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內(nèi)蒙古教育

編輯出版：內(nèi)蒙古教育雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古出版集團內(nèi)蒙古教育出版社
出版周期：旬刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1008-1216

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《課堂內(nèi)外(高中版)雜志》2014年07期

《內(nèi)蒙古教育雜志》2016年09期目錄

促進教育消費不是搞教育產(chǎn)業(yè)化
周海濤
小學科學課堂評價誤區(qū)剖析及對策探討
朱宋宇
初中到高中物理教學銜接的相關策略研究
王曉偉
學生習字現(xiàn)狀分析及矯正策略
戴菊秀
大班額下初中英語差異教學實施研究
潘燕
創(chuàng)意無限——談農(nóng)村小學鄉(xiāng)土拼貼畫教學
何軼雯
如何創(chuàng)設幼兒園戶外自主性游戲環(huán)境
周麗妍
數(shù)學課堂應給小學生一個“插嘴”的機會
劉明
淺談小學語文課前五分鐘說話訓練
王飛
釋義在任務型閱讀中的運用及教學啟示
季紅
淺談小學生體育活動與營養(yǎng)攝取的重要性
滕建奎
試論小學數(shù)學教學的生活化
顧美娟
精彩于始,精致于終——初中數(shù)學課堂小結有效策略探究
龍立芬
談小學數(shù)學課堂動手操作環(huán)節(jié)的設計策略
董偉忠
淺談公辦園長派駐民辦幼兒園管理的點滴體會
湯毛琴
淺談農(nóng)村留守兒童道德教育的現(xiàn)狀與對策
楊平安
解讀游戲的“超能力”
朱國平
幼兒園教學中教師有效提問的探討
薛春艷
不同核心價值取向的幼兒園體育游戲設計
李敏
游戲活動在幼兒教育中的應用
王海燕
幼兒園課程游戲化的教育價值及其實現(xiàn)分析
袁媛
探討幼兒園課程游戲化實施過程中資源的搜集與利用
楊蓉蓉
運用信息技術,優(yōu)化幼兒語言教學
黃瑾
小議從繪本到劇本的美育滲透——以《白羊村美容院》為例
季紅梅
角色游戲,完美促進幼兒同伴交往
顧孫論文QQ81995535 榮
優(yōu)化科學教學,培養(yǎng)創(chuàng)新能力
李建祥
高中語文教學的反思談
郭曉楓
小學數(shù)學教學中存在的問題及解決策略
宋立新
信息技術環(huán)境下數(shù)學差異化教學的評價模式
溫育生
抓住核心知識,突出引領價值
許強
小學語文高年級自主學習能力的培養(yǎng)
馮應東
抓住“關鍵”,品出精彩——論小學語文中的“關鍵”教學
周媛媛
生生互動,活化小學數(shù)學問題
杜福寶
探究教學新模式,實現(xiàn)小學數(shù)學高效教學
戴立生
巧設“加油站”,成就精彩教學——激發(fā)小學生數(shù)學學習興趣的方法
陳璟
淺議小學數(shù)學課堂的經(jīng)驗教學
石美蘭
手足球傳接球教學應用補償性體能的作用分析
仲躋蘭
有效問答,共享對話——小學語文課堂提問藝術初探
封桂花
優(yōu)化英語教學中的能力培養(yǎng)
蘭亞芹
積極探索創(chuàng)新,提升學生習作能力
劉芳
猜想——小學數(shù)學課堂高效的催化劑
張軍
在小學英語教學中如何提高學生的口語能力
朱冬芹
小學數(shù)學教育中學生學習興趣芻議
陳田剛
取舍有道,構建高效語文課堂
周潔
小學數(shù)學創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)策略
劉長洲
小學數(shù)學創(chuàng)新教學策略探究
姜愛珍
活用電教手段,巧妙融入小學數(shù)學學習
陳永勝
如何培養(yǎng)小學生學習音樂的興趣
王洪林
小學數(shù)學學困生實現(xiàn)轉化的有效途徑探索
王海霞
關注詞語,讓語文課堂充實厚重
季凌云
小學數(shù)學課后作業(yè)設計存在的問題及優(yōu)化策略
朱瑩瑩
淺論“超文本”的閱讀教學
張婭
品讀,揚起閱讀課堂的風帆
趙菊萍
小“圖”大“智”——小學英語教學中插圖的運用初探
夏海霞
淺議小學語文教學中學生語感的培養(yǎng)
孟華華
準確把握語用,提升語文素養(yǎng)——小學語文基于語用教學的實踐研究
黃哲停
生態(tài)課堂理念下的閱讀指導策略探微
陳海娟
給英語課堂增添些“活力素”
楊熔華
如何設計開放性的小學數(shù)學練習
張秀琴
論新課改背景下如何構建小學數(shù)學高效課堂
趙志靜
小學中年級語文閱讀教學中任務分析理論的應用
時慶標
悟“本真教研”精髓,走專業(yè)發(fā)展之路
董小平
“語法后行”在高中英語課堂教學中的運用策略
鄭利偉
小學生數(shù)學反思能力的培養(yǎng)策略
戴昌虎
借助課文插圖,優(yōu)化文本對話
張曉陽
自主探究,興味盎然學古詩
曹玉婷
培養(yǎng)數(shù)感,促進混合運算教學
季俊
初中生歷史地圖讀用能力培養(yǎng)芻議
朱翔宇
小學語文讀寫結合教學淺議
張紅花
低段數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)——讀題訓練
王琦
小學英語語法教學的原則與方法
景瑩
小學英語寫作教學優(yōu)化探討
管傳平
巧用數(shù)量關系的支點,撬動問題解決的杠桿
許麗華
優(yōu)化小學語文聽寫訓練的教學策略
顧明剛
小學數(shù)學PowerPoint課件制作開發(fā)技巧
潘海英
積累與訓練,奏響習作之樂
許明旋
引領學生從自在走向自為——小學數(shù)學教學中的學生主體性培育策略探微
于建
淺談重視低年級計算教學的必要性
王鋒
小學低年級數(shù)學的生活化教學模式分析
馮秀鳳
例談整合教材的“多清靜柔”
韋晴
培養(yǎng)小學生英語語感例談
倪靜華
解決問題的策略培養(yǎng),重在對學生的思維引導
徐法焱
在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生“舉一反三”能力——以《一一列舉的策略》為例
沙磊磊
從科學知識類圖畫書到科學集體活動——以中班閱讀活動《長頸鹿好長喔》為
周楊玲
小學英語課堂合作學習探究
李平
談英美文學在高中英語教學中的滲透
楊曉紅
初中生課堂小組合作學習中存在的問題與對策研究
劉春紅
學生生涯規(guī)劃素養(yǎng)的內(nèi)涵探析
陳有志

促進教育消費不是搞教育產(chǎn)業(yè)化

小學科學課堂評價誤區(qū)剖析及對策探討

初中到高中物理教學銜接的相關策略研究

學生習字現(xiàn)狀分析及矯正策略

大班額下初中英語差異教學實施研究

創(chuàng)意無限——談農(nóng)村小學鄉(xiāng)土拼貼畫教學

如何創(chuàng)設幼兒園戶外自主性游戲環(huán)境

數(shù)學課堂應給小學生一個“插嘴”的機會

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試論小學數(shù)學教學的生活化

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游戲活動在幼兒教育中的應用

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小議從繪本到劇本的美育滲透——以《白羊村美容院》為例

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信息技術環(huán)境下數(shù)學差異化教學的評價模式

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抓住“關鍵”,品出精彩——論小學語文中的“關鍵”教學

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手足球傳接球教學應用補償性體能的作用分析

有效問答,共享對話——小學語文課堂提問藝術初探

優(yōu)化英語教學中的能力培養(yǎng)

積極探索創(chuàng)新,提升學生習作能力

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取舍有道,構建高效語文課堂

小學數(shù)學創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)策略

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品讀,揚起閱讀課堂的風帆

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論新課改背景下如何構建小學數(shù)學高效課堂

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悟“本真教研”精髓,走專業(yè)發(fā)展之路

“語法后行”在高中英語課堂教學中的運用策略

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低段數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)——讀題訓練

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小學英語寫作教學優(yōu)化探討

巧用數(shù)量關系的支點,撬動問題解決的杠桿

優(yōu)化小學語文聽寫訓練的教學策略

小學數(shù)學PowerPoint課件制作開發(fā)技巧

積累與訓練,奏響習作之樂

引領學生從自在走向自為——小學數(shù)學教學中的學生主體性培育策略探微

淺談重視低年級計算教學的必要性

小學低年級數(shù)學的生活化教學模式分析

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