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職教論壇

編輯出版：職教論壇雜志編輯部
主辦：江西科技師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1001-7518

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《實驗教學(xué)與儀器雜志》2007年05期

《繼續(xù)教育研究雜志》2009年01期

《中國教育技術(shù)裝備雜志》1999年04期

《中國教育信息化雜志》2012年16期

《成才與就業(yè)雜志》2009年24期

《中國教育信息化雜志》2010年19期

《繼續(xù)教育雜志》2001年02期

《中國教育信息化雜志》2007年03期

《職教論壇雜志》2012年12期目錄

投稿須知
關(guān)于職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容(二)——職業(yè)教育的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不斷與時俱進
楊黎明;
職業(yè)生涯輔導(dǎo)課程功能研究
鄧宏寶;
職業(yè)教育價值取向理想性和實踐性的統(tǒng)一
王軍紅;周志剛;
高職課論文QQ81995535 余“工學(xué)結(jié)合”創(chuàng)新模式探索——以寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游人才服
張建慶;李龍;
基于“教學(xué)工廠”的產(chǎn)學(xué)研合作模式實踐研究
俞位增;張鵬飛;董彥;
產(chǎn)業(yè)集群視角下濱海新區(qū)技術(shù)技能型人才建設(shè)研究
楊理連;
動力機制:高職園區(qū)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享運行的“發(fā)動機”——以常州高職教育
楊善江;
對展示設(shè)計職業(yè)技能化教育的思考
吳秀梅;
中職農(nóng)科專業(yè)課教師教育專業(yè)課程設(shè)置狀況分析——以N校和B校農(nóng)科類教師
高忠明;肖瑩;郭曉琴;
農(nóng)村勞動力培訓(xùn)需求實證分析
吳易雄;
加強社區(qū)教育職業(yè)技能培訓(xùn)功能的思考
宋亦芳;
民族地區(qū)村寨社區(qū)教育的實踐邏輯
盧德生;
社區(qū)教育課程建設(shè)的實踐研究——以上海市為例
杜君英;
關(guān)于職業(yè)教育特性及職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置問題的思考
高松;
高職專業(yè)建設(shè)要素及其質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
陳壽根;
高職“通用職業(yè)能力”培養(yǎng)課程的開發(fā)
張平;劉升忠;
關(guān)于“三性五化七合一”教學(xué)模式的實踐
孫偉宏;馬建松;
應(yīng)用多媒體教學(xué)課件優(yōu)化運動生物化學(xué)教學(xué)
盧森林;吳麗華;
高職院校創(chuàng)業(yè)教育雙平臺的構(gòu)建與實踐
周泳全;苗苗;
基于能力素質(zhì)模型的高職學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力評價研究
馬長世;溫貽芳;
網(wǎng)絡(luò)平臺下“三維一體”中職師范技能訓(xùn)練
曾茂林;
動態(tài)輪崗在土建類高職學(xué)生頂崗實習(xí)體系中的實現(xiàn)
蔣鳳昌;姜曄;周桂香;袁學(xué)鋒;
中德職教合作的貢獻(xiàn)與趨勢:調(diào)查項目參加者經(jīng)驗的總結(jié)
劉邦祥;劉邦春;
對高職教師教育教學(xué)研究能力現(xiàn)狀的調(diào)查
馮寧;
現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下美國新型職業(yè)教育機構(gòu)的應(yīng)對
李麗潔;陳慧;房月華;
中德高等職業(yè)教育制度設(shè)計歷程與框架比較研究
賈生超;張新科;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

投稿須知

關(guān)于職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容(二)——職業(yè)教育的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不斷與時俱進

職業(yè)生涯輔導(dǎo)課程功能研究

職業(yè)教育價值取向理想性和實踐性的統(tǒng)一

高職課 論文QQ81995535 余“工學(xué)結(jié)合”創(chuàng)新模式探索——以寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游人才服

基于“教學(xué)工廠”的產(chǎn)學(xué)研合作模式實踐研究

產(chǎn)業(yè)集群視角下濱海新區(qū)技術(shù)技能型人才建設(shè)研究

動力機制:高職園區(qū)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享運行的“發(fā)動機”——以常州高職教育

對展示設(shè)計職業(yè)技能化教育的思考

中職農(nóng)科專業(yè)課教師教育專業(yè)課程設(shè)置狀況分析——以N校和B校農(nóng)科類教師

農(nóng)村勞動力培訓(xùn)需求實證分析

加強社區(qū)教育職業(yè)技能培訓(xùn)功能的思考

民族地區(qū)村寨社區(qū)教育的實踐邏輯

社區(qū)教育課程建設(shè)的實踐研究——以上海市為例

關(guān)于職業(yè)教育特性及職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置問題的思考

高職專業(yè)建設(shè)要素及其質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

高職“通用職業(yè)能力”培養(yǎng)課程的開發(fā)

關(guān)于“三性五化七合一”教學(xué)模式的實踐

應(yīng)用多媒體教學(xué)課件優(yōu)化運動生物化學(xué)教學(xué)

高職院校創(chuàng)業(yè)教育雙平臺的構(gòu)建與實踐

基于能力素質(zhì)模型的高職學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力評價研究

網(wǎng)絡(luò)平臺下“三維一體”中職師范技能訓(xùn)練

動態(tài)輪崗在土建類高職學(xué)生頂崗實習(xí)體系中的實現(xiàn)

中德職教合作的貢獻(xiàn)與趨勢:調(diào)查項目參加者經(jīng)驗的總結(jié)

對高職教師教育教學(xué)研究能力現(xiàn)狀的調(diào)查

現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下美國新型職業(yè)教育機構(gòu)的應(yīng)對

中德高等職業(yè)教育制度設(shè)計歷程與框架比較研究

高職課論文QQ81995535 余“工學(xué)結(jié)合”創(chuàng)新模式探索——以寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游人才服