亚洲91香蕉视频浪潮,国产睡熟迷奷系列精品视频

內(nèi)蒙古教育

編輯出版：內(nèi)蒙古教育雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古出版集團(tuán) 內(nèi)蒙古教育出版社
出版周期：旬刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-1216

相關(guān)推薦

《初中生雜志》2012年33期

《海洋通報(bào)雜志》2014年04期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2013年59期

《珠算與珠心算雜志》2013年04期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2014年22

《人類(lèi)學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2013年04期

《俄羅斯研究雜志》2014年04期

《蘭州學(xué)刊雜志》2012年02期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2014年59期

《遼寧教育雜志》2013年20期

《內(nèi)蒙古教育雜志》2016年05期目錄

內(nèi)蒙古教育人讀《內(nèi)蒙古教育》歡迎訂閱2016年《內(nèi)蒙古教育》
布置寒假作業(yè)有“學(xué)問(wèn)”
小磊哥
毅力培養(yǎng):留守兒童的“必修課”
潘勝
ACT閱讀考試對(duì)深化國(guó)際班英語(yǔ)閱讀教學(xué)改革的啟示——以北京師大二附中
王瑤
語(yǔ)用訓(xùn)練的認(rèn)知誤區(qū)和對(duì)策探尋
瞿春紅
學(xué)困生社團(tuán):均衡辦學(xué)背景下學(xué)困生發(fā)展的另一途徑
仲崇陽(yáng)
孔子因材施教思想探微
王勤國(guó)
中小學(xué)教育管理者在實(shí)際決策中應(yīng)注意的問(wèn)題
董佳偉俞旱珍
如何打造班集體的精神動(dòng)力
李玉森
愛(ài)——從這里出發(fā)
李成珍
多元激趣,打造有魅力的思品課堂
袁紅英
高中思想政治課多媒體教學(xué)狀況分析
孫霞
關(guān)于學(xué)校德育管理的實(shí)踐與探究
宋斌
淺談“聽(tīng)課·評(píng)課”
季森巍
關(guān)于對(duì)少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作的幾點(diǎn)思考
劉藝
新課改背景下高中化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究
呂磊
新課程改革下高中地理“過(guò)程與方法”的教學(xué)評(píng)價(jià)探析
李志清
創(chuàng)設(shè)物理問(wèn)題情境,引導(dǎo)學(xué)生有效探究
陳景鈴
初中化學(xué)課堂導(dǎo)入策略研究
徐慧娟
高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效措施研究
譚素娟
翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
杜玉春
素質(zhì)教育下提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的途徑探究
潘娜
淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何優(yōu)化教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
袁德華
小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略研究
張琴
小學(xué)生閱讀古詩(shī)文途徑研究
徐青新
在閱讀教學(xué)中,如何激發(fā)學(xué)生“讀”的興趣
姚素萍
如何喚醒小學(xué)生的寫(xiě)作意識(shí)
陸彩蓮
小學(xué)生習(xí)作能力提升的探討
莊躍蓮
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新模式探微
劉必雄
提高小學(xué)生寫(xiě)作能力的有效策略
王英都
信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最佳結(jié)合點(diǎn)研究
龐娟
用悲劇性課文喚起學(xué)生的悲劇感
吳慧慧
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育研究
孫千民
如何克服學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的負(fù)遷移
陳莉
借互動(dòng)游戲之船,行小學(xué)英語(yǔ)之海
唐扣娟
信息技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探討
苗錦榮
信息技術(shù)師生行為互動(dòng)方式對(duì)操作成果影響的研究
奚麗萍
芻議小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效朗讀訓(xùn)練
陳佳佳
有機(jī)滲透品味數(shù)學(xué)
祝春艷
構(gòu)建數(shù)學(xué)實(shí)效課堂促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
李鳳榮
多元思維,妙解數(shù)學(xué)難題
蔡美玉
廣泛積累——語(yǔ)文學(xué)習(xí)不可或缺的部分
李金燕
質(zhì)疑善思,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
陳國(guó)祥
以學(xué)定教,讓語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)更精彩
石蕓
巧用“懸念”,讓小學(xué)語(yǔ)文課堂更有魅力
劉華
從“三味書(shū)屋”到“百草園”——淺談開(kāi)放式的小學(xué)生生命體驗(yàn)活動(dòng)
石晶華
自主學(xué)習(xí),讓英語(yǔ)課堂粲然綻放
鄧銀梅
入情入境,讓英語(yǔ)閱讀教學(xué)情趣盎然
季佳燕
淺談增強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)自主閱讀能力的策略
薛月婷
淺談小學(xué)英語(yǔ)“活動(dòng)式”課堂設(shè)計(jì)策略
王宇艷
芻議歷史學(xué)習(xí)的基本方法
姜宏波
巧引激思維,妙導(dǎo)燃智慧——在教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)表象喚醒思維的淺析
王清陳杰超
芻議小學(xué)英語(yǔ)“自主性”作業(yè)設(shè)計(jì)策略
符泓琳
借“圖”巧構(gòu)思,在想象中精彩創(chuàng)作——有關(guān)“看圖寫(xiě)話”對(duì)小學(xué)生寫(xiě)作想象
郁媛媛
基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)策略研究
許美善
譯林版初中英語(yǔ)新教材中音標(biāo)教授的方法與技巧
朱霞云
在閱讀教學(xué)中巧妙穿插小練筆
張曉英
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂要以“求實(shí)、優(yōu)效”為先
張其森
解析閱讀教學(xué)的新密碼
張晨
巧用類(lèi)比,培養(yǎng)學(xué)生合情推理能力
朱國(guó)森
體悟詩(shī)歌節(jié)奏,走穩(wěn)古詩(shī)教學(xué)第一步
萬(wàn)李娟
交融碰撞,為互文閱讀鋪設(shè)路徑
杭強(qiáng)圣
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情感發(fā)展的策略
仇圣國(guó)
試談?wù)Z文教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)
朱玉琴
小學(xué)語(yǔ)文自主閱讀教學(xué)探究
周婷婷
如何提升小學(xué)科學(xué)教學(xué)的實(shí)效性
陳喜燕
如何化解慣性思維給解題帶來(lái)的消極影響
王宏
學(xué)會(huì)傾聽(tīng),讓英語(yǔ)課堂“婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)”
趙祝云
依托游戲開(kāi)展,提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
王雪玉
做好初始階段作文指導(dǎo),培養(yǎng)三年級(jí)學(xué)生作文能力
馮波
在物理教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)的思考
牛剛
淺談對(duì)引發(fā)式小學(xué)教學(xué)方式的思考——記小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的精彩一刻
趙淑霞
重視合理預(yù)測(cè),發(fā)展學(xué)生思維
高麗娟
解讀教材,提升教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)想法——以《圓柱和圓錐》單元教學(xué)為例
陶翔
讓讀讀背背豐富多彩——淺談小學(xué)成語(yǔ)教學(xué)
王小麗
關(guān)于“命題”的思考與賞析
陳小燕
實(shí)施創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
單金麗
構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂,實(shí)施探究式教學(xué)
陳德兵
讓靈性彌漫在小學(xué)語(yǔ)文教論文QQ81995535 學(xué)中
蔡菊紅
小學(xué)低段學(xué)生歌唱“走音”原因分析與應(yīng)對(duì)策略
俞雅萍
創(chuàng)新,讓體育課改更接地氣——淺談體育改課的實(shí)踐與做法
蔣偉宇
淺談美術(shù)課堂中對(duì)小學(xué)生想象力的培養(yǎng)
鄒瑜
模仿與創(chuàng)造,迸發(fā)低段繪畫(huà)靈感
明婧
高中信息技術(shù)如何凸顯學(xué)生的主體性
馬旺
創(chuàng)設(shè)信息技術(shù)生本課堂,促進(jìn)學(xué)生能力生成
鄧筱華
2016年《內(nèi)蒙古教育》征稿話題
本刊編輯部

內(nèi)蒙古教育人 讀《內(nèi)蒙古教育》 歡迎訂閱2016年《內(nèi)蒙古教育》

布置寒假作業(yè)有“學(xué)問(wèn)”

毅力培養(yǎng):留守兒童的“必修課”

ACT閱讀考試對(duì)深化國(guó)際班英語(yǔ)閱讀教學(xué)改革的啟示——以北京師大二附中

語(yǔ)用訓(xùn)練的認(rèn)知誤區(qū)和對(duì)策探尋

學(xué)困生社團(tuán):均衡辦學(xué)背景下學(xué)困生發(fā)展的另一途徑

孔子因材施教思想探微

中小學(xué)教育管理者在實(shí)際決策中應(yīng)注意的問(wèn)題

如何打造班集體的精神動(dòng)力

愛(ài)——從這里出發(fā)

多元激趣,打造有魅力的思品課堂

高中思想政治課多媒體教學(xué)狀況分析

關(guān)于學(xué)校德育管理的實(shí)踐與探究

淺談“聽(tīng)課·評(píng)課”

關(guān)于對(duì)少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作的幾點(diǎn)思考

新課改背景下高中化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究

新課程改革下高中地理“過(guò)程與方法”的教學(xué)評(píng)價(jià)探析

創(chuàng)設(shè)物理問(wèn)題情境,引導(dǎo)學(xué)生有效探究

初中化學(xué)課堂導(dǎo)入策略研究

高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效措施研究

翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

素質(zhì)教育下提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的途徑探究

淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何優(yōu)化教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略研究

小學(xué)生閱讀古詩(shī)文途徑研究

在閱讀教學(xué)中,如何激發(fā)學(xué)生“讀”的興趣

如何喚醒小學(xué)生的寫(xiě)作意識(shí)

小學(xué)生習(xí)作能力提升的探討

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新模式探微

提高小學(xué)生寫(xiě)作能力的有效策略

信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最佳結(jié)合點(diǎn)研究

用悲劇性課文喚起學(xué)生的悲劇感

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育研究

如何克服學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的負(fù)遷移

借互動(dòng)游戲之船,行小學(xué)英語(yǔ)之海

信息技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探討

信息技術(shù)師生行為互動(dòng)方式對(duì)操作成果影響的研究

芻議小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效朗讀訓(xùn)練

有機(jī)滲透 品味數(shù)學(xué)

構(gòu)建數(shù)學(xué)實(shí)效課堂 促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

多元思維,妙解數(shù)學(xué)難題

廣泛積累——語(yǔ)文學(xué)習(xí)不可或缺的部分

質(zhì)疑善思,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力

以學(xué)定教,讓語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)更精彩

巧用“懸念”,讓小學(xué)語(yǔ)文課堂更有魅力

從“三味書(shū)屋”到“百草園”——淺談開(kāi)放式的小學(xué)生生命體驗(yàn)活動(dòng)

自主學(xué)習(xí),讓英語(yǔ)課堂粲然綻放

入情入境,讓英語(yǔ)閱讀教學(xué)情趣盎然

淺談增強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)自主閱讀能力的策略

淺談小學(xué)英語(yǔ)“活動(dòng)式”課堂設(shè)計(jì)策略

芻議歷史學(xué)習(xí)的基本方法

巧引激思維,妙導(dǎo)燃智慧——在教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)表象喚醒思維的淺析

芻議小學(xué)英語(yǔ)“自主性”作業(yè)設(shè)計(jì)策略

借“圖”巧構(gòu)思,在想象中精彩創(chuàng)作——有關(guān)“看圖寫(xiě)話”對(duì)小學(xué)生寫(xiě)作想象

基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)策略研究

譯林版初中英語(yǔ)新教材中音標(biāo)教授的方法與技巧

在閱讀教學(xué)中巧妙穿插小練筆

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂要以“求實(shí)、優(yōu)效”為先

解析閱讀教學(xué)的新密碼

巧用類(lèi)比,培養(yǎng)學(xué)生合情推理能力

體悟詩(shī)歌節(jié)奏,走穩(wěn)古詩(shī)教學(xué)第一步

交融碰撞,為互文閱讀鋪設(shè)路徑

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情感發(fā)展的策略

試談?wù)Z文教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)

小學(xué)語(yǔ)文自主閱讀教學(xué)探究

如何提升小學(xué)科學(xué)教學(xué)的實(shí)效性

如何化解慣性思維給解題帶來(lái)的消極影響

學(xué)會(huì)傾聽(tīng),讓英語(yǔ)課堂“婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)”

依托游戲開(kāi)展,提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率

做好初始階段作文指導(dǎo),培養(yǎng)三年級(jí)學(xué)生作文能力

在物理教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)的思考

淺談對(duì)引發(fā)式小學(xué)教學(xué)方式的思考——記小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的精彩一刻

重視合理預(yù)測(cè),發(fā)展學(xué)生思維

解讀教材,提升教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)想法——以《圓柱和圓錐》單元教學(xué)為例

讓讀讀背背豐富多彩——淺談小學(xué)成語(yǔ)教學(xué)

關(guān)于“命題”的思考與賞析

實(shí)施創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文高效課堂

構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂,實(shí)施探究式教學(xué)

讓靈性彌漫在小學(xué)語(yǔ)文教 論文QQ81995535 學(xué)中

小學(xué)低段學(xué)生歌唱“走音”原因分析與應(yīng)對(duì)策略

內(nèi)蒙古教育人讀《內(nèi)蒙古教育》歡迎訂閱2016年《內(nèi)蒙古教育》

有機(jī)滲透品味數(shù)學(xué)

構(gòu)建數(shù)學(xué)實(shí)效課堂促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂要以“求實(shí)、優(yōu)效”為先

讓靈性彌漫在小學(xué)語(yǔ)文教論文QQ81995535 學(xué)中