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衛(wèi)生職業(yè)教育

編輯出版：衛(wèi)生職業(yè)教育雜志編輯部
主辦：甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語種：中文　　ISSN：1671-1246

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《教育與職業(yè)雜志》1999年02期

《體育成人教育學(xué)刊雜志》2007年04期

《21世紀(jì)雜志》1996年06期

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2009年22期

《成人教育雜志》2016年02期

《中國教育技術(shù)裝備雜志》2001年01期

《中國遠(yuǎn)程教育雜志》2009年04期

《教育與職業(yè)雜志》2007年06期

《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志》2014年11期

《中國教育信息化雜志》2007年10期

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2012年01期目錄

我國西部MBA教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究
黎云羲;
試論新課程改革背景下體育教師的專業(yè)化發(fā)展
羅睿;李申;黨瑋璽;
基于行業(yè)發(fā)展的醫(yī)藥高職院校就業(yè)指導(dǎo)體系的構(gòu)建
劉軼群;張志宏;
以就業(yè)為導(dǎo)向培養(yǎng)醫(yī)學(xué)影像人才
張宏;付星;
情緒智力理論及其在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
張輝;張宏偉;
當(dāng)代大學(xué)生法制觀念缺失的成因探析
田敏;鐘秀宏;
對(duì)高職院校開展職業(yè)指導(dǎo)工作的幾點(diǎn)思考
程金閣;張中興;
醫(yī)學(xué)專科生擇業(yè)心理探析與對(duì)策
孫曉杰;
高職生學(xué)風(fēng)影響因素及對(duì)策研究
龔蕓;
當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)中個(gè)性因素芻議
傅濤;
高校圖書館文獻(xiàn)分編若干問題探討
張瑩;
試論民族師范院校美術(shù)教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)
蔣高軍;
發(fā)揮醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育優(yōu)勢(shì) 提高農(nóng)村基層衛(wèi)生人才水平
張少華;何志超;梁瓊芳;莫少嫻;
創(chuàng)新中等中醫(yī)學(xué)專業(yè)教育為基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)培養(yǎng)合格人才
宋立富;
實(shí)行免學(xué)費(fèi)政策中職學(xué)校面臨的問題及建議
賴瑞萍;
淺談構(gòu)建職業(yè)院校心理健康教育工作體系
任世偉;梁福全;
強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí) 規(guī)范集體備課
朱周星;
職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)中幾種重要關(guān)系的處理
王奕萍;郭彩艷;
中職衛(wèi)校臨床教師理論與實(shí)踐脫節(jié)問題探究
潘永忠;
中等職業(yè)衛(wèi)生學(xué)校專業(yè)課教師培養(yǎng)模式探索
陳群;
喀什衛(wèi)生學(xué)校職業(yè)教育教學(xué)特點(diǎn)探討
盧華東;李淑珍;王魯生;李志軍;
淺談?shì)o導(dǎo)員工作思路與方法
于昕;白冰;沈偉;
用先進(jìn)的理念引領(lǐng)班級(jí)文化建設(shè)
肖文沖;
做好教學(xué)管理工作的體會(huì)
周立艷;
醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與體會(huì)
霍春月;紀(jì)穎;
數(shù)碼顯微互動(dòng)系統(tǒng)在護(hù)理專業(yè)病理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
路新麗;王以薇;
學(xué)科專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站探究
楊懋;張海軍;
對(duì)多媒體教學(xué)熱的冷思考
林文萍;
淺談多媒體課件的制作和應(yīng)用
吳自菊;
德育課堂滲透途徑與方法的探索
劉燕君;
醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
王燁;何新蕾;王曉寧;
經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)教學(xué)中學(xué)生健康行為養(yǎng)成教育初探
鄧芝伶;
中職學(xué)校康復(fù)技術(shù)專業(yè)教學(xué)探討
周蜜娟;
中職英語課堂:整合與反思
薛輝;
課堂教學(xué)有效性策略——快樂教學(xué)
鄧意志;
醫(yī)學(xué)漢語教材中的詞語選擇
鄔湘濤;杜娟;
高職高專院校醫(yī)療器械專業(yè)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課教學(xué)探索
李芳蘭;
調(diào)理亞健康快樂學(xué)中醫(yī)
宋建軍;
不要讓瑯瑯讀書聲成為中職語文課堂的“棄兒”
周芳;
診斷學(xué)教學(xué)中實(shí)施PBL教學(xué)法探索
聶景蓉;文詩琪;楊麗潔;金娟;顏永平;
《士兵突擊》說課教案設(shè)計(jì)及反思
阿孜古麗;
淺談如何在中學(xué)排球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣
陳莉;
藥事管理學(xué)教學(xué)中新舊《藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范》的比較
張建軍;胡春玲;
淺議案例教學(xué)法在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
薛慧;楊紅衛(wèi);
創(chuàng)新思路提高思想政治課的實(shí)效性
陳志宏;楊亞偉;
淺談社區(qū)護(hù)士自我防護(hù)能力培養(yǎng)
高麗芳;
淺談護(hù)生的責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)
張菊花;羅賢通;
高職護(hù)理院校雙語教學(xué)途徑探析
劉明鶴;張楠;
護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)探討
余涼芝;
我國護(hù)理人員循證護(hù)理素質(zhì)研究進(jìn)展
喬昌論文QQ81995535 秀;
護(hù)生手術(shù)室基本技能培養(yǎng)探討
王臣平;葉志香;湯勇;
中等護(hù)理專業(yè)學(xué)生晚自習(xí)開設(shè)的必要性和可行性研究
顧斌;
2011年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格實(shí)踐能力考試中婦產(chǎn)科護(hù)理內(nèi)容淺析
郭艷春;張志鋼;穆秋玲;
參加護(hù)理技能比賽心得
劉美萍;
淺談中職護(hù)理教育如何應(yīng)對(duì)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試
李靜明;
項(xiàng)目教學(xué)在外科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用
夏軍閣;
針對(duì)護(hù)理專業(yè)學(xué)生開展心理評(píng)估實(shí)訓(xùn)課程的策略及效果評(píng)價(jià)
余惠琴;陳嵐;蘇惠玉;石蕾;
少數(shù)民族地區(qū)中職護(hù)生護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試合格情況分析及對(duì)策
梁芬;
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)初探
楊繼華;王琦;
中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)中存在的問題及對(duì)策
張蕓;
護(hù)生臨床實(shí)習(xí)帶教與管理探討
夏成輝;
外科實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討
葉錫勇;程暢河;姚積龍;
寄生蟲學(xué)檢驗(yàn)開放性及設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與思考
吳秀珍;陶建華;李劍平;劉暉;曾麗萍;
對(duì)改進(jìn)中藥炮制學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
陳韓英;趙文彬;劉雯霞;
提高護(hù)理專業(yè)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的體會(huì)
桂艷;
低糖油桃果脯的研制
顧海燕;徐曉霞;
本科教學(xué)工作水平評(píng)估對(duì)我校學(xué)生焦慮心理影響的調(diào)查分析
王文威;郭佛如;李玥珺;徐順青;利瑩瑩;鐘藝英;古麗梅;周秋霞;鄭歡華;
采用護(hù)理結(jié)局分類調(diào)查護(hù)生心理狀況結(jié)果分析及對(duì)策
王彥梅;
單親家庭中職生心理健康狀況調(diào)查研究
曹建芝;邱雁;范梁偉;石婧;
應(yīng)用糖尿病飲食治療卡進(jìn)行個(gè)體化教育對(duì)護(hù)患雙方營養(yǎng)知識(shí)、態(tài)度及行為影響
閻霞;劉曉燕;張俊瑕;
護(hù)理禮儀與人際溝通課程教學(xué)改革研究
徐嬌;
診斷學(xué)精品課程建設(shè)的研究與探索
應(yīng)萍;鄧瑞;
創(chuàng)建針灸學(xué)精品課程的回顧
劉世紅;田維珍;陳文;鄒麗;張紅;王菲;
課程體系與崗位工種對(duì)接培養(yǎng)技能型人才——中職采礦技術(shù)專業(yè)課程體系
張映錕;焦健;
高職院校思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程整體設(shè)計(jì)研究
肖群;
欠發(fā)達(dá)地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院科室設(shè)置基本模式探討
張希儒;桂惠明;韓冬冬;陳群飛;王興蓮;王志平;張武德;
邊遠(yuǎn)地區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)策略探討
姜小青;
急診科實(shí)施績(jī)效考核分配辦法初探
馬英萍;賀莉;
艾斯洛爾治療急性心肌梗死合并心室電風(fēng)暴22例分析
馬效鋼;楊海洋;董春花;陳嘉俊;
針刺結(jié)合推拿牽引治療椎動(dòng)脈型頸椎病
師振江;
術(shù)后鎮(zhèn)痛患者發(fā)生尿潴留的相關(guān)因素及護(hù)理干預(yù)
劉夢(mèng)華;
長春西汀聯(lián)合疏血通治療急性腦梗死的臨床效果觀察
安玉良;
構(gòu)建生態(tài)課堂,讓教育返璞
劉丁琴;
養(yǎng)血柔肝法治療產(chǎn)后抑郁癥臨床觀察
陳玉慶;
雙腔中心靜脈導(dǎo)管留置引流聯(lián)合高滲葡萄糖胸腔內(nèi)注射治療難治性氣胸臨床療
羅觀;王紅梅;
PDCA循環(huán)法用于行纖維支氣管鏡檢查患者焦慮的護(hù)理
賈慧;王偉;金輝;
同期行前列腺電切術(shù)及無張力性腹股溝疝修補(bǔ)術(shù)的圍手術(shù)期護(hù)理
柳小英;
縣級(jí)醫(yī)院溶栓治療急性心肌梗塞1例
谷鑫;侯淑萍;
下肢深靜脈血栓術(shù)后護(hù)理體會(huì)
陳潔;薛四倩;
螺旋CT三維血管成像在腹部動(dòng)脈病變?cè)\治中的應(yīng)用
成子福;王治民;徐香玖;黃剛;蔣丹;崔蘭蘭;鐵萍;
走向魅力德育拓展靚麗人生——衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校德育模式新探索
陳敏;
少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的探索與實(shí)踐
劉飛紅;
淺談中等職業(yè)學(xué)校德育工作
熊麗麗;
貧困大學(xué)生心理分析和心理健康教育
錢詩靖;
試論護(hù)士在與患者溝通中如何傾聽
陳文;
民營醫(yī)藥企業(yè)可持續(xù)發(fā)展現(xiàn)狀及出路
馬驥;
《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志來稿須知

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級(jí)期刊省級(jí)期刊

我國西部MBA教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究

試論新課程改革背景下體育教師的專業(yè)化發(fā)展

基于行業(yè)發(fā)展的醫(yī)藥高職院校就業(yè)指導(dǎo)體系的構(gòu)建

以就業(yè)為導(dǎo)向 培養(yǎng)醫(yī)學(xué)影像人才

情緒智力理論及其在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用

當(dāng)代大學(xué)生法制觀念缺失的成因探析

對(duì)高職院校開展職業(yè)指導(dǎo)工作的幾點(diǎn)思考

醫(yī)學(xué)專科生擇業(yè)心理探析與對(duì)策

高職生學(xué)風(fēng)影響因素及對(duì)策研究

當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)中個(gè)性因素芻議

高校圖書館文獻(xiàn)分編若干問題探討

試論民族師范院校美術(shù)教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

發(fā)揮醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育優(yōu)勢(shì) 提高農(nóng)村基層衛(wèi)生人才水平

創(chuàng)新中等中醫(yī)學(xué)專業(yè)教育 為基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)培養(yǎng)合格人才

實(shí)行免學(xué)費(fèi)政策中職學(xué)校面臨的問題及建議

淺談構(gòu)建職業(yè)院校心理健康教育工作體系

強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí) 規(guī)范集體備課

職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)中幾種重要關(guān)系的處理

中職衛(wèi)校臨床教師理論與實(shí)踐脫節(jié)問題探究

中等職業(yè)衛(wèi)生學(xué)校專業(yè)課教師培養(yǎng)模式探索

喀什衛(wèi)生學(xué)校職業(yè)教育教學(xué)特點(diǎn)探討

淺談?shì)o導(dǎo)員工作思路與方法

用先進(jìn)的理念引領(lǐng)班級(jí)文化建設(shè)

做好教學(xué)管理工作的體會(huì)

醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)與體會(huì)

數(shù)碼顯微互動(dòng)系統(tǒng)在護(hù)理專業(yè)病理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

學(xué)科專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站探究

對(duì)多媒體教學(xué)熱的冷思考

淺談多媒體課件的制作和應(yīng)用

德育課堂滲透途徑與方法的探索

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經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)教學(xué)中學(xué)生健康行為養(yǎng)成教育初探

中職學(xué)校康復(fù)技術(shù)專業(yè)教學(xué)探討

中職英語課堂:整合與反思

課堂教學(xué)有效性策略——快樂教學(xué)

醫(yī)學(xué)漢語教材中的詞語選擇

高職高專院校醫(yī)療器械專業(yè)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課教學(xué)探索

調(diào)理亞健康 快樂學(xué)中醫(yī)

不要讓瑯瑯讀書聲成為中職語文課堂的“棄兒”

診斷學(xué)教學(xué)中實(shí)施PBL教學(xué)法探索

《士兵突擊》說課教案設(shè)計(jì)及反思

淺談如何在中學(xué)排球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣

藥事管理學(xué)教學(xué)中新舊《藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范》的比較

淺議案例教學(xué)法在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

創(chuàng)新思路 提高思想政治課的實(shí)效性

淺談社區(qū)護(hù)士自我防護(hù)能力培養(yǎng)

淺談護(hù)生的責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)

高職護(hù)理院校雙語教學(xué)途徑探析

護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)探討

我國護(hù)理人員循證護(hù)理素質(zhì)研究進(jìn)展

護(hù)生手術(shù)室基本技能培養(yǎng)探討

中等護(hù)理專業(yè)學(xué)生晚自習(xí)開設(shè)的必要性和可行性研究

2011年護(hù)士執(zhí)業(yè)資格實(shí)踐能力考試中婦產(chǎn)科護(hù)理內(nèi)容淺析

參加護(hù)理技能比賽心得

淺談中職護(hù)理教育如何應(yīng)對(duì)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試

項(xiàng)目教學(xué)在外科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用

針對(duì)護(hù)理專業(yè)學(xué)生開展心理評(píng)估實(shí)訓(xùn)課程的策略及效果評(píng)價(jià)

少數(shù)民族地區(qū)中職護(hù)生護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試合格情況分析及對(duì)策

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)初探

中藥化學(xué)實(shí)驗(yàn)中存在的問題及對(duì)策

護(hù)生臨床實(shí)習(xí)帶教與管理探討

外科實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討

寄生蟲學(xué)檢驗(yàn)開放性及設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與思考

對(duì)改進(jìn)中藥炮制學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

提高護(hù)理專業(yè)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的體會(huì)

低糖油桃果脯的研制

本科教學(xué)工作水平評(píng)估對(duì)我校學(xué)生焦慮心理影響的調(diào)查分析

采用護(hù)理結(jié)局分類調(diào)查護(hù)生心理狀況結(jié)果分析及對(duì)策

單親家庭中職生心理健康狀況調(diào)查研究

應(yīng)用糖尿病飲食治療卡進(jìn)行個(gè)體化教育對(duì)護(hù)患雙方營養(yǎng)知識(shí)、態(tài)度及行為影響

護(hù)理禮儀與人際溝通課程教學(xué)改革研究

診斷學(xué)精品課程建設(shè)的研究與探索

創(chuàng)建針灸學(xué)精品課程的回顧

課程體系與崗位工種對(duì)接 培養(yǎng)技能型人才——中職采礦技術(shù)專業(yè)課程體系

高職院校思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程整體設(shè)計(jì)研究

欠發(fā)達(dá)地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院科室設(shè)置基本模式探討

邊遠(yuǎn)地區(qū)鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)策略探討

急診科實(shí)施績(jī)效考核分配辦法初探

艾斯洛爾治療急性心肌梗死合并心室電風(fēng)暴22例分析

針刺結(jié)合推拿牽引治療椎動(dòng)脈型頸椎病

以就業(yè)為導(dǎo)向培養(yǎng)醫(yī)學(xué)影像人才

創(chuàng)新中等中醫(yī)學(xué)專業(yè)教育為基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)培養(yǎng)合格人才

調(diào)理亞健康快樂學(xué)中醫(yī)

創(chuàng)新思路提高思想政治課的實(shí)效性

應(yīng)用糖尿病飲食治療卡進(jìn)行個(gè)體化教育對(duì)護(hù)患雙方營養(yǎng)知識(shí)、態(tài)度及行為影響

課程體系與崗位工種對(duì)接培養(yǎng)技能型人才——中職采礦技術(shù)專業(yè)課程體系

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