網(wǎng)站首頁(yè)
醫(yī)師
藥師
護(hù)士
衛(wèi)生資格
高級(jí)職稱(chēng)
住院醫(yī)師
畜牧獸醫(yī)
醫(yī)學(xué)考研
醫(yī)學(xué)論文
醫(yī)學(xué)會(huì)議
網(wǎng)校
論壇
招聘
最新更新
網(wǎng)站地圖
期刊首頁(yè)醫(yī)學(xué)論文經(jīng)濟(jì)管理高等教育計(jì)算機(jī)期刊中小學(xué)論文建筑論文體育期刊英語(yǔ)論文農(nóng)業(yè)論文
北京|天津|河北|山西|湖北|江蘇|安徽|山東|上海|浙江|江西|福建|湖南|寧夏|內(nèi)蒙古
河南|四川|重慶|貴州|云南|遼寧|吉林|廣東|廣西|海南|陜西|甘肅|新疆|青海|黑龍江|兵團(tuán)
您現(xiàn)在的位置： 醫(yī)學(xué)全在線 > 期刊大全 > 中小學(xué) > 雜志見(jiàn)刊 > 正文:課外語(yǔ)文在線投稿 課外語(yǔ)文發(fā)表電話
課外語(yǔ)文
課外語(yǔ)文

編輯出版：課外語(yǔ)文雜志編輯部
主辦：遼寧人民出版社
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽(yáng)市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-0490


《課外語(yǔ)文雜志》2015年20期目錄

  • 用明天的眼光,辦今天的教育 用今天的創(chuàng)造,塑明天的人才——甘肅省舟

  • 金黃的稻束

    鄭敏

  • 教育聚焦

  • 版權(quán)聲明

  • 《課外語(yǔ)文》雜志征稿啟事

  • 對(duì)中學(xué)語(yǔ)文古典詞教學(xué)的一點(diǎn)新想法

    滿瑜

  • 用經(jīng)典傳承文明 讓誦讀成為習(xí)慣

    王霞

  • 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中營(yíng)造活躍的課堂氣氛

    趙美蓮

  • 讓學(xué)生成為文學(xué)作品鑒賞的主人

    張玉斌

  • 淺談朗讀教學(xué)

    李中映

  • 淺談提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效果的幾點(diǎn)體會(huì)

    陳財(cái)正

  • 高中文言文教學(xué)有效策略探討

    陳璀

  • 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率提高的對(duì)策探索

    謝春

  • 水光相映 疏影托波——初中語(yǔ)文課堂教學(xué)增效策略淺探

    趙曉燕

  • 淺談背景知識(shí)在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用及策略

    嚴(yán)震

  • 淺析中等師范語(yǔ)文如何進(jìn)行層次化教學(xué)

    朱海燕

  • 論如何有效進(jìn)行高中語(yǔ)文文言文教學(xué)

    徐春梅

  • 小學(xué)語(yǔ)文古典詩(shī)詞學(xué)習(xí)技巧分析

    宋霞

  • 語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)巧設(shè)問(wèn)題

    馮彥利

  • 淺析小學(xué)語(yǔ)文課堂的高效應(yīng)該“高”在哪里

    王小莉

  • 讓語(yǔ)文的方塘活水長(zhǎng)流

    謝世英

  • 小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建策略

    馬緒良

  • 誦讀,讓古詩(shī)文教學(xué)錦上添花

    曹海霞

  • 語(yǔ)文互動(dòng)教學(xué)淺談

    周孟德 羅建梅

  • 淺談高中語(yǔ)文的幾種有效教學(xué)方法

    梁先軍

  • 初中古詩(shī)詞教學(xué)模式新探

    王莉莉

  • 古詩(shī)鑒賞課的教學(xué)策略探析

    董宜紅

  • MOOC環(huán)境下《現(xiàn)代維語(yǔ)》微課程建設(shè)探究(二)

    阿孜古麗·艾山

  • 先美其言,再善其教——淺談初中語(yǔ)文課堂教學(xué)語(yǔ)言

    魯會(huì)贊

  • 探析初中語(yǔ)文課堂誦讀三部曲

    王燁

  • 小學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)代詩(shī)教學(xué)探析

    郭奇

  • 采芳辟蹊徑 為有花木深——淺談古詩(shī)詞在語(yǔ)文教學(xué)中的作用

    錢(qián)衛(wèi)

  • 淺談高效率的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)

    曾鑫

  • 淺論激發(fā)小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣方法

    張梅

  • 淺談農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策

    王富海

  • 古詩(shī)詞的現(xiàn)代化教學(xué)初探

    羅艷

  • 中學(xué)語(yǔ)文探究式教學(xué)策略研究

    吳本榮

  • 激發(fā)寫(xiě)字興趣 提高書(shū)寫(xiě)能力

    惠娟

  • 有效開(kāi)展中職語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課的探索

    馬靜

  • 如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性

    鐘茂富

  • 如何提高高中詩(shī)詞教學(xué)的有效性

    李群英

  • 如何有效地進(jìn)行小學(xué)古詩(shī)教學(xué)——以《游子吟》為例

    高英

  • 淺談小學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)

    劉桂琴

  • 關(guān)于初中語(yǔ)文朗讀教學(xué)策略研究

    湯姍姍

  • 例談高中語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞高效教學(xué)

    程桂華

  • 淺談速錄課程教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

    呂超榮

  • “在情境中,積累、運(yùn)用,學(xué)好生字”

    金蕙

  • 淺談低年級(jí)識(shí)字教學(xué)點(diǎn)滴做法

    劉燕燕

  • 別具慧眼看文本——淺談怎樣引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話

    王云霞

  • 采用對(duì)話式教學(xué),提高課堂學(xué)習(xí)有效性

    黃少華

  • “留白”“傾聽(tīng)”與“應(yīng)答”——詮釋語(yǔ)文課堂真諦

    陳媛捷

  • 初中語(yǔ)文新教材教法研討

    劉菁

  • 于細(xì)微之處見(jiàn)精神——淺論細(xì)節(jié)描寫(xiě)的技巧和作用

    年忠

  • 情境教學(xué)法在現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)中的應(yīng)用

    周烽

  • 論小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)分層布置的合理性

    魯雪梅

  • 淺談小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)如何創(chuàng)新

    洪麗娟

  • 循序漸進(jìn),提升詞語(yǔ)教學(xué)有效性

    王碧蓉

  • 淺析如何在小學(xué)語(yǔ)文課堂上培養(yǎng)良好的師生關(guān)系

    楊羅生

  • 談?wù)Z文課堂中評(píng)價(jià)的加減策略

    徐小玲

  • 四法打造初中文言文高效教學(xué)

    杜珍陽(yáng)

  • “磨刀不誤砍柴工”——小學(xué)生語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)初探

    吳凌云

  • 未成曲調(diào)先有情——例談高中語(yǔ)文課堂中的導(dǎo)入藝術(shù)

    曹曉春

  • 重組與整合,開(kāi)發(fā)與利用——蘇教版初中語(yǔ)文教材的多元解讀

    張霖

  • 非指導(dǎo)性教學(xué)在高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用

    吳然

  • 淺談激發(fā)職業(yè)高中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的策略

    姚茂棟

  • 高中語(yǔ)文古代詩(shī)文若干注釋辨正

    劉靜

  • “九看”辨析病句法——由句切入,歸類(lèi)突破

    君宏斌

  • 蘇教版高中語(yǔ)文教材外國(guó)文學(xué)作品教學(xué)的思考分析

    張淼一

  • 淺談新課標(biāo)下的初中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)

    孟慶鍇

  • “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性探析

    蔡藝賓

  • 淺析技工院�！墩Z(yǔ)文》課程改革

    張志紅

  • 淺談?wù)Z文課堂三策

    曾小紅

  • 職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)向下的中職語(yǔ)文教學(xué)改革思考

    李能

  • 關(guān)于初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的嘗試

    芮紅燕

  • 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)應(yīng)用研究

    鄒洪元

  • 職教背景下語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)施策略

    馬琳

  • 對(duì)話合作教學(xué)在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略

    王士秀

  • 合作課堂,讓學(xué)習(xí)充滿活力

    周芃

  • 人文性與實(shí)用性并重的理念下剖析中職語(yǔ)文教學(xué)改革

    曹娜

  • 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)感的培養(yǎng)

    宗穎

  • 高職語(yǔ)文課“活動(dòng)式”教學(xué)探微

    陳媛媛

  • 試論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)的重要性

    韓進(jìn)忠

  • 試論合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

    周萍

  • 用個(gè)性演繹精彩課堂 用課堂激活人生智慧——對(duì)課堂教學(xué)改革的粗淺認(rèn)識(shí)

    周獻(xiàn)勇

  • 新課改下游戲教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探究

    謝懋蘭

  • 探析初中語(yǔ)文多元化教學(xué)新策略

    張麗平

  • 踏創(chuàng)新小徑尋小學(xué)語(yǔ)文課改之幽

    張小明

  • “問(wèn)”出語(yǔ)文課堂“新天地”

    劉靜

  • 新時(shí)期下初中語(yǔ)文教學(xué)的提問(wèn)策略

    陳愛(ài)萍

  • 創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)平臺(tái) 語(yǔ)文課堂活力無(wú)限

    張海英

  • 隨文練筆 生成精彩——閱讀教學(xué)中寫(xiě)話訓(xùn)練的探索

    湯良菊

  • 如何有序開(kāi)展記敘文寫(xiě)作訓(xùn)練

    仇淑玲

  • 做好初中語(yǔ)文教學(xué)改革的策略思考

    馬利

  • 為筆頭揚(yáng)帆起航:小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)起步作文指導(dǎo)方法

    文華玲

  • 最是書(shū)香能致遠(yuǎn)——初探用讀書(shū)筆記提升中職生寫(xiě)作能力

    陳涔

  • 鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)嬖?抒真情——小學(xué)作文教學(xué)中的幾點(diǎn)思考

    董麗

  • 提高小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀能力的教學(xué)措施

    高爽

  • 如何在有限的條件下開(kāi)展課外閱讀

    曹?chē)?guó)青

  • 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中語(yǔ)感教學(xué)探究

    陳曉春

  • 在閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的審美情趣和欣賞品位

    王亞芬

  • 閱讀,我們慢慢來(lái)

    馬藝

  • 小學(xué)高段作文指導(dǎo)的教學(xué)方法

    黃亞娟

  • 小學(xué)語(yǔ)文閱讀和寫(xiě)作的契合點(diǎn)探究

    劉瓊

  • 關(guān)于中職語(yǔ)文應(yīng)用文寫(xiě)作的幾點(diǎn)淺見(jiàn)

    朱亞慧

  • 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文全息閱讀的教學(xué)探究

    郭玉

  • 讓閱讀成為一種習(xí)慣——淺議農(nóng)村小學(xué)生中高年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)策略

    汪富強(qiáng)

  • 西部農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文探究式閱讀教學(xué)的研究

    汪席杰

  • 加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

    謝麗

  • 初中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀的解題思路探究

    姜海玲

  • 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中“童化”元素的思考

    吳登科

  • 新時(shí)期小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的思考

    李志茹

  • 妙用教材課文插圖 優(yōu)化低段閱讀教學(xué)

    陳婕

  • 指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的幾點(diǎn)思考

    吳淑霞

  • 感受與升華——小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的新模式

    黃玲玲

  • 提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的策略研究

    邢彥斌

  • 淺談如何小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中合理使用插圖

    虎治華

  • 對(duì)口單招班作文素材積累的典型化及多用性研究

    張獻(xiàn)雨

  • 讓課外閱讀與課內(nèi)閱讀相得益彰

    李曉娟

  • 從2015高考作文探尋語(yǔ)文學(xué)習(xí)方向

    張進(jìn)枝

  • 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的對(duì)話策略

    何麗仙

  • 高中語(yǔ)文探究性閱讀教學(xué)模式應(yīng)用研究

    李艷

  • 初中語(yǔ)文作文教學(xué)探析

    孟慶文

  • 談高中語(yǔ)文課堂閱讀與欣賞的“二重奏”

    李玉振

  • 淺談小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的白描

    童一峰

  • 從課堂到生活——尋覓作文素材的源泉

    王建峰

  • 對(duì)初中作文教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

    顧明釗

  • 用書(shū)香吸引孩子——課外閱讀之我見(jiàn)

    駱玲

  • 小學(xué)語(yǔ)文課本閱讀量的現(xiàn)狀與思考

    宋麗芳

  • 淺談閱讀教學(xué)中的多元解讀

    馬文艷

  • 高中語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)的實(shí)施研究

    李鴻玲

  • 小學(xué)語(yǔ)文課程改革現(xiàn)代教育理念策略談

    劉怡楠

  • 初中生閱讀教學(xué)之我見(jiàn)

    楊桂英 陳宗慧

  • 依據(jù)文本體式確定教學(xué)內(nèi)容

    邱桂平

  • 論小學(xué)語(yǔ)文教師課堂教學(xué)的有效性

    陳越

  • 淺析初中語(yǔ)文的閱讀教學(xué)

    王素敏

  • 興趣與方法齊飛,提高小學(xué)閱讀有效性

    廖紅衛(wèi)

  • 對(duì)小學(xué)生作文批閱評(píng)語(yǔ)的理解

    夏祝英

  • 農(nóng)村高中作文現(xiàn)狀及突圍之路

    李永海

  • 以“信心”為話題,統(tǒng)領(lǐng)全課——二年級(jí)教研組教研課題研究

    施曉丹

  • 詩(shī)性教育背景下探尋語(yǔ)文課堂上的書(shū)法元素之美

    張慧琪

  • 提升高中學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

    安猛強(qiáng)

  • 關(guān)于五年制高職語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的探討

    朱紅娟

  • 語(yǔ)文的正確答案不止一個(gè)

    馬洪興

  • 淺談高中語(yǔ)文教學(xué)中的“四性”

    時(shí)文杰

  • 心思縝密巧提問(wèn)

    劉靜

  • 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究

    葛海麗

  • 用愛(ài)感化學(xué)困生

    於金香

  • 為學(xué)生發(fā)展插上隱形的翅膀——初中閱讀教育淺析

    焦小強(qiáng)

  • 淺談?dòng)耙曀囆g(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的有效整合

    孟靜和

  • 高職院校學(xué)生技能大賽的組織與管理之初探

    陳惠

  • 當(dāng)前小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力現(xiàn)況與對(duì)策探尋

    林麗萍

  • 有聲語(yǔ)言的藝術(shù)表達(dá)

    陸運(yùn)麗

  • 中職語(yǔ)文教學(xué)中主題式模塊教學(xué)的探索和運(yùn)用

    楊丹

  • 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中使用多媒體技術(shù)的幾點(diǎn)思考

    張靜

  • 淺談小學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)

    朱建華

  • 高中語(yǔ)文教學(xué)審美教育之我見(jiàn)

    陳維偉

  • 新概念閱讀觀——“不求甚解”

    賈蕾

  • 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中的精彩捕捉

    陳平

  • 回歸語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)——談通過(guò)群文閱讀強(qiáng)化語(yǔ)文素質(zhì)培養(yǎng)

    李佳

  • 論兒童文學(xué)在小學(xué)課外閱讀中的定位

    黃穎

  • 初中語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)整合的措施

    黃長(zhǎng)軍

  • 語(yǔ)文課堂的三個(gè)至少

    李汝彬

  • 高中語(yǔ)文教學(xué)中新媒體形式的分析

    李群

  • 有效互動(dòng),高效課堂——淺談初中語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建

    李明

  • 隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——談如何在七年級(jí)作語(yǔ)文知識(shí)的隨堂滲透

    胡海萍

  • 運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境,引領(lǐng)學(xué)生徜徉于美的天地

    花全超

  • 論個(gè)性化閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中的地位

    胡慧寧

  • 利用網(wǎng)絡(luò)資源 優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)

    丁名青

  • 復(fù)述課文,讓小學(xué)語(yǔ)文課堂更精彩

    王義平

  • 淺析初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及對(duì)策

    黃貢巧

  • 淺談如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)的有效性

    蒙海莎

  • 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下職教語(yǔ)文新課程資源開(kāi)發(fā)

    左美霞

  • 淺談多媒體教學(xué)手段在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用

    嚴(yán)海燕

  • 讓信息技術(shù)為作文教學(xué)插上雙翼

    莊亞蘭

  • 讓信息技術(shù)為語(yǔ)文高效課堂插上騰飛的翅膀

    吳玉萍

  • 試論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職生良好課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

    高宏

  • 問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)——提高初中生語(yǔ)文素養(yǎng)的課外途徑舉隅

    黃道荃

  • 淺談高中語(yǔ)文素質(zhì)教育現(xiàn)狀和對(duì)策

    徐廣清

  • 多媒體背景下語(yǔ)文“自組織學(xué)習(xí)”的構(gòu)想與實(shí)踐

    吉利

  • 恰當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué) 有助于提高教學(xué)效率

    王惠英

  • 字理在小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)中的運(yùn)用

    黎暉

  • 淺談對(duì)外漢語(yǔ)文化詞匯的教學(xué)策略——以中高級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者為例

    喬玲

  • 大學(xué)語(yǔ)文中對(duì)國(guó)學(xué)的滲透性教學(xué)分析

    王紅

  • 對(duì)外漢字偏誤分析研究綜述

    向璨

  • 信息加工理論對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的啟示

    董云虹

  • “四文融合”學(xué)古文

    徐玉紅

  • 點(diǎn)燃傳承火把,延續(xù)古漢字氣息——談高中古漢字教學(xué)的有效實(shí)現(xiàn)

    王媛媛

  • 漢字視聽(tīng)知覺(jué)心理

    程玉婷

  • 基于PDCA模式下對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)理論與實(shí)踐研究

    武娜

  • “誦經(jīng)式”朗讀模式之源及其矯正策略

    熊湘華 肖紹航

  • 余秋雨《文化苦旅》的語(yǔ)言藝術(shù)

    王潔瓊 章國(guó)豪

  • 巧問(wèn)搭建高效課堂——以《夸父逐日》為例,淺析巧問(wèn)的策略

    明宇

  • 《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)

    劉橋仙

  • 只見(jiàn)淚滴,不聞哭聲——淺析《合歡樹(shù)》的語(yǔ)言藝術(shù)

    徐恩仙

  • 留人間多少愛(ài) 迎浮世千重變——從《牡丹亭》看湯顯祖的情理觀

    李煒

  • 建構(gòu)與消解:論葉兆言小說(shuō)《白天不懂夜的黑》的語(yǔ)言特點(diǎn)

    孫愛(ài)琪

  • “六定四讀導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式在《難忘的一課》中的運(yùn)用

    劉良才

  • 大歷史觀下看祥林嫂的悲劇根源

    文武

  • 隨文識(shí)字,讓課堂變得簡(jiǎn)單又美麗——《愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的小螃蟹》教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)析

    李莉 謝宜紅

  • 蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小鷹學(xué)飛》教學(xué)設(shè)計(jì)

    王萍

  • 合作+游戲=打破課堂的沉寂——以《草原的早晨》為例

    陶文婷

  • 走近《論語(yǔ)》——小學(xué)課外閱讀指導(dǎo)例談

    林立明

  • 從《三打白骨精》到《西游記》——整合課內(nèi)課外,引領(lǐng)學(xué)生讀整本書(shū)

    鄭如桃

  • 主問(wèn)題提綱挈領(lǐng) 問(wèn)題鏈推進(jìn)思維——聽(tīng)特級(jí)教師陳劍鋒老師執(zhí)教《老王》

    應(yīng)勇

  • 開(kāi)啟另一扇《窗》

    戎麗霞

  • 李吉林:身邊的“大家”永遠(yuǎn)的楷模

    朱美蘭

  • 淺談?wù)Z文教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)

    宋占美

  • 重視問(wèn)題 找準(zhǔn)病根 對(duì)癥下藥——農(nóng)村留守兒童厭學(xué)原因及矯正對(duì)策

    張盛德

  • 轉(zhuǎn)換的是圖文,考查的是能力——對(duì)高考圖文轉(zhuǎn)換的題型思考與答題指津

    劉麗霞

  • 新媒體對(duì)中專(zhuān)生語(yǔ)文教學(xué)的影響

    胡文明
  •  論文QQ81995535 

    運(yùn)用之妙,存乎一心——關(guān)于高考新材料作文原材料的處理

    閆蓉輝

  • 讓流動(dòng)的音符轉(zhuǎn)化成動(dòng)聽(tīng)的故事

    沈冬來(lái)

  • 淺嘗對(duì)特長(zhǎng)生的疏導(dǎo)

    王慧

  • “手機(jī)報(bào)”里的教學(xué)資源

    邱勝君

  • 隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——淺談初中畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)

    張西剛

  • 來(lái)自生活的人物素描

    沈虹

  • 讓激情在語(yǔ)文課堂中激蕩

    秦曉燕

  • 如何教好小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文

    劉小美

  • 永遠(yuǎn)的神往——詩(shī)詞教學(xué)中闡釋與誦讀的運(yùn)用追求

    陳捷

  • 俄羅斯文學(xué)作品中稱(chēng)呼語(yǔ)的功能研究

    李丹 周爽

  • 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育滲透存在的問(wèn)題及對(duì)策分析

    劉丹

  • “緣情說(shuō)”——探討陸機(jī)重“情”的詩(shī)學(xué)觀

    鄭艾玲

  • 少數(shù)民族地區(qū)高中生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”能力提升的對(duì)策初探

    朱曉平

  • 淺談?wù)Z文教學(xué)中的德育滲透藝術(shù)

    何桂鳳

  • 魚(yú)知水恩,幸福之源——淺談小學(xué)語(yǔ)文教育中的感恩教育

    陳鳳娥

  • 語(yǔ)文教學(xué)中的德育

    周曉媛

  • 以某著名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為例分析父母收入學(xué)歷對(duì)子女語(yǔ)文學(xué)習(xí)的影響

    榮蕾

  • 生活化:一種小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)新思路

    王子盛

  • 加強(qiáng)有效指導(dǎo) 提高寫(xiě)話能力

    陳向麗

  • 關(guān)注學(xué)生非智力因素,搞好初中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

    包同慶

  • 落實(shí)科學(xué)評(píng)價(jià)理念,促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展

    許艷華

  • 淺談高中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透

    杜秋蓉

  • 以故事之魅力冰釋小學(xué)語(yǔ)文課堂的枯燥泛白

    洪玉春

  • 淺析高中語(yǔ)文課堂中的賞識(shí)教育

    陳文彩

  • 師愛(ài),班主任融入班集體的金鑰匙

    馬凌風(fēng)

  • 踐行以人為本 強(qiáng)化綜合能力——淺談小學(xué)語(yǔ)文自主活動(dòng)學(xué)習(xí)形式

    王愛(ài)麗

  • 融美育于德育,踐行“欣賞型德育活動(dòng)模式”

    王金龍 金英

  • 淺論初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生審美情感的培養(yǎng)

    吳桂先

  • 試探小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育

    顧婷

  • 如何構(gòu)建開(kāi)放而有活力的農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂

    劉慧

  • 傾聽(tīng)語(yǔ)文教學(xué)的“情聲”——淺談?wù)Z文閱讀教學(xué)中的情感教育

    邱洵燕

  • 淺談如何發(fā)展幼兒的想象力

    杜婷

  • 文體意識(shí)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)芻議

    朱書(shū)孟 程華

  • 高中語(yǔ)文古典詩(shī)詞中道德情感的培育——回歸現(xiàn)實(shí),與生活對(duì)話

    閆輝

  • 語(yǔ)文教學(xué)如何以美育人

    鄧道慧

  • 語(yǔ)文教學(xué)中的愛(ài)國(guó)主義教育

    范多紅

  • 教師的主體性地位不容忽視——對(duì)教學(xué)中師生關(guān)系的再思考

    邢雨青

  • 本科生導(dǎo)師制在高校人才培養(yǎng)中的積極作用及制度設(shè)想

    時(shí)政

  • 語(yǔ)文學(xué)科服務(wù)型教師行為的實(shí)施對(duì)策

    柳琴珠

  • 以繪本為紐帶,創(chuàng)新家園共育新模式

    張?jiān)?/span>

  • 教師課堂管理技能對(duì)初中語(yǔ)文課堂效率的影響

    李麗華

  • 魅力東苑成長(zhǎng)樂(lè)園——甘肅省酒泉市東苑學(xué)校巡禮

    鄭設(shè)善
關(guān)于我們 - 聯(lián)系我們 -版權(quán)申明 -誠(chéng)聘英才 - 網(wǎng)站地圖 - 醫(yī)學(xué)論壇 - 醫(yī)學(xué)博客 - 網(wǎng)絡(luò)課程 - 幫助
醫(yī)學(xué)全在線 版權(quán)所有© CopyRight 2006-2046, MED126.COM, All Rights Reserved
浙ICP備12017320號(hào)
百度大聯(lián)盟認(rèn)證綠色會(huì)員可信網(wǎng)站 中網(wǎng)驗(yàn)證