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中國信息技術(shù)教育

編輯出版：中國信息技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：教育部中央電化教育館;北京中圖聯(lián)文化教育開發(fā)中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1674-2117

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《史學(xué)月刊雜志》2013年01期

《傳媒雜志》2015年04期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2012年06期

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《地理與地理信息科學(xué)雜志》2012年06

《黑龍江社會科學(xué)雜志》2014年06期

《中國信息技術(shù)教育雜志》2015年18期目錄

從科學(xué)史的角度看信息科學(xué)技術(shù)
武健
信息科學(xué)的歷史、現(xiàn)狀與未來
閆學(xué)杉武健
MOOC的前景是什么
尚俊杰
信息技術(shù)與混合學(xué)習(xí)
孫眾
技術(shù)支持的課程統(tǒng)整——語文學(xué)科視角
唐曉勇
開學(xué)第一課怎么上?
邊楚女
“巧選素材,合成圖像”教學(xué)設(shè)計
劉洋
浙江省高中信息技術(shù)選修課現(xiàn)狀分析
謝云謝琪魏雄鷹
讓童年與技術(shù)共成長——記兒童化的信息技術(shù)課堂
黃旭
觀察·探究·合作·體驗——以“走進機器人”為例談機器人教學(xué)的有效實施
宋鮮桔
轉(zhuǎn)移關(guān)注點,走出技術(shù)框架——高中信息技術(shù)作業(yè)設(shè)計的改良
胡熙妍
游戲式VB課程的學(xué)科思維教學(xué)探究
王璇鄭愛文
高中信息技術(shù)課堂多元化有效評價策略研究——以溫州地區(qū)為例
李曙強
中學(xué)信息技術(shù)課堂中的隱性知識教學(xué)研究
李先知
《磁體與磁場》教學(xué)設(shè)計及反思——江蘇省第論文QQ81995535 二屆物理課改論壇暨E學(xué)習(xí)專題
唐建華
翻轉(zhuǎn)課堂《磁體與磁場》教學(xué)的成效與建議——兼評《〈磁體與磁場〉教學(xué)設(shè)
金陵
集團隊之精華,展建筑之精巧
陳靜陳婷許潔
兒童站在正中央——《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計及反思
郝雁冰
議O2O模式下的北京十一學(xué)校數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)
唐正皓
After Effects“模塊化”學(xué)習(xí)策略之視覺光效技術(shù)
吉家進
一款新型3D多媒體幻燈片制作軟件:Focusky
盤俊春
《筆墨游戲——荷花》學(xué)習(xí)工具制作綜述
于海林
淺談PowerPoint課件首頁的版式設(shè)計
李曉飛朱榮
Mixly米思齊:優(yōu)秀的國產(chǎn)創(chuàng)客教育工具
鄭祥
淺談酷樂宅在創(chuàng)客教育中的應(yīng)用
吳曉海
基于Virtools的虛擬實驗教學(xué)研究
戚曉利許健潘紫微
語文翻轉(zhuǎn)課堂,別樣的精彩
陳昱鋼
機器人教育夢
方少芹鄭少平
為什么要給思維導(dǎo)圖“轉(zhuǎn)基因”——淺談“學(xué)科思維導(dǎo)圖”與“思維導(dǎo)圖”
林書揚
中小學(xué)信息化評價指標體系的構(gòu)建研究
趙曉聲白浩
實踐性知識視角下中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力提升的研究
杜小玉李玉斌郭卡
中小學(xué)教師信息素養(yǎng)在職提升的校本實踐——以遼西地區(qū)為例
包建平胡衛(wèi)星張麗偉
日本個性化學(xué)習(xí)環(huán)境實證項目“ICT夢想學(xué)�！备攀黾皢⑹�
趙思邈李哲前迫孝憲張海
談數(shù)字故事創(chuàng)作與青少年創(chuàng)意能力的開發(fā)
張立新
淺談Scratch教學(xué)中微課的制作與應(yīng)用
李雪
基于頂崗實習(xí)生需求的現(xiàn)代教育技術(shù)課程設(shè)計
王潤蘭翟兮兮王冬雙張振國
基于項目的計算機軟件專業(yè)模擬教學(xué)法研究
包鐵韓璐連威
基于開發(fā)模型對比的JavaEE課程教學(xué)方法研究
聶艷明劉全中李宏利鄒青
教育數(shù)據(jù)挖掘相關(guān)分析初探——江南大學(xué)繼續(xù)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)分析
許倩倩杜賽賽葛遠
新媒體環(huán)境下高校教師職業(yè)道德建設(shè)淺析
郭桂英
翻轉(zhuǎn)課堂的發(fā)展狀況分析及趨勢探究——基于《中國信息技術(shù)教育》(201
董炎焱
基于MOOC理念的職業(yè)教育數(shù)字化教學(xué)資源特質(zhì)分析
盧躍生
成人遠程教育翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用與研究
韓磊范華
淺議差異性教學(xué)在信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用
楊寶花
談電子白板在美術(shù)課堂中的有效應(yīng)用——以《擬人化的動漫形象》為例
錢品花
淺談電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
李秀影
論交互式電子白板在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
黃穎紅
信息技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運用方式探索
王立勝
巧用信息技術(shù),優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)
朱云卿
炫紅背光神盾外殼華碩ZX50JX配GTX950M獨顯
談“H5微場景制作”在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
翁明杰
以學(xué)習(xí)者為中心的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)策略探究
王廣秋
翻轉(zhuǎn)課堂視域下導(dǎo)學(xué)案的研究與設(shè)計
齊春穎
淺談微課程在幼兒教育中的作用
王娜娜
信息技術(shù)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
劉復(fù)霞

從科學(xué)史的角度看信息科學(xué)技術(shù)

信息科學(xué)的歷史、現(xiàn)狀與未來

MOOC的前景是什么

信息技術(shù)與混合學(xué)習(xí)

技術(shù)支持的課程統(tǒng)整——語文學(xué)科視角

開學(xué)第一課怎么上?

“巧選素材,合成圖像”教學(xué)設(shè)計

浙江省高中信息技術(shù)選修課現(xiàn)狀分析

讓童年與技術(shù)共成長——記兒童化的信息技術(shù)課堂

觀察·探究·合作·體驗——以“走進機器人”為例談機器人教學(xué)的有效實施

轉(zhuǎn)移關(guān)注點,走出技術(shù)框架——高中信息技術(shù)作業(yè)設(shè)計的改良

游戲式VB課程的學(xué)科思維教學(xué)探究

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翻轉(zhuǎn)課堂的發(fā)展狀況分析及趨勢探究——基于《中國信息技術(shù)教育》(201

基于MOOC理念的職業(yè)教育數(shù)字化教學(xué)資源特質(zhì)分析

成人遠程教育翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用與研究

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談電子白板在美術(shù)課堂中的有效應(yīng)用——以《擬人化的動漫形象》為例

淺談電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

論交互式電子白板在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用

信息技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運用方式探索

巧用信息技術(shù),優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)

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談“H5微場景制作”在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

以學(xué)習(xí)者為中心的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)策略探究

翻轉(zhuǎn)課堂視域下導(dǎo)學(xué)案的研究與設(shè)計

淺談微課程在幼兒教育中的作用

信息技術(shù)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究

信息科學(xué)的歷史、現(xiàn)狀與未來

《磁體與磁場》教學(xué)設(shè)計及反思——江蘇省第論文QQ81995535 二屆物理課改論壇暨E學(xué)習(xí)專題

日本個性化學(xué)習(xí)環(huán)境實證項目“ICT夢想學(xué)�！备攀黾皢⑹�

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