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內(nèi)蒙古教育

編輯出版：內(nèi)蒙古教育雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古出版集團(tuán) 內(nèi)蒙古教育出版社
出版周期：旬刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1008-1216

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《中學(xué)英語園地(教學(xué)指導(dǎo))雜志》2012

《中學(xué)英語園地(教學(xué)指導(dǎo))雜志》2011

《中學(xué)生百科雜志》2013年13期

《內(nèi)蒙古教育雜志》2015年23期目錄

我們?yōu)槭裁纯倫蹖W(xué)生說這些話?
萬瑋
小學(xué)體育教學(xué)中如何進(jìn)行德育滲透
呼格吉樂圖
優(yōu)化德育生態(tài),助推學(xué)生成人成才
王志
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂探究活動中教師面臨的問題
孟凡媛
淺談新時期農(nóng)村初中班主任的角色定位
周玉林
班級管理:將愛進(jìn)行到底
范文瑞
別樣的班會設(shè)計(jì)——以《向身邊的榜樣學(xué)習(xí)》主題班隊(duì)會為例
王景翠
推廣參與式教學(xué)模式,讓新課改之花開遍校園
于秀英
讓“學(xué)的課堂”真正落到實(shí)處
李金東
調(diào)動“學(xué)困生”積極性,努力克服英語學(xué)習(xí)的心理障礙
商凌云
準(zhǔn)編者視野:“寫”在“積極語用”節(jié)點(diǎn)處
王科余
淺談小學(xué)語文自學(xué)能力的培養(yǎng)
馮波
知識要講在點(diǎn)子上——以小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為例
張旭娟
淺談品德與社會課教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
倪鋒英
讓復(fù)習(xí)課更加高效——以《空間與圖形》的整理復(fù)習(xí)為例
段澤清王小燕
語文教學(xué)中語感培養(yǎng)之我見
龍寅風(fēng)
注重適時引導(dǎo) 構(gòu)建有效課堂
徐明
淺談新課改下教學(xué)存在的問題及改進(jìn)措施
梁瑞
新課標(biāo)下初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價探析
楊麗
新課標(biāo)下高中物理教學(xué)策略的研究
張士鋒
“翻轉(zhuǎn)課堂”在高中英語教學(xué)中的輔助運(yùn)用
石朗俊
語文課堂教學(xué)與多媒體技術(shù)的有效結(jié)合
黃玉紅
初中語文教學(xué)基于文本細(xì)讀的實(shí)踐研究
吳如春
漫畫在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用研究
吳婷
提高初中作文教學(xué)有效性研究的思考
紀(jì)海剛
動態(tài)1+4:低年級寫話教學(xué)的策略研究
高克勤
小學(xué)英語有效性教學(xué)研究
郭慧英
一曲箜篌貫古今,萬點(diǎn)愁緒漫心間——讀《李憑箜篌引》有感
武美玲
部首查字法之教學(xué)設(shè)計(jì)及思考
閆宏圖
“活力”課堂,有效教學(xué)
韓雪峰
小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文課堂上的有效實(shí)施
張蓓蕾
探究小組合作學(xué)習(xí)本質(zhì),提升個體學(xué)習(xí)效率
于曉杰
如何促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)?
郝芳
強(qiáng)化自我反思提升思維品質(zhì)
周春芳
一節(jié)意想不到的語文課
顏鳳英
初中英語教學(xué)中小組合作的教學(xué)策略研究
繆小建
以看圖寫話起步,提高小學(xué)生寫作能力
劉如燕
重視思維培養(yǎng) 突出科學(xué)本質(zhì)
戴苗
思維導(dǎo)圖——促進(jìn)學(xué)生高中思想政治學(xué)習(xí)的重要支架
桑芝晶
對小學(xué)科學(xué)教學(xué)模式的探究
王艷巍
初中歷史課堂教學(xué)低效化現(xiàn)象分析及對策
王志偉
試析提高初中生英語聽力的有效途徑
王彩云
論信息技術(shù)與高中英語課程教學(xué)的整合
許建偉
閱讀教學(xué)之質(zhì)變——以《丑小鴨》一文為例
李永麗
淺談如何在品德與社會教學(xué)中挖掘和利用教材——以品德與社會課為例
奧云托婭
小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)
戴月
如何在科學(xué)閱讀中提高科學(xué)素養(yǎng)
陳亞鋒
均衡教育背景下農(nóng)村小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)效性探討
張丹
淺議閱讀教學(xué)中讀寫訓(xùn)練的有效結(jié)合
賈璠
高中語文閱讀教學(xué)中的有效性教學(xué)分析
武曉霞
小學(xué)語文基于語感培養(yǎng)的實(shí)踐研究
吳美珠
探討高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
辛浩
小學(xué)語文生成性課堂教學(xué)的駕馭藝術(shù)探討
張麗麗
小學(xué)語文閱讀教學(xué)新路徑探討
胡琴芬
靈活多樣教拼音
田靜
英語閱讀方法探究
吳艷
多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用策略
許娟
課外閱讀從“導(dǎo)讀”開論文QQ81995535 始
倪斌
淺談小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)
許梅蘭
繪本閱讀為小學(xué)語文教學(xué)打開“七彩之門”
楊茜
兒童繪本里的小學(xué)英語語篇教學(xué)
王紅
高中英語層次化教學(xué)分析
楊慶華
情境教學(xué)讓英語教學(xué)更高效
李昕菁
淺談高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
史崇梅
論多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的合理應(yīng)用
連曙強(qiáng)
關(guān)于打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的探討
隋日升
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)法的實(shí)踐分析
黃建生
抓住契機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
張莉
離散型隨機(jī)變量的分布列教學(xué)設(shè)計(jì)
謝永林
論幾何畫板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
潘輝榮
初中化學(xué)課堂個性化有效提問策略
江淑敏
試分析高中生物教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新
姚洪斌
小學(xué)階段開展抖空竹運(yùn)動項(xiàng)目的策略
鄒德健
淺談小學(xué)美術(shù)有效欣賞情境的創(chuàng)設(shè)
巫毅華
淺談如何有效提升幼兒繪本教學(xué)的效率
李琴
幼兒園珠心算開展的教育現(xiàn)狀分析
梁文君
活用多種方法,讓幼兒園美術(shù)教學(xué)更有效
馮愛紅
《小數(shù)的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)
王麗華
美文美讀,開拓學(xué)生思維發(fā)散空間——以《臺灣的蝴蝶谷》為例淺談學(xué)生思維
鄭雪鋒
“人”“文”觀照,體情悟理——談散文教學(xué)的一點(diǎn)體會
王素紅
在家鄉(xiāng)地域文化中尋找鮮活的語文實(shí)踐契合點(diǎn)——論語文綜合實(shí)踐活動課《走
魏善春
濃味怡濃情——《春節(jié)與圣誕》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)剖析
謝芳
基于兒童視角構(gòu)建高效課堂
程增華
淺析高中信息技術(shù)教學(xué)在合作學(xué)習(xí)中的運(yùn)用
徐莉莉
思維導(dǎo)圖在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
陳艷敏
關(guān)于圓錐曲線教學(xué)的引入方法研究
興華
內(nèi)蒙古教育
人民教育

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優(yōu)化德育生態(tài),助推學(xué)生成人成才

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂探究活動中教師面臨的問題

淺談新時期農(nóng)村初中班主任的角色定位

班級管理:將愛進(jìn)行到底

別樣的班會設(shè)計(jì)——以《向身邊的榜樣學(xué)習(xí)》主題班隊(duì)會為例

推廣參與式教學(xué)模式,讓新課改之花開遍校園

讓“學(xué)的課堂”真正落到實(shí)處

調(diào)動“學(xué)困生”積極性,努力克服英語學(xué)習(xí)的心理障礙

準(zhǔn)編者視野:“寫”在“積極語用”節(jié)點(diǎn)處

淺談小學(xué)語文自學(xué)能力的培養(yǎng)

知識要講在點(diǎn)子上——以小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為例

淺談品德與社會課教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

讓復(fù)習(xí)課更加高效——以《空間與圖形》的整理復(fù)習(xí)為例

語文教學(xué)中語感培養(yǎng)之我見

注重適時引導(dǎo) 構(gòu)建有效課堂

淺談新課改下教學(xué)存在的問題及改進(jìn)措施

新課標(biāo)下初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價探析

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語文課堂教學(xué)與多媒體技術(shù)的有效結(jié)合

初中語文教學(xué)基于文本細(xì)讀的實(shí)踐研究

漫畫在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用研究

提高初中作文教學(xué)有效性研究的思考

動態(tài)1+4:低年級寫話教學(xué)的策略研究

小學(xué)英語有效性教學(xué)研究

一曲箜篌貫古今,萬點(diǎn)愁緒漫心間——讀《李憑箜篌引》有感

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“活力”課堂,有效教學(xué)

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探究小組合作學(xué)習(xí)本質(zhì),提升個體學(xué)習(xí)效率

如何促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)?

強(qiáng)化自我反思 提升思維品質(zhì)

一節(jié)意想不到的語文課

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重視思維培養(yǎng) 突出科學(xué)本質(zhì)

思維導(dǎo)圖——促進(jìn)學(xué)生高中思想政治學(xué)習(xí)的重要支架

對小學(xué)科學(xué)教學(xué)模式的探究

初中歷史課堂教學(xué)低效化現(xiàn)象分析及對策

試析提高初中生英語聽力的有效途徑

論信息技術(shù)與高中英語課程教學(xué)的整合

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如何在科學(xué)閱讀中提高科學(xué)素養(yǎng)

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高中語文閱讀教學(xué)中的有效性教學(xué)分析

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探討高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

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抓住契機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

離散型隨機(jī)變量的分布列教學(xué)設(shè)計(jì)

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初中化學(xué)課堂個性化有效提問策略

試分析高中生物教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新

小學(xué)階段開展抖空竹運(yùn)動項(xiàng)目的策略

淺談小學(xué)美術(shù)有效欣賞情境的創(chuàng)設(shè)

淺談如何有效提升幼兒繪本教學(xué)的效率

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美文美讀,開拓學(xué)生思維發(fā)散空間——以《臺灣的蝴蝶谷》為例淺談學(xué)生思維

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強(qiáng)化自我反思提升思維品質(zhì)

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基于兒童視角構(gòu)建高效課堂