點(diǎn)體會
方芝蘭;
語文合作學(xué)習(xí)中需關(guān)注的幾個問題
丁啟菊;
語文課堂不能沒有朗讀
席進(jìn)風(fēng);
《琵琶行》結(jié)構(gòu)布局的“兩條線索”和“四大精巧”
陶富德;
新課程背景下古典詩歌的鑒賞教學(xué)
郝青春;
古詩詞鑒賞之我見
高瓊;
語文課中“教”與“學(xué)”的關(guān)系
李海業(yè);
淺談學(xué)生閱讀、寫作能力的培養(yǎng)
祁媛媛;
閱讀在語文教學(xué)中的運(yùn)用
袁春輝;
語文教學(xué)教什么
于艷榮;
山里的孩子要寫有“大山味”的作文
宋贊;
小學(xué)低年級識字教學(xué)談
梁秋燕;
小學(xué)低年級作文的教法
胡恒濤;
作文就是用筆說話
張玉蓮;
淺談小學(xué)作文教學(xué)的指導(dǎo)與評改
李珍;
山區(qū)學(xué)生語言能力培養(yǎng)淺見
賀延順;
學(xué)會質(zhì)疑嘗試探索
胡佩蓮;
淺談高職思想政治教育的人文關(guān)懷
張振越;
利用學(xué)生資源促進(jìn)思品課教學(xué)
才旦卓瑪;
新課程理念下高中歷史教學(xué)淺談
靳占紅;
新課改背景下提高歷史教學(xué)效果探微
徐福元;
紀(jì)錄片在中學(xué)歷史教學(xué)中的巧用
王蘭寧;
聲樂教學(xué)中情感培養(yǎng)的幾個問題
楊尚京;
美術(shù)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法探析
李燕;
中華傳統(tǒng)文化點(diǎn)滴感悟
井涓涓;
新課改理念下音樂教學(xué)的一點(diǎn)思考
劉婧;
足球運(yùn)動對中學(xué)生素質(zhì)教育的作用
杜海東;
音樂作品欣賞教學(xué)心得談
巨邦明;
高中生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)途徑淺談
馬月嬋;
高中英語情感教學(xué)的策略
車雨霏;
品味英文詩歌感受異域意蘊(yùn)
王文鈺;
談?wù)勅绾卧谟⒄Z詞匯教學(xué)中介紹西方文化
姜濤如;
初中英語詞匯教學(xué)方法點(diǎn)滴
羅蓉;
英語短文改錯中常見句法錯誤舉例
王媛;
創(chuàng)造充滿生命活力的小學(xué)英語課堂
趙華;
談小學(xué)英語教學(xué)中的形象化教學(xué)
陳鳳媛;
小學(xué)英語教學(xué)之“愛心”談
張生華;
例談數(shù)學(xué)建模與應(yīng)用題解論文QQ81995535 答的差異
馬世良;
談?wù)務(wù)n前預(yù)習(xí)的重要性
劉愛麗;
反思困擾因素指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)
景全德;
比較,讓學(xué)生的思維更明晰
葉榮金;
“垂直與平行”教學(xué)設(shè)計(jì)
白永蘭;
巧用“錯誤資源” 拓展學(xué)生思維
吳高美;
滲透轉(zhuǎn)化思想提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
姜英;
低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)
張永秀;
尋求有效互動生成精彩課堂
夏海蓮;
高三物理有效性教學(xué)反思
劉麗梅;
恒力與變力做功淺析
嚴(yán)生清;
立足實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué) 構(gòu)建高效課堂
蘇黎;
趣味性:物理教學(xué)的加速器
叱海娟;
巧用化合價(jià)解題
唐國暉;
農(nóng)村中小學(xué)教育科研芻議
賈才仁吉;
學(xué)校校園文化建設(shè)之我見
李文茂;
農(nóng)村小學(xué)教育存在的問題及對策
陳德發(fā);
積極打造學(xué)校特色有效推進(jìn)素質(zhì)教育
陳政德;
頂崗實(shí)習(xí)——中職教育得失的好鏡子
田廣宏;
信息技術(shù)教學(xué)中的德育
袁洪喜;
信息技術(shù)課堂導(dǎo)入小議
李金秀;
淺談信息技術(shù)在課程整合中的地位
蔡延浩;
如何上好農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)課
胡林芝;
掌握教學(xué)藝術(shù) 有效駕馭課堂
拉毛;
培養(yǎng)小學(xué)生讀書習(xí)慣的幾點(diǎn)看法
馬仲麟;
優(yōu)化幼兒教育環(huán)境點(diǎn)滴談
王國芬;
如何培養(yǎng)幼兒的交往合作能力
李玉娟;
試論以人為本的學(xué)校圖書館管理工作理念
趙永俊;
不斷實(shí)踐探索實(shí)現(xiàn)“有效教學(xué)”
馬繼明;
西寧市北大街小學(xué) “兩基”促發(fā)展信息技術(shù)助騰飛
點(diǎn)亮智慧以愛育愛——記奮進(jìn)中的門源縣珠固中心學(xué)校

<th id="e0qda"><style id="e0qda"></style></th>

讓愛心來守護(hù)營養(yǎng)餐的底線

在全省高校黨建工作會議上的講話

在全省高校黨建工作會議上的報(bào)告

做有社會責(zé)任感的智慧型教師

高校畢業(yè)生就業(yè)難探悉及對策建議

教育動態(tài)

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修利于教師專業(yè)成長

利用現(xiàn)代教育技術(shù) 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

關(guān)注校本培訓(xùn) 促進(jìn)教師成長

加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理 努力提高教學(xué)質(zhì)量

談教師管理中的“圓”與“方”

秉持真誠 共同育人——“80后”的班主任與家長如何溝通

用愛心帶班 用智慧育才

讓學(xué)生學(xué)會自我管理

中職學(xué)校電工基礎(chǔ)課程教學(xué)淺見

讓學(xué)案導(dǎo)學(xué)成為有效教學(xué)的好助手

中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)的幾點(diǎn)體會

語文合作學(xué)習(xí)中需關(guān)注的幾個問題

語文課堂不能沒有朗讀

《琵琶行》結(jié)構(gòu)布局的“兩條線索”和“四大精巧”

新課程背景下古典詩歌的鑒賞教學(xué)

古詩詞鑒賞之我見

語文課中“教”與“學(xué)”的關(guān)系

淺談學(xué)生閱讀、寫作能力的培養(yǎng)

閱讀在語文教學(xué)中的運(yùn)用

語文教學(xué)教什么

山里的孩子要寫有“大山味”的作文

小學(xué)低年級識字教學(xué)談

小學(xué)低年級作文的教法

作文就是用筆說話

淺談小學(xué)作文教學(xué)的指導(dǎo)與評改

山區(qū)學(xué)生語言能力培養(yǎng)淺見

學(xué)會質(zhì)疑 嘗試探索

淺談高職思想政治教育的人文關(guān)懷

利用學(xué)生資源 促進(jìn)思品課教學(xué)

新課程理念下高中歷史教學(xué)淺談

新課改背景下提高歷史教學(xué)效果探微

紀(jì)錄片在中學(xué)歷史教學(xué)中的巧用

聲樂教學(xué)中情感培養(yǎng)的幾個問題

美術(shù)課堂教學(xué)導(dǎo)入方法探析

中華傳統(tǒng)文化點(diǎn)滴感悟

新課改理念下音樂教學(xué)的一點(diǎn)思考

足球運(yùn)動對中學(xué)生素質(zhì)教育的作用

音樂作品欣賞教學(xué)心得談

高中生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)途徑淺談

高中英語情感教學(xué)的策略

品味英文詩歌 感受異域意蘊(yùn)

談?wù)勅绾卧谟⒄Z詞匯教學(xué)中介紹西方文化

初中英語詞匯教學(xué)方法點(diǎn)滴

英語短文改錯中常見句法錯誤舉例

創(chuàng)造充滿生命活力的小學(xué)英語課堂

談小學(xué)英語教學(xué)中的形象化教學(xué)

小學(xué)英語教學(xué)之“愛心”談

例談數(shù)學(xué)建模與應(yīng)用題解 論文QQ81995535 答的差異

談?wù)務(wù)n前預(yù)習(xí)的重要性

反思困擾因素 指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

比較,讓學(xué)生的思維更明晰

“垂直與平行”教學(xué)設(shè)計(jì)

巧用“錯誤資源” 拓展學(xué)生思維

滲透轉(zhuǎn)化思想 提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)

低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)

尋求有效互動 生成精彩課堂

高三物理有效性教學(xué)反思

恒力與變力做功淺析

立足實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué) 構(gòu)建高效課堂

趣味性:物理教學(xué)的加速器

巧用化合價(jià)解題

農(nóng)村中小學(xué)教育科研芻議

學(xué)校校園文化建設(shè)之我見

農(nóng)村小學(xué)教育存在的問題及對策

積極打造學(xué)校特色 有效推進(jìn)素質(zhì)教育

頂崗實(shí)習(xí)——中職教育得失的好鏡子

信息技術(shù)教學(xué)中的德育

信息技術(shù)課堂導(dǎo)入小議

淺談信息技術(shù)在課程整合中的地位

如何上好農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)課

掌握教學(xué)藝術(shù) 有效駕馭課堂

培養(yǎng)小學(xué)生讀書習(xí)慣的幾點(diǎn)看法

優(yōu)化幼兒教育環(huán)境點(diǎn)滴談

如何培養(yǎng)幼兒的交往合作能力

加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理努力提高教學(xué)質(zhì)量

秉持真誠共同育人——“80后”的班主任與家長如何溝通

用愛心帶班用智慧育才

淺談學(xué)生閱讀、寫作能力的培養(yǎng)

學(xué)會質(zhì)疑嘗試探索

利用學(xué)生資源促進(jìn)思品課教學(xué)

品味英文詩歌感受異域意蘊(yùn)

例談數(shù)學(xué)建模與應(yīng)用題解論文QQ81995535 答的差異

反思困擾因素指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

滲透轉(zhuǎn)化思想提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)

尋求有效互動生成精彩課堂

積極打造學(xué)校特色有效推進(jìn)素質(zhì)教育

不斷實(shí)踐探索實(shí)現(xiàn)“有效教學(xué)”

西寧市北大街小學(xué) “兩基”促發(fā)展信息技術(shù)助騰飛

點(diǎn)亮智慧以愛育愛——記奮進(jìn)中的門源縣珠固中心學(xué)校