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遼寧教育

編輯出版：遼寧教育雜志編輯部
主辦：遼寧省教育委員會
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：1002-8196

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沈陽市和平區(qū)和平大街第一小學
為棄北大讀技校者點贊
梁好
一堂好課的標準是什么
王維審
好課是純真和簡約的融合
戴正興
語文課必須追循的原點和路徑
趙萬文
讓語文課堂出“異彩”
王元訊徐慧君
高效的數(shù)學課就是好課
劉瑩
小學數(shù)學課堂“任務中心”比“對話中心”好在哪兒
刁悟
“幸福來敲門”——提升學生品德課堂“幸福指數(shù)”的策略
丁薇崔秀利
我理想中的語文課堂
于穎泓
如何上好一堂課——以高職院校職業(yè)指導課為例
李曾戴宇
立體深化課程改革實現(xiàn)學校持續(xù)發(fā)展
李曉東
閱讀微課益趣多
王艷華
想象力,讓數(shù)學教學更精彩——培養(yǎng)小學生數(shù)學想象力的有效策略
張衛(wèi)星
家長參與課外閱讀評價的思考與探索
劉艷美
新課程下體育課聽與評的研究
張朋炬
新課改引領下思想品德課學習方式的新思考
王兵紅
論文QQ81995535
如何讓新教師盡快進入角色
陳華忠
有效利用數(shù)學教材主題情境圖的探究
譚文姬
“尚學”課堂教學模式“展示賞學”的策略
田奇述
高品質(zhì)課堂教學技藝的內(nèi)涵、外延及其運用價值
胡建峰
價值引領:中學歷史人文素養(yǎng)教育的常態(tài)回歸
宋波
提高小學生英語真實交際能力的策略探討
陳劍
如何備好一節(jié)小學數(shù)學公開課
丘燕飛
例談培養(yǎng)學生幾何直觀能力的有效途徑
黃雪梅
還原公開課的本來色彩
李榮志
基于問題解決的高中信息技術教學
劉成良
交互式電子白板在小學語文教學應用中的問題及對策
楊靜
習作教學中“無視”現(xiàn)象的應對策略
鄒碧桃
在參透、鏈接、活動、變式中實現(xiàn)有效數(shù)學教學——以二年級“認識時分秒”
馮桂群
例談小學數(shù)學教學的追問技巧
卞恩鴻
“前喻型”文化結構下對我國教育評價的反思
賈月
2001年以來我國學前教育評價綜述
高艷
教學也需要“釣魚”的狀態(tài)
張濤王元訊
“三段·六環(huán)節(jié)”教學模式讓我們走向幸福
姜麗
認識你自己做好你自己——從心理學角度設計寓言《赫耳墨斯和雕像者》
王曉靜

沈陽市和平區(qū)和平大街第一小學

為棄北大讀技校者點贊

一堂好課的標準是什么

好課是純真和簡約的融合

語文課必須追循的原點和路徑

讓語文課堂出“異彩”

高效的數(shù)學課就是好課

小學數(shù)學課堂“任務中心”比“對話中心”好在哪兒

“幸福來敲門”——提升學生品德課堂“幸福指數(shù)”的策略

我理想中的語文課堂

如何上好一堂課——以高職院校職業(yè)指導課為例

立體深化課程改革 實現(xiàn)學校持續(xù)發(fā)展

閱讀微課益趣多

想象力,讓數(shù)學教學更精彩——培養(yǎng)小學生數(shù)學想象力的有效策略

家長參與課外閱讀評價的思考與探索

新課程下體育課聽與評的研究

新課改引領下思想品德課學習方式的新思考

如何讓新教師盡快進入角色

有效利用數(shù)學教材主題情境圖的探究

“尚學”課堂教學模式“展示賞學”的策略

高品質(zhì)課堂教學技藝的內(nèi)涵、外延及其運用價值

價值引領:中學歷史人文素養(yǎng)教育的常態(tài)回歸

提高小學生英語真實交際能力的策略探討

如何備好一節(jié)小學數(shù)學公開課

例談培養(yǎng)學生幾何直觀能力的有效途徑

還原公開課的本來色彩

基于問題解決的高中信息技術教學

交互式電子白板在小學語文教學應用中的問題及對策

習作教學中“無視”現(xiàn)象的應對策略

在參透、鏈接、活動、變式中實現(xiàn)有效數(shù)學教學——以二年級“認識時分秒”

例談小學數(shù)學教學的追問技巧

“前喻型”文化結構下對我國教育評價的反思

2001年以來我國學前教育評價綜述

教學也需要“釣魚”的狀態(tài)

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立體深化課程改革實現(xiàn)學校持續(xù)發(fā)展

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