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遼寧教育

編輯出版：遼寧教育雜志編輯部
主辦：遼寧省教育委員會(huì)
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽(yáng)市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-8196

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《海洋通報(bào)雜志》2014年01期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2015年58期

《遼寧教育雜志》2013年02期

《創(chuàng)作與評(píng)論雜志》2013年14期

《產(chǎn)經(jīng)評(píng)論雜志》2015年04期

《黑龍江社會(huì)科學(xué)雜志》2015年02期

《課堂內(nèi)外(高中版)雜志》2011年01期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2013年26期

《天文學(xué)報(bào)雜志》2013年01期

《遼寧教育雜志》2013年09期目錄

教師專業(yè)成長(zhǎng)需要扎根意識(shí)
孫娜
遼寧省四城市初中生課后作論文QQ81995535 業(yè)情況調(diào)查報(bào)告
侯麗娜
落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn) 設(shè)計(jì)有效作業(yè)
王芳
區(qū)域引領(lǐng) 校本實(shí)踐切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
宋文一
合理設(shè)計(jì) 把握整體加強(qiáng)檢測(cè)——提高小學(xué)語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè)有效性的思考
魯調(diào)絨
關(guān)于語(yǔ)文作業(yè)的幾點(diǎn)思考
丁麗莉李吉波
讓數(shù)學(xué)作業(yè)“變變臉”
顏林忠
漫談小學(xué)數(shù)學(xué)書面作業(yè)的評(píng)價(jià)
祁順成刁仁正
新課標(biāo)背景下的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)
許青
讓“下水作業(yè)”回歸助推學(xué)生作業(yè)質(zhì)量
唐春艷
如何給小學(xué)生留英語(yǔ)作業(yè)
卞月琳
給學(xué)生“當(dāng)堂作業(yè)”的時(shí)間
張靜娟
初中英語(yǔ)作業(yè)的布置與批改
鄒存明
新課標(biāo)下學(xué)生作業(yè)的多樣性與實(shí)效性
楊雙勤
群而不同力行至善——本溪市群力小學(xué)校長(zhǎng)徐民慧簡(jiǎn)介
哈里斯·庫(kù)珀關(guān)于家庭作業(yè)的研究及對(duì)我國(guó)的啟示
杜立娟
構(gòu)建書香校園走內(nèi)涵發(fā)展之路
徐民慧
尋找適合人的天性的教育方式——關(guān)于分享式教學(xué)的問答
楊強(qiáng) 任景業(yè)
傳統(tǒng)文化與教育現(xiàn)代性研究
張磊
論基礎(chǔ)俄語(yǔ)教學(xué)中的文化移入問題
孫娜
撐一支長(zhǎng)蒿向更青處漫溯——例談史料教學(xué)的有效性
宋波
新建專升本院校古代文學(xué)課程優(yōu)化探析
王志芳
對(duì)現(xiàn)代控制理論教學(xué)和考試方法的研究
朱小娟
建構(gòu)主義理論下的課堂教學(xué)研究
洪柳
教師專業(yè)發(fā)展“四階段”
陳華忠
作業(yè)設(shè)計(jì)要注重三個(gè)維度
李明
我國(guó)基礎(chǔ)教育課程實(shí)施進(jìn)程中的問題及其對(duì)策研究——基于復(fù)雜性科學(xué)的視角
葉麗萍朱成科
農(nóng)村中小學(xué)教師科研能力提升的困境與突圍
劉偉龍
新教材教學(xué)“解決問題”的策略
孟祥玲
小議信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的作用
付會(huì)蘭
一節(jié)“生成”的公開課
花文鳳劉宇澤
關(guān)注課標(biāo) 志在提高
唐志紅
挖掘英語(yǔ)文本浸潤(rùn)情感教育
崔靜梅
淺談小學(xué)品德課的教學(xué)課型與教學(xué)模式
李淑賢
閱讀教學(xué)中想象能力的培養(yǎng)
于雅萍
精心提煉課文主線提高農(nóng)村學(xué)校牛津英語(yǔ)閱讀教學(xué)有效性
范本華
重組、整合、挖掘,讓數(shù)學(xué)課堂習(xí)題豐盈起來
黃喆
在“玩、做、用”的過程中豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)經(jīng)歷
張?jiān)伱?/span>
關(guān)于筆算除法起始教學(xué)的思考
方巧娟宋煜陽(yáng)
對(duì)當(dāng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂存在問題的思考
金悅萍
拓展與積累:讓學(xué)生愛上作文
王麗娟
科學(xué)舉例提高效率
李谷知
在體育教學(xué)中實(shí)施心理健康教育的幾項(xiàng)原則
湯遠(yuǎn)燕
走出評(píng)課的誤區(qū)
熊愛武
談母語(yǔ)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的作用
胡曉紅
新西蘭中學(xué)“有經(jīng)驗(yàn)教師”專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及啟示
陳志敏
多媒體在體育室內(nèi)課中的應(yīng)用
王欣欣
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),從“聽”開始
孫丹
芻議兒童的聲樂教學(xué)
梁玉華
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)要處理好四個(gè)關(guān)系
張曉升
特級(jí)教師的“特效”閱讀教學(xué)
袁昌仁

教師專業(yè)成長(zhǎng)需要扎根意識(shí)

遼寧省四城市初中生課后作 論文QQ81995535 業(yè)情況調(diào)查報(bào)告

落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn) 設(shè)計(jì)有效作業(yè)

區(qū)域引領(lǐng) 校本實(shí)踐 切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

合理設(shè)計(jì) 把握整體 加強(qiáng)檢測(cè)——提高小學(xué)語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè)有效性的思考

關(guān)于語(yǔ)文作業(yè)的幾點(diǎn)思考

讓數(shù)學(xué)作業(yè)“變變臉”

漫談小學(xué)數(shù)學(xué)書面作業(yè)的評(píng)價(jià)

新課標(biāo)背景下的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)

讓“下水作業(yè)”回歸 助推學(xué)生作業(yè)質(zhì)量

如何給小學(xué)生留英語(yǔ)作業(yè)

給學(xué)生“當(dāng)堂作業(yè)”的時(shí)間

初中英語(yǔ)作業(yè)的布置與批改

新課標(biāo)下學(xué)生作業(yè)的多樣性與實(shí)效性

群而不同 力行至善——本溪市群力小學(xué)校長(zhǎng)徐民慧簡(jiǎn)介

哈里斯·庫(kù)珀關(guān)于家庭作業(yè)的研究及對(duì)我國(guó)的啟示

構(gòu)建書香校園 走內(nèi)涵發(fā)展之路

尋找適合人的天性的教育方式——關(guān)于分享式教學(xué)的問答

傳統(tǒng)文化與教育現(xiàn)代性研究

論基礎(chǔ)俄語(yǔ)教學(xué)中的文化移入問題

撐一支長(zhǎng)蒿 向更青處漫溯——例談史料教學(xué)的有效性

新建專升本院校古代文學(xué)課程優(yōu)化探析

對(duì)現(xiàn)代控制理論教學(xué)和考試方法的研究

建構(gòu)主義理論下的課堂教學(xué)研究

教師專業(yè)發(fā)展“四階段”

作業(yè)設(shè)計(jì)要注重三個(gè)維度

我國(guó)基礎(chǔ)教育課程實(shí)施進(jìn)程中的問題及其對(duì)策研究——基于復(fù)雜性科學(xué)的視角

農(nóng)村中小學(xué)教師科研能力提升的困境與突圍

新教材教學(xué)“解決問題”的策略

小議信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的作用

一節(jié)“生成”的公開課

關(guān)注課標(biāo) 志在提高

挖掘英語(yǔ)文本 浸潤(rùn)情感教育

淺談小學(xué)品德課的教學(xué)課型與教學(xué)模式

閱讀教學(xué)中想象能力的培養(yǎng)

精心提煉課文主線 提高農(nóng)村學(xué)校牛津英語(yǔ)閱讀教學(xué)有效性

重組、整合、挖掘,讓數(shù)學(xué)課堂習(xí)題豐盈起來

在“玩、做、用”的過程中豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)經(jīng)歷

關(guān)于筆算除法起始教學(xué)的思考

對(duì)當(dāng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂存在問題的思考

拓展與積累:讓學(xué)生愛上作文

科學(xué)舉例 提高效率

在體育教學(xué)中實(shí)施心理健康教育的幾項(xiàng)原則

走出評(píng)課的誤區(qū)

談母語(yǔ)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的作用

新西蘭中學(xué)“有經(jīng)驗(yàn)教師”專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及啟示

多媒體在體育室內(nèi)課中的應(yīng)用

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),從“聽”開始

芻議兒童的聲樂教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)要處理好四個(gè)關(guān)系

特級(jí)教師的“特效”閱讀教學(xué)

遼寧省四城市初中生課后作論文QQ81995535 業(yè)情況調(diào)查報(bào)告

區(qū)域引領(lǐng) 校本實(shí)踐切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

合理設(shè)計(jì) 把握整體加強(qiáng)檢測(cè)——提高小學(xué)語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè)有效性的思考

讓“下水作業(yè)”回歸助推學(xué)生作業(yè)質(zhì)量

群而不同力行至善——本溪市群力小學(xué)校長(zhǎng)徐民慧簡(jiǎn)介

構(gòu)建書香校園走內(nèi)涵發(fā)展之路

撐一支長(zhǎng)蒿向更青處漫溯——例談史料教學(xué)的有效性

挖掘英語(yǔ)文本浸潤(rùn)情感教育

精心提煉課文主線提高農(nóng)村學(xué)校牛津英語(yǔ)閱讀教學(xué)有效性

重組、整合、挖掘,讓數(shù)學(xué)課堂習(xí)題豐盈起來

在“玩、做、用”的過程中豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)經(jīng)歷

科學(xué)舉例提高效率