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職教論壇

編輯出版：職教論壇雜志編輯部
主辦：江西科技師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1001-7518

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《電化教育研究雜志》2014年06期

《遠程教育雜志雜志》1994年05期

《機械職業(yè)教育雜志》2011年03期

《中國教育技術(shù)裝備雜志》2011年10期

《教育與職業(yè)雜志》1923年06期

《中國現(xiàn)代教育裝備雜志》2015年09期

《中國現(xiàn)代教育裝備雜志》2014年07期

《機械職業(yè)教育雜志》2008年07期

《教育與裝備研究雜志》1996年X1期

《機械職業(yè)教育雜志》2004年04期

《職教論壇雜志》2014年13期目錄

城鎮(zhèn)化辨正
莊西真
高等教育改革必須面對的五大問題
紀(jì)寶成
深化職業(yè)教育改革
王繼平
加快構(gòu)建現(xiàn)代化的職業(yè)教育治理體系
劉占山
高等教育的責(zé)任與使命
郭杰忠
論應(yīng)用型本科教育的本質(zhì)屬性
邵波
英美職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)模式比較研究
唐正玲徐國慶
護理專業(yè)國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)的特殊問題研究
濮�；�
汽車運用與維修專業(yè)國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)的特殊問題研究
郭月蘭
DACUM、NOS開發(fā)技術(shù)方案的比較研究
范心憶徐國慶
技術(shù)本科院校發(fā)展戰(zhàn)略之比較研究
劉論文QQ81995535 智英
技術(shù)本科教育人才培養(yǎng)的求異與趨同
劉麗建胡天佑
關(guān)于技術(shù)本科教育研究的文獻綜述
孫琴夏建國
四年制高職教育興起背景的特殊性與歸宿的多樣性
管弦
高等職業(yè)教育發(fā)展模式:演進歷程與內(nèi)在邏輯
朱雪梅
文化引領(lǐng)高職院�？缭桨l(fā)展的理論思考與實踐探索——以浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)
邵田田
試論面向農(nóng)村的職業(yè)教育服務(wù)的內(nèi)涵、對象與內(nèi)容
雷世平姜群英
新型城鎮(zhèn)化視閾下農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展困境破解
譚璐
英國開放大學(xué)質(zhì)量保證關(guān)鍵要素研究
城鄉(xiāng)職業(yè)教育一體化的內(nèi)涵、理論預(yù)設(shè)與路徑選擇
高等職業(yè)教育評估的價值取向研究——基于評估方案的文本分析
職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)需求研究與實踐的國際比較
現(xiàn)代性:職業(yè)教育發(fā)展的理性思考
學(xué)徒制對抑制失業(yè)率的作用
英聯(lián)邦共同學(xué)習(xí)體(COL)非正規(guī)教育質(zhì)量保障框架研究及啟示
中等職業(yè)教育免費政策:制度設(shè)計、問題及化解
我國職業(yè)教育與培訓(xùn)“非商品化”程度研究
我國中等職業(yè)教育發(fā)展策略之選擇
基于資歷框架的終身教育體系:澳大利亞的模式
德國職業(yè)學(xué)校質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展OES模式研究——以巴登-符騰堡州職業(yè)學(xué)校
國外終身教育立法啟示——基于美、日、韓法規(guī)文本的分析
技術(shù)哲學(xué)視域下的職業(yè)教育探析
徐宏偉龐學(xué)光
完善江西省中等職業(yè)教育財政政策公平的思考
王賢德邱小健
世界技能大賽對技能競賽強國職業(yè)教育發(fā)展的影響與啟示——以韓國、日本為
劉東菊王曉輝
德國應(yīng)用科技大學(xué)(FH)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式及其啟示
盧亞蓮
晚清時期職業(yè)教育教師政策價值取向分析
徐景雙
史奈登職業(yè)教育思想探微
鹿存禮陳鵬
賀信

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

城鎮(zhèn)化辨正

高等教育改革必須面對的五大問題

深化職業(yè)教育改革

加快構(gòu)建現(xiàn)代化的職業(yè)教育治理體系

高等教育的責(zé)任與使命

論應(yīng)用型本科教育的本質(zhì)屬性

英美職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)模式比較研究

護理專業(yè)國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)的特殊問題研究

汽車運用與維修專業(yè)國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)的特殊問題研究

DACUM、NOS開發(fā)技術(shù)方案的比較研究

技術(shù)本科院校發(fā)展戰(zhàn)略之比較研究

技術(shù)本科教育人才培養(yǎng)的求異與趨同

關(guān)于技術(shù)本科教育研究的文獻綜述

四年制高職教育興起背景的特殊性與歸宿的多樣性

高等職業(yè)教育發(fā)展模式:演進歷程與內(nèi)在邏輯

文化引領(lǐng)高職院�？缭桨l(fā)展的理論思考與實踐探索——以浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)

試論面向農(nóng)村的職業(yè)教育服務(wù)的內(nèi)涵、對象與內(nèi)容

新型城鎮(zhèn)化視閾下農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展困境破解

英國開放大學(xué)質(zhì)量保證關(guān)鍵要素研究

城鄉(xiāng)職業(yè)教育一體化的內(nèi)涵、理論預(yù)設(shè)與路徑選擇

高等職業(yè)教育評估的價值取向研究——基于評估方案的文本分析

職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)需求研究與實踐的國際比較

現(xiàn)代性:職業(yè)教育發(fā)展的理性思考

學(xué)徒制對抑制失業(yè)率的作用

英聯(lián)邦共同學(xué)習(xí)體(COL)非正規(guī)教育質(zhì)量保障框架研究及啟示

中等職業(yè)教育免費政策:制度設(shè)計、問題及化解

我國職業(yè)教育與培訓(xùn)“非商品化”程度研究

我國中等職業(yè)教育發(fā)展策略之選擇

基于資歷框架的終身教育體系:澳大利亞的模式

德國職業(yè)學(xué)校質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展OES模式研究——以巴登-符騰堡州職業(yè)學(xué)校

國外終身教育立法啟示——基于美、日、韓法規(guī)文本的分析

技術(shù)哲學(xué)視域下的職業(yè)教育探析

完善江西省中等職業(yè)教育財政政策公平的思考

世界技能大賽對技能競賽強國職業(yè)教育發(fā)展的影響與啟示——以韓國、日本為

德國應(yīng)用科技大學(xué)(FH)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式及其啟示

晚清時期職業(yè)教育教師政策價值取向分析

史奈登職業(yè)教育思想探微

賀信

DACUM、NOS開發(fā)技術(shù)方案的比較研究

文化引領(lǐng)高職院�？缭桨l(fā)展的理論思考與實踐探索——以浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)

試論面向農(nóng)村的職業(yè)教育服務(wù)的內(nèi)涵、對象與內(nèi)容

中等職業(yè)教育免費政策:制度設(shè)計、問題及化解

國外終身教育立法啟示——基于美、日、韓法規(guī)文本的分析

世界技能大賽對技能競賽強國職業(yè)教育發(fā)展的影響與啟示——以韓國、日本為