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中國信息技術(shù)教育

編輯出版：中國信息技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：教育部中央電化教育館;北京中圖聯(lián)文化教育開發(fā)中心
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1674-2117

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《經(jīng)濟研究參考雜志》2011年30期

《海洋與湖沼雜志》2014年06期

《經(jīng)濟地理雜志》2014年07期

《海洋開發(fā)與管理雜志》2012年03期

《天文學(xué)報雜志》2015年05期

《藝術(shù)探索雜志》2011年06期

《中國信息技術(shù)教育雜志》2013年01期目錄

有暖風(fēng)在心中,何必畏懼過寒冬
秦妍;
走進iPad教學(xué)
秦妍;
新技術(shù)引領(lǐng)學(xué)習(xí)變革——iPad教學(xué)研究的回顧與展望
唐曉勇;
小小iPad承載教育大夢想——平板電腦課堂教學(xué)應(yīng)用的探索與實踐
張國徽;
技術(shù)課程的生命力存在于應(yīng)用之中——iPad技術(shù)課與學(xué)科課程相配合的行
武健;
基于iPad的電子教材特征與課堂應(yīng)用實踐
龔朝花;
iPad應(yīng)用于聾校課堂教學(xué)的探索與實踐
劉彬;陳金友;高燕;
流動于指間的學(xué)習(xí)
朱道全;肖劍波;
從搜索到聚合到策展
關(guān)中客;
2013年中小學(xué)信息化趨勢探微
金陵;
沒有電腦,信息技術(shù)課怎么上?
魏寧;
信息感
彭敦運;
向“城堡”進發(fā)——談信息技術(shù)學(xué)科的缺位
江偉碩;李巖;陳杰;郭影強;
筑實踐之基,走創(chuàng)新之路——信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動“給力”淄博教育信息
王迎軍;
人類計算機(續(xù))
陳凱;
在安靜課堂中思考前行
田敏;
讓課堂形式美得有內(nèi)涵
王愛勝;
《理解動態(tài)HTML》教學(xué)設(shè)計(一)
夏燕萍;
《理解動態(tài)HTML》教學(xué)設(shè)計(二)
馬暢;
本刊網(wǎng)站全新改版,歡迎圍觀!
活動化教學(xué)法在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
金敏;
信息技術(shù)活動單導(dǎo)學(xué)中的活動單設(shè)計
俞亞娣;
大屏獨顯內(nèi)置光驅(qū) 華碩S56引領(lǐng)超極本性能革命
信息科技課堂教學(xué)中“情境創(chuàng)設(shè)”略談
朱威;
有米還得有巧婦——《文件與文件夾管理》教學(xué)反思
呂廣波;
與實踐相隨,與思考為伴,與智者同行
李敏;劉萍;冀婷婷;
我和李白有個約會
司濤;
造紙橋——跨行業(yè)教學(xué)活動的設(shè)計體驗
李雙君;
打造小學(xué)數(shù)字繪畫思維型課堂——Beautiful Seasons字母
林建庚;
電腦繪圖與課程整合的創(chuàng)新案例分析——兼評Beautiful Seas
鄭娟;江豐光;
信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)整合“五要”
方輝;賈秀娟;
追求視覺的極致
邱元陽;
基于“未來課堂”的思維可視化研究
劉濯源;
PS,做有創(chuàng)意的設(shè)計(八)——通道之謎
孫航衛(wèi);
談《兒童數(shù)字文化創(chuàng)作課程Scratch程序設(shè)計》的教學(xué)內(nèi)容與模式
毛愛萍;
革命性的立體幾何工具:Cabri 3D
盤俊春;
例談利用PowerPoint中的VBA制作交互式物理課件
陳夏玲;閆小軍;
運用交互式電子白板提高學(xué)生課堂參與度
劉玉平;唐棣;
改變教學(xué)從擺脫教材束縛做起
李永前;
謝作如: 論文QQ81995535 用詩寫程序的人
魏寧;
如何讓學(xué)生愛上技術(shù)——談《互動媒體技術(shù)》課程的開發(fā)
謝作如;
精彩的互動媒體世界——《認識互動媒體技術(shù)》教學(xué)案例
謝作如;
小議
蔣莘;
應(yīng)用信息技術(shù),演繹精彩學(xué)前教育訪深圳大學(xué)師范學(xué)院學(xué)前教育系副主任
江偉碩;榮光;
娛樂型幼兒教育電視節(jié)目開發(fā)與應(yīng)用研究
林秀瑜;
“未來學(xué)�！敝性杏南Ｍ�(一):破冰啟航——日本總務(wù)省“未來學(xué)校推進
李哲;張海;
三星筆記本355E助力第四屆全國普通高校信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動
為個性化學(xué)習(xí)重建教育系統(tǒng)
張渝江;
信息技術(shù)課激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣策略
王爽;
淺談化學(xué)教學(xué)媒體選擇中的誤區(qū)與策略
汪定用;
高中信息技術(shù)課堂教學(xué)的“瘦、漏、透、皺”
孫云超;
創(chuàng)新驅(qū)動,讓“農(nóng)遠”奇葩持續(xù)綻放
高方銀;舒顯奎;
以實踐性思維引導(dǎo)中職計算機教育改革
韓小樂;
淺談VLOOKUP函數(shù)在教務(wù)管理中的應(yīng)用
劉春紅;
如何運用PPT輔助高中英語閱讀教學(xué)——以Boy missing,po
季仲平;
以復(fù)習(xí)課為例談歷史圖文教學(xué)的優(yōu)勢
張保全;
潮人新機華碩ZENBOOK BX32商務(wù)筆記本
讓學(xué)生真正愛上信息技術(shù)課
王指勝;
華網(wǎng)科技在全國中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用展演上備受關(guān)注
2012NOC中小學(xué)臺北交流活動圓滿成功
2013高校、中小學(xué)NOC活動文件均已下發(fā)
《中國信息技術(shù)教育》雜志2013年欄目設(shè)置及稿件方向
首屆“全國校園歌曲征集演唱評選活動”在京圓滿落幕

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走進iPad教學(xué)

新技術(shù)引領(lǐng)學(xué)習(xí)變革——iPad教學(xué)研究的回顧與展望

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iPad應(yīng)用于聾校課堂教學(xué)的探索與實踐

流動于指間的學(xué)習(xí)

從搜索到聚合到策展

2013年中小學(xué)信息化趨勢探微

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信息感

向“城堡”進發(fā)——談信息技術(shù)學(xué)科的缺位

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人類計算機(續(xù))

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《理解動態(tài)HTML》教學(xué)設(shè)計(一)

《理解動態(tài)HTML》教學(xué)設(shè)計(二)

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小議

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為個性化學(xué)習(xí)重建教育系統(tǒng)

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以復(fù)習(xí)課為例談歷史圖文教學(xué)的優(yōu)勢

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讓學(xué)生真正愛上信息技術(shù)課

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2012NOC中小學(xué)臺北交流活動圓滿成功

2013高校、中小學(xué)NOC活動文件均已下發(fā)

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