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中國(guó)信息技術(shù)教育
中國(guó)信息技術(shù)教育

編輯出版:中國(guó)信息技術(shù)教育雜志編輯部
主辦:教育部中央電化教育館;北京中圖聯(lián)文化教育開發(fā)中心
出版周期:半月刊出版地:北京市
語種:中文  ISSN:1674-2117


《中國(guó)信息技術(shù)教育雜志》2014年19期目錄
  • 有關(guān)教育中技術(shù)應(yīng)用的思考

    劉向永
  • 盤點(diǎn)電子書包:觀察、典型與反思

    劉向永
  • 電子書包教學(xué)應(yīng)用推進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)與策略——訪北京師范大學(xué)教育學(xué)部李玉順博士

  • 南京白云園小學(xué):知識(shí)建構(gòu)學(xué)習(xí)

    吳琴 劉駿
  • 常州北郊小學(xué):課程創(chuàng)新

    徐青
  • 上海嘉定實(shí)小:家校互通

    張琛暉
  • 電子書包建設(shè)與應(yīng)用十大誤區(qū)

    劉太如
  • 用思想的力量來改變世界——《TED演講的秘密》書評(píng)

    焦建利
  • 翻轉(zhuǎn)課堂,讓優(yōu)秀的教師更優(yōu)秀

    金陵
  • 課程“科學(xué)化”——英國(guó)課改進(jìn)行時(shí)

    魏寧
  • 網(wǎng)絡(luò)與隱私

    邱元陽
  • 透過技術(shù)的表象看本質(zhì)——自動(dòng)計(jì)算

    陳凱
  • 新技術(shù):從校本課程起步

    欒云波 王愛勝
  • 物聯(lián)網(wǎng):走進(jìn)校園里的“開心農(nóng)場(chǎng)”——培源實(shí)驗(yàn)小學(xué)“感知生長(zhǎng)”主題教育

    徐新中
  • 《圖形工具百寶箱》教學(xué)設(shè)計(jì)

    文富源
  • 因錯(cuò)誤而“美麗”——談小學(xué)信息技術(shù)課堂錯(cuò)誤資源的有效利用

    黃旭 張維
  • 開發(fā)學(xué)生需要的校本課程——以《數(shù)學(xué)中的算法》校本課程為例

    陳曉紅
  • 與學(xué)生合作能力相匹配的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)——以初中信息技術(shù)課教學(xué)為例

    鄧媛媛
  • 依托Edmodo網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂

    丁芳
  • 《計(jì)算思維教育》出版啦

  • 把握四維,設(shè)計(jì)教學(xué)——以《初識(shí)畫圖程序》一課為例

    鐘海峰 孟敬德
  • 基于兒童立場(chǎng)的小學(xué)Scratch教學(xué)初探

    姚武東 錢耀剛
  • “四步”教學(xué)法在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究——以高中生的心理認(rèn)知特征為

    陳偉榮
  • 挖掘信息技術(shù)課堂“技術(shù)背后”的生命狀態(tài)

    秦曉蘭
  • 做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者

    王鵬
  • 《對(duì)聯(lián)》一課的教學(xué)效果分析——基于電子書包環(huán)境

    王夢(mèng)雪 譚賀 張語函 鐘永江 陳明
  • 國(guó)際視域下的STEM眾籌式學(xué)習(xí)行動(dòng)初探(二)

    劉黨生
  • 創(chuàng)客教育生態(tài)系統(tǒng)的初步試驗(yàn)與思考

    向金
  • STEM教育模式的多元呈現(xiàn)

    大拇哥
  • 信息技術(shù)環(huán)境下創(chuàng)新課堂教學(xué)模式

    谷鎮(zhèn) 王春暉 張語函 鐘永江
  • 更正

  • 走進(jìn)漢化新時(shí)代

    邱元陽 劉宗凡 金琦
  • 班主任工作的得力助手:班主任管理大師

    盤俊春
  • 野外生存賽項(xiàng)思路算法分析

    李強(qiáng)
  • 密碼的編制與破譯:破譯時(shí)間的研究

    吳俊杰
  • 屏幕錄制在教學(xué)視頻制作中的應(yīng)用研究

    汪凱
  • 教育領(lǐng)域大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)調(diào)查概述

    尤眾喜
  • 基于Moodle的移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建與應(yīng)用

    韋小梧
  • 算法的局限

    武健
  • 反思的沉淀與打撈

    彭敦運(yùn)
  • 且學(xué)·且悟·且行動(dòng)──記我的NOC活動(dòng)之行

    韓雪
  • “小腳丫”逛感知博覽園——物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下小學(xué)生合作學(xué)習(xí)探究

    王雪嬌 楊萍
  • “孩”微課

    郭翼
  • “學(xué)習(xí)創(chuàng)新工程”:日本面向2020年的未來學(xué)校設(shè)計(jì)

    李哲 孫帙 李娟 張海
  • 電子教材在高校中推行的可行性與策略研究

    梁煥 王朋嬌 田金玲
  • 我國(guó)“翻轉(zhuǎn)課堂”研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)分析

    鄧正艷 蔡文伯
  • 智能適應(yīng)服務(wù)導(dǎo)向的泛在學(xué)習(xí)模式在英語教學(xué)中的應(yīng)用研究

    吳艷平 唐國(guó)純
  • 移動(dòng) 論文QQ81995535 互聯(lián)網(wǎng)下的電子商務(wù)專業(yè)課程體系構(gòu)建

    周勝安 王圓
  • 區(qū)域數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀的調(diào)查研究——以常州科教城五所高職院

    朱平 張偉
  • 有道云筆記在網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究——以實(shí)現(xiàn)知識(shí)管理為例

    王晶 王朋嬌
  • 教育技術(shù)學(xué)科專業(yè)詞匯查詢系統(tǒng)設(shè)計(jì)和開發(fā)

    李學(xué)孺
  • 基于Android的移動(dòng)“家校通”系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

    范潔
  • 在線教育游戲的研究

    韓金
  • 把握著力點(diǎn) 促教育實(shí)效——提高山區(qū)高中信息技術(shù)教育實(shí)效的對(duì)策

    劉慶河
  • 對(duì)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)的思考

    張志虎
  • 開展科學(xué)與信息技術(shù)學(xué)科“開放式配方課程”的實(shí)踐研究

    張明春
  • 為教有生命的歷史插上騰飛的翅膀——談信息技術(shù)支持下的歷史教學(xué)

    邢鳳珍 徐姍玲
  • 走出中小學(xué)多媒體教學(xué)五誤區(qū)

    徐寧成 祝小
  • 淺談信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)的有效整合

    斯德琴
  • 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新型家校溝通模式

    孫丹江 朱兆偉
  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用多媒體的誤區(qū)分析

    王秀麗
  • 信息技術(shù)在小學(xué)語文課堂中的整合應(yīng)用

    王莉 王燕
  • 信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)談

    高光
  • 例談信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)整合策略

    劉文英
  • 華碩GFX70JZ展3GB GTX880M真性情

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