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中國信息技術(shù)教育

編輯出版：中國信息技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：教育部中央電化教育館;北京中圖聯(lián)文化教育開發(fā)中心
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1674-2117

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《民俗研究雜志》2012年04期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2015年05

《西伯利亞研究雜志》2014年04期

《物理學(xué)報雜志》2012年17期

《中國哲學(xué)史雜志》2011年02期

《西伯利亞研究雜志》2015年02期

《理論界雜志》2014年04期

《中國信息技術(shù)教育雜志》2012年05期目錄

信息的躊躇滿志
江偉碩;
加強(qiáng)安全教育構(gòu)建平安校園——江蘇省昆山市實(shí)驗(yàn)幼兒園“安全教育”掃
面向未來促進(jìn)共享推進(jìn)融合引領(lǐng)創(chuàng)新——《教育信息化十年發(fā)展
李龍波;
論道信息素養(yǎng)
江偉碩;
轉(zhuǎn)換心境,認(rèn)識信息素養(yǎng)
唐艷春;
言傳身授,樹立課程意識
汪細(xì)強(qiáng);孫睿;
“抽象”信息與“冷”技術(shù)下“實(shí)、善、美”的挖掘——談信息素養(yǎng)的“人文
周玳珈;
信息素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐融合框架初探
孫偉;張海;
知識社會中信息素養(yǎng)發(fā)展的七個分支
楊歡;張海;
睿智商務(wù),華碩商務(wù)筆記本B33新品上市
顛倒教室究竟顛倒了什么
關(guān)中客;
網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)競賽“評價”之要義
金陵;
通向“地平線”的道路
魏寧;
數(shù)字化成長
彭敦運(yùn);
審視教育與技術(shù):冷問題的熱思考
向左走,向右走
吳君;蔣嶺;
只有新技術(shù),才能滿足當(dāng)代教育之本?
肖安慶;
投入上去了,效率呢?
楊宏杰; 論文QQ81995535
全國多媒體設(shè)計學(xué)術(shù)研討會召開
綠色——數(shù)字化校園的生命底色
章航海;
精致——數(shù)字化校園的科學(xué)底色
邵援中;劉政;
倒過來的自動機(jī)
陳凱;
神奇的曲線散發(fā)無盡魅力——借助曲線圖像體驗(yàn)編程加工
周燕;
深度思維創(chuàng)新,讓課堂充滿生機(jī)
王愛勝;王忠華;
挖掘信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)中的深度思維
姚武東;
《用智能工具處理信息》教學(xué)設(shè)計
蘇君;
巧用資源,彰顯智慧——《修改文字》教學(xué)設(shè)計及反思
汪云;
信息技術(shù)教學(xué)“三十六計”
郝志敏;
《數(shù)據(jù)圖表與分析》教學(xué)設(shè)計
邱勁風(fēng);
例談Excel教學(xué)中示例的有效呈現(xiàn)方式
陶玲莉;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語語法教學(xué)的“語覺論”實(shí)踐——Abverbs一課教學(xué)設(shè)計
朱敏樂;
信息技術(shù)運(yùn)用于英語課堂的探究性與實(shí)踐性研究——兼評Adverbs教學(xué)
汪曉鳳;
《走近云的世界》教學(xué)設(shè)計
王丹陽;
整合課教學(xué)設(shè)計中新課改理念的實(shí)現(xiàn)
沙鳳林;
整合之主體、價值再思考
王宏;
值得關(guān)注的六項(xiàng)技術(shù)——Horizon2012年度報告摘編
“軟硬”兼施,讓移動設(shè)備走進(jìn)課堂(上)
劉宗凡;
破解PowerPoint中插入MP4的謎團(tuán)
郭大春;
PS,做有創(chuàng)意的設(shè)計(一)——Photoshop在中小學(xué)教育中的應(yīng)用
孫航衛(wèi);
基于AIR的電子教案系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)
胡巖;戚佳慧;吳敏;
課例視頻資源區(qū)域性整體教研的實(shí)踐研究
戎易;
Google SketchUp軟件建模技術(shù)及技巧之一
朱麗麗;
“云課堂”——學(xué)校發(fā)展的必然選擇
韓愛學(xué);
“三面”似錦,松林如濤——特級教師郭林濤訪談錄
鄭愛文;郭林濤;
Windows 8來了,你們學(xué)校的機(jī)房升級嗎?——兼論課程的三種傾向
武健;柳棟;徐冬青;錢薇旭;邱元陽;
開放互聯(lián)網(wǎng)的開放教學(xué)的設(shè)計與實(shí)施
莊秀麗;
班級品牌(上)
彭敦運(yùn);
華碩X84HR 升級AMD7470M獨(dú)立顯示
綠色辦公:三星商顯助力節(jié)能減排
三星喜獲BLI杰出A4打印機(jī)大獎
高中歷史教學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)的問題與對策
于云奎;
做個有實(shí)力的教師——雜談信息技術(shù)教師“實(shí)力”的培養(yǎng)
萬翾;
會考模式下高中信息技術(shù)的分層次教學(xué)
方巍;
靈活運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),提高班級管理效益
高玉波;徐國義;
巧妙運(yùn)用信息技術(shù),提高語文課堂效率
呂家榮;
淺談高中信息技術(shù)教育中人文精神的培養(yǎng)途徑
應(yīng)香微;
“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式在信息技術(shù)課中的實(shí)踐
孫燕玲;
初中信息技術(shù)課堂教學(xué)有效評價的探討
鄧均麗;
多媒體提高寫字教學(xué)有效性
俞建紅;
感受多媒體在語文教學(xué)中的魅力
周敏;苗寶鳳;
14英寸黃金比例屏華碩U44SG主流便攜
信息技術(shù)全面輔助初中作文寫作教學(xué)
曾顯海;
把課堂還給學(xué)生,讓課堂充滿活力
馬銀娟;
信息技術(shù)工具支持教學(xué)評價
史林虎;
中學(xué)數(shù)學(xué)整合教學(xué)的實(shí)踐與思考
李江華;
淺談數(shù)碼鋼琴在鋼琴集體課中的應(yīng)用
周泰石;
還原戲曲立體化藝術(shù)特征的有效手段——淺談信息技術(shù)在戲曲教育中的應(yīng)用
江南;
多媒體技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
郭海萍;
網(wǎng)絡(luò)教研,促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑
陶敏霞;
新課標(biāo)視野中的音樂整合課堂——以歌曲《當(dāng)太陽降落》教學(xué)為例
楊淑芳;
教學(xué)管理信息化的探索
李艷;
多媒體教學(xué)加強(qiáng)幼兒自主學(xué)習(xí)
潘麗嬋;
信息技術(shù)條件下實(shí)訓(xùn)課的創(chuàng)新教學(xué)研究
徐榮蘭;
多媒體在英語詞匯教學(xué)中的優(yōu)化作用
張秀山;
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的思考
李金洲;
信息技術(shù)——高中英語學(xué)習(xí)的金鑰匙
湯婷;
初探CAI課件與高中數(shù)學(xué)的整合
鄭國贊;
淺談電子白板的應(yīng)用優(yōu)勢——以幼兒園教學(xué)為例
紀(jì)亞梅;
改變信息技術(shù)課堂中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣
任宏梅;
影響信息技術(shù)學(xué)習(xí)效果的學(xué)習(xí)態(tài)度及對策分析
林厚從;
“一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的探索與嘗試
陳建中;

信息的躊躇滿志

加強(qiáng)安全教育 構(gòu)建平安校園——江蘇省昆山市實(shí)驗(yàn)幼兒園“安全教育”掃

面向未來 促進(jìn)共享 推進(jìn)融合 引領(lǐng)創(chuàng)新——《教育信息化十年發(fā)展

論道信息素養(yǎng)

轉(zhuǎn)換心境,認(rèn)識信息素養(yǎng)

言傳身授,樹立課程意識

“抽象”信息與“冷”技術(shù)下“實(shí)、善、美”的挖掘——談信息素養(yǎng)的“人文

信息素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐融合框架初探

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睿智商務(wù),華碩商務(wù)筆記本B33新品上市

顛倒教室究竟顛倒了什么

網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)競賽“評價”之要義

通向“地平線”的道路

數(shù)字化成長

審視教育與技術(shù):冷問題的熱思考

向左走,向右走

只有新技術(shù),才能滿足當(dāng)代教育之本?

投入上去了,效率呢?

全國多媒體設(shè)計學(xué)術(shù)研討會召開

綠色——數(shù)字化校園的生命底色

精致——數(shù)字化校園的科學(xué)底色

倒過來的自動機(jī)

神奇的曲線散發(fā)無盡魅力——借助曲線圖像體驗(yàn)編程加工

深度思維創(chuàng)新,讓課堂充滿生機(jī)

挖掘信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)中的深度思維

《用智能工具處理信息》教學(xué)設(shè)計

巧用資源,彰顯智慧——《修改文字》教學(xué)設(shè)計及反思

信息技術(shù)教學(xué)“三十六計”

《數(shù)據(jù)圖表與分析》教學(xué)設(shè)計

例談Excel教學(xué)中示例的有效呈現(xiàn)方式

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語語法教學(xué)的“語覺論”實(shí)踐——Abverbs一課教學(xué)設(shè)計

信息技術(shù)運(yùn)用于英語課堂的探究性與實(shí)踐性研究——兼評Adverbs教學(xué)

《走近云的世界》教學(xué)設(shè)計

整合課教學(xué)設(shè)計中新課改理念的實(shí)現(xiàn)

整合之主體、價值再思考

值得關(guān)注的六項(xiàng)技術(shù)——Horizon2012年度報告摘編

“軟硬”兼施,讓移動設(shè)備走進(jìn)課堂(上)

破解PowerPoint中插入MP4的謎團(tuán)

PS,做有創(chuàng)意的設(shè)計(一)——Photoshop在中小學(xué)教育中的應(yīng)用

基于AIR的電子教案系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)

課例視頻資源區(qū)域性整體教研的實(shí)踐研究

Google SketchUp軟件建模技術(shù)及技巧之一

“云課堂”——學(xué)校發(fā)展的必然選擇

“三面”似錦,松林如濤——特級教師郭林濤訪談錄

Windows 8來了,你們學(xué)校的機(jī)房升級嗎?——兼論課程的三種傾向

開放互聯(lián)網(wǎng)的開放教學(xué)的設(shè)計與實(shí)施

班級品牌(上)

華碩X84HR 升級AMD7470M獨(dú)立顯示

綠色辦公:三星商顯助力節(jié)能減排

三星喜獲BLI杰出A4打印機(jī)大獎

高中歷史教學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)的問題與對策

做個有實(shí)力的教師——雜談信息技術(shù)教師“實(shí)力”的培養(yǎng)

會考模式下高中信息技術(shù)的分層次教學(xué)

靈活運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),提高班級管理效益

巧妙運(yùn)用信息技術(shù),提高語文課堂效率

淺談高中信息技術(shù)教育中人文精神的培養(yǎng)途徑

“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式在信息技術(shù)課中的實(shí)踐

初中信息技術(shù)課堂教學(xué)有效評價的探討

多媒體提高寫字教學(xué)有效性

感受多媒體在語文教學(xué)中的魅力

14英寸黃金比例屏 華碩U44SG主流便攜

信息技術(shù)全面輔助初中作文寫作教學(xué)

把課堂還給學(xué)生,讓課堂充滿活力

信息技術(shù)工具支持教學(xué)評價

中學(xué)數(shù)學(xué)整合教學(xué)的實(shí)踐與思考

淺談數(shù)碼鋼琴在鋼琴集體課中的應(yīng)用

還原戲曲立體化藝術(shù)特征的有效手段——淺談信息技術(shù)在戲曲教育中的應(yīng)用

多媒體技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)教研,促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑

新課標(biāo)視野中的音樂整合課堂——以歌曲《當(dāng)太陽降落》教學(xué)為例

教學(xué)管理信息化的探索

多媒體教學(xué)加強(qiáng)幼兒自主學(xué)習(xí)

信息技術(shù)條件下實(shí)訓(xùn)課的創(chuàng)新教學(xué)研究

多媒體在英語詞匯教學(xué)中的優(yōu)化作用

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的思考

信息技術(shù)——高中英語學(xué)習(xí)的金鑰匙

初探CAI課件與高中數(shù)學(xué)的整合

淺談電子白板的應(yīng)用優(yōu)勢——以幼兒園教學(xué)為例

改變信息技術(shù)課堂中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣

影響信息技術(shù)學(xué)習(xí)效果的學(xué)習(xí)態(tài)度及對策分析

加強(qiáng)安全教育構(gòu)建平安校園——江蘇省昆山市實(shí)驗(yàn)幼兒園“安全教育”掃

面向未來促進(jìn)共享推進(jìn)融合引領(lǐng)創(chuàng)新——《教育信息化十年發(fā)展

“抽象”信息與“冷”技術(shù)下“實(shí)、善、美”的挖掘——談信息素養(yǎng)的“人文

整合之主體、價值再思考

14英寸黃金比例屏華碩U44SG主流便攜