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遼寧教育

編輯出版：遼寧教育雜志編輯部
主辦：遼寧省教育委員會
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：1002-8196

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《課堂內(nèi)外(小學(xué)版)雜志》2013年10期

《第二課堂(B)雜志》2013年05期

《物理學(xué)報雜志》2014年15期

《地理教育雜志》2011年03期

《熱帶地理雜志》2015年04期

《經(jīng)濟研究參考雜志》2014年71期

《海洋科學(xué)進展雜志》2014年02期

《課外語文雜志》2013年19期

《微生物學(xué)通報雜志》2016年02期

《小星星(低年級版)雜志》2014年Z2期

《遼寧教育雜志》2013年22期目錄

開原市民主教育集團
師者的力量
平文員
重點論文QQ81995535 建設(shè)成績顯著學(xué)科建設(shè)創(chuàng)造輝煌——堅定不移走中國高水平大學(xué)建設(shè)
宗河
教育名言
質(zhì)量是學(xué)前教育發(fā)展的生命線——2013中國學(xué)前教育年會專家主報告擷萃
顧明遠
基礎(chǔ)教育的核心使命
王占偉
國家職業(yè)教育改革試驗區(qū)發(fā)展思路透視
李夢卿
學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)氣質(zhì)和靈魂的體現(xiàn)
寧濱
高中的責(zé)任
賴配根
糾正幼教“小學(xué)化”須凝聚共識
謝金富
小學(xué)生“辭官”背后的功利心
梁好
借力“慕課” 推動中國教育更快前行
顧駿
建立中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的綠色評價系統(tǒng)
張民生
生涯規(guī)劃教育應(yīng)在中學(xué)落地
熊丙奇
化解高職生源危機不能“縫縫補補”
王壽斌
幼教督導(dǎo)怎樣從表皮走向肌理
林森
減負(fù)應(yīng)寓于教育的整體優(yōu)化中
羅涵
誰識轉(zhuǎn)崗幼兒教師酸甜苦辣
王海英
用手寫好漢字是一種文化擔(dān)當(dāng)
蔣信偉
我國體悟教學(xué)研究的價值取向與實踐路徑
李明霞
遼寧省農(nóng)村村屯幼兒入園問題調(diào)查報告
史麗莉
加強實習(xí)生黨員教育管理的思考與對策
常亮何佳
“立德樹人”的文化價值
王繼華
要給學(xué)校開展體育活動上“保險”
孫曙巒
新模式呼喚新制度
張卓玉
建設(shè)學(xué)生需要的課程
金萬芝
潤澤生命成就幸福童年——開原市民主小學(xué)美育與校園文化建設(shè)探索
靳海霞
大連金州新區(qū):打出綜合改革“組合拳”
康麗林檣
學(xué)校體育不能無底線妥協(xié)
張淼
迷茫與選擇——記“科學(xué)發(fā)現(xiàn)坊”的開發(fā)與實踐
徐翠華
寓教于“魂”——吉林省延吉市一中的班級文化
李炳亭康秋菊
開展多彩活動培養(yǎng)優(yōu)秀少年
馬麗娜
誦讀國學(xué)經(jīng)典提升辦學(xué)品位
欒玉波
青少年創(chuàng)造性思維訓(xùn)練方法的研究
田忠華李建忠
陽光德育的經(jīng)緯線
杜兆義
觀照個體的“微德育”
黃浩
精心引用視頻實現(xiàn)有效德育
林琳徐建明
讓德育之花開在每個孩子的心坎里
張秀麗
構(gòu)建小學(xué)家校合作模式初探
李亞珍
學(xué)校常規(guī)管理工作要把握好六個“三”
關(guān)華
淺議美育融入學(xué)校教育全過程
高波
研究型教師并非高不可及
黃學(xué)軍
小學(xué)校長應(yīng)成為善于講故事的人
王慶欣
細(xì)節(jié)管理:班主任的精明與遠見
于效珍
整合教育活動抓好班級管理
李云霞
課堂上的“弱勢群體”你關(guān)注了嗎
趙艷玲于穎泓
積極心理學(xué)視閾下的班級心理輔導(dǎo)
唐冰
教師專業(yè)化培養(yǎng)需要學(xué)校分層實施分類推進
李海軍
給力教師的專業(yè)成長
李湖江
給一位“調(diào)皮”學(xué)生遲回的信
李勇
賞識教育暖人心
賈冬麗
“失望”也是一種不可或缺的成長營養(yǎng)
賈憲章
無聲的愛
耿富裕
教育不該為“目標(biāo)”所累
王維審
寸草冰心九月天
張淑文
林清玄:自嘲的幽默
梁惠娣
“專業(yè)閱讀”究竟該讀些什么
馬雪芳
我們?yōu)槭裁匆x阿莫納什維利
常亞歌
教育是走進心靈的藝術(shù)
張萬祥
美國:開學(xué)分班也傷腦筋
陳智勇
藝術(shù)生的別樣留學(xué)之路
邵志勤袁丁
政策工具:國外治理教育的秘訣
李建忠曾天山

開原市民主教育集團

師者的力量

重點 論文QQ81995535 建設(shè)成績顯著 學(xué)科建設(shè)創(chuàng)造輝煌——堅定不移走中國高水平大學(xué)建設(shè)

教育名言

質(zhì)量是學(xué)前教育發(fā)展的生命線——2013中國學(xué)前教育年會專家主報告擷萃

基礎(chǔ)教育的核心使命

國家職業(yè)教育改革試驗區(qū)發(fā)展思路透視

學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)氣質(zhì)和靈魂的體現(xiàn)

高中的責(zé)任

糾正幼教“小學(xué)化”須凝聚共識

小學(xué)生“辭官”背后的功利心

借力“慕課” 推動中國教育更快前行

建立中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的綠色評價系統(tǒng)

生涯規(guī)劃教育應(yīng)在中學(xué)落地

化解高職生源危機不能“縫縫補補”

幼教督導(dǎo)怎樣從表皮走向肌理

減負(fù)應(yīng)寓于教育的整體優(yōu)化中

誰識轉(zhuǎn)崗幼兒教師酸甜苦辣

用手寫好漢字是一種文化擔(dān)當(dāng)

我國體悟教學(xué)研究的價值取向與實踐路徑

遼寧省農(nóng)村村屯幼兒入園問題調(diào)查報告

加強實習(xí)生黨員教育管理的思考與對策

“立德樹人”的文化價值

要給學(xué)校開展體育活動上“保險”

新模式呼喚新制度

建設(shè)學(xué)生需要的課程

潤澤生命 成就幸福童年——開原市民主小學(xué)美育與校園文化建設(shè)探索

大連金州新區(qū):打出綜合改革“組合拳”

學(xué)校體育不能無底線妥協(xié)

迷茫與選擇——記“科學(xué)發(fā)現(xiàn)坊”的開發(fā)與實踐

寓教于“魂”——吉林省延吉市一中的班級文化

開展多彩活動 培養(yǎng)優(yōu)秀少年

誦讀國學(xué)經(jīng)典 提升辦學(xué)品位

青少年創(chuàng)造性思維訓(xùn)練方法的研究

陽光德育的經(jīng)緯線

觀照個體的“微德育”

精心引用視頻 實現(xiàn)有效德育

讓德育之花開在每個孩子的心坎里

構(gòu)建小學(xué)家校合作模式初探

學(xué)校常規(guī)管理工作要把握好六個“三”

淺議美育融入學(xué)校教育全過程

研究型教師并非高不可及

小學(xué)校長應(yīng)成為善于講故事的人

細(xì)節(jié)管理:班主任的精明與遠見

整合教育活動 抓好班級管理

課堂上的“弱勢群體”你關(guān)注了嗎

積極心理學(xué)視閾下的班級心理輔導(dǎo)

教師專業(yè)化培養(yǎng)需要學(xué)校分層實施分類推進

給力教師的專業(yè)成長

給一位“調(diào)皮”學(xué)生遲回的信

賞識教育暖人心

“失望”也是一種不可或缺的成長營養(yǎng)

無聲的愛

教育不該為“目標(biāo)”所累

寸草冰心九月天

林清玄:自嘲的幽默

“專業(yè)閱讀”究竟該讀些什么

我們?yōu)槭裁匆x阿莫納什維利

教育是走進心靈的藝術(shù)

美國:開學(xué)分班也傷腦筋

藝術(shù)生的別樣留學(xué)之路

政策工具:國外治理教育的秘訣

重點論文QQ81995535 建設(shè)成績顯著學(xué)科建設(shè)創(chuàng)造輝煌——堅定不移走中國高水平大學(xué)建設(shè)

潤澤生命成就幸福童年——開原市民主小學(xué)美育與校園文化建設(shè)探索

開展多彩活動培養(yǎng)優(yōu)秀少年

誦讀國學(xué)經(jīng)典提升辦學(xué)品位

精心引用視頻實現(xiàn)有效德育

整合教育活動抓好班級管理