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課外語文
課外語文

編輯出版：課外語文雜志編輯部
主辦：遼寧人民出版社
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：1672-0490


《課外語文雜志》2015年08期目錄

  • 上饒中學,我們的家——江西省上饒市上饒中學之巡禮

    陳德榮

  • 春

    穆旦

  • 教育聚焦

  • 《課外語文》雜志征稿啟事

  • 小學語文課堂學生傾聽習慣的培養(yǎng)

    劉玉蘭

  • 語文教學離不開生活——用陶行知“生活即教育”理論指導語文教學

    李偉欽

  • 走進詞語,課堂更有生機

    彭美芳

  • 初中語文課堂交流活動的現(xiàn)狀及其優(yōu)化策略的思考

    戎寶慶

  • 淺談使用語文協(xié)同教學模式一些感想

    馬永

  • 注重課外閱讀 提高語文素養(yǎng)

    江梅蘭

  • 人面桃花相映紅——讀賞與中學課文有關(guān)的名聯(lián)

    汪蒲寶

  • 中職語文教學與計算機專業(yè)相結(jié)合的實踐探索

    吉羚

  • 打開課堂另一扇窗 跳出課本學語文

    吳益梅

  • 課外閱讀的益友——《語文讀本》

    陳春蓉

  • 中國現(xiàn)當代文學在中學語文教學中的現(xiàn)狀及對策

    覃勇霞

  • 小學語文教學語言特點的研究

    李彩霞

  • 不讓“保守現(xiàn)象”成為小學語文教學的瓶頸

    湯海濤

  • 語文課堂教學與理科資優(yōu)生的培養(yǎng)

    雷城秀

  • 語文教學中的人文思想

    黃依麗

  • 關(guān)于中職院校文化基礎(chǔ)課教學的幾點思考

    周振香

  • 給高考議論文寫作戴上美麗的花環(huán)

    陳香峰

  • 練就“慧眼”,打造充滿智慧的語文課堂

    馬文惠

  • 無法邀約的意外——高中語文生成教學點滴

    朱璟

  • 經(jīng)典素材與新素材的積累與使用

    李品威

  • 外來務工子女初中語文學習現(xiàn)狀初探

    徐甜甜

  • 問渠那得清如許,為有源頭活水來——中學語文教師素養(yǎng)與教學文本解讀

    羅燕

  • 淺談教學過程中語文思維的培養(yǎng)

    寧華

  • 讓學生生活成為語文課程資源

    張蓉

  • 教師和學生眼中的中職語文新教材

    肖彪

  • 也說語文教學藝術(shù)在課堂中的具體運用

    劉婷婷

  • 試論中職語文教學與學生人文素質(zhì)培養(yǎng)

    蔣敏娟

  • 校本課程中對傳統(tǒng)文化資源的開發(fā)初探

    鄒永霞

  • 職高語文應用文教學小議

    韓捧蓮

  • 表達方式的重解讀與教學文體的存續(xù)

    姚盡沙

  • 探索學生自主學習的方法

    韋瑞斯

  • 巧用課堂即時評價,激發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中學生語文學習動機的策略

    李銀雁

  • 情境教學模式在文言文教學中的運用

    丁杰

  • 培養(yǎng)小學生語文學習習慣的養(yǎng)成

    侯志剛

  • 任務驅(qū)動法在技工院校語文教學改革中的應用

    蔣冠杏

  • 如何提高高中生文言文學習效率

    李愛莉

  • 如何培養(yǎng)學生學習興趣

    袁中全

  • 淺談小學語文課堂教學之古詩詞教學

    周焦麗

  • 多元化教學方法在初中語文教學中的運用探討

    錢英

  • 高中語文優(yōu)質(zhì)課堂需要藝術(shù)性的提問

    王阿敏

  • 淺談高中語文課堂的自主學習

    朱云云

  • 如何營造語文課堂的情感氣氛

    王兵

  • 小學語文學習評價的實 論文QQ81995535 施策略

    譚雨元 李桂伍

  • 提問,讓學生唱主角

    莊小燕

  • 淺談語文學習習慣

    王瑩

  • 為學而教 說寫結(jié)合 發(fā)展聾兒語言能力

    湯強

  • 將音樂引入小學語文課堂的具體實施策略

    曾凡敏

  • 高中語文教學中遷移理論的應用探析

    虞小紅

  • 如何使語文課堂激情飛揚

    趙紅艷

  • 初中語文課堂教學有效情境創(chuàng)設例談

    顧瑛

  • 試析小學語文教學語感的培養(yǎng)

    袁秀英

  • 小學語文實踐活動課的教學分析

    戴林杉

  • 在小學詩詞教學中實施差異性教學的體會

    孫步超

  • 試論如何提高中職語文課堂教學的有效性

    楊玉翠

  • 思維導圖在高中語文教學設計中的運用

    劉達輝

  • 口語訓練在農(nóng)村薄弱校初中語文教學中的滲透

    鐘國輝

  • 學生語文學習習慣的培養(yǎng)

    廉秋榮

  • 詩歌的多樣化教學

    匡樂 毛傳海

  • 淺談如何提升初中語文課外閱讀實效性

    曹兆友

  • 小學古詩教學中“以詩解詩”教學方法運用

    吳月容

  • 自由學習成就有效課堂

    徐潔萍

  • 淺談如何有效開展識字教學

    蔣麗君

  • 幼兒語言教育活動中有效提問的策略探討

    韓冬梅

  • 淺談如何指導小學生背誦

    于廣誼

  • 小學高年級語文課外閱讀的指導方法

    虞琳

  • 中職語文閱讀教學中課堂提問的技巧藝術(shù)

    侯毛珊

  • 淺談語文教學中學生自主合作探究學習

    張新鎮(zhèn)

  • 語文課堂中引導學生質(zhì)疑的探究及實踐

    徐軍

  • 基于利用信息技術(shù)構(gòu)建初中語文高效課堂的研究

    鄧立友 劉亞嬌

  • 淺談精加略模式下的語文教學

    劉潔

  • 遷移理論在小學語文教學中的應用策略分析

    徐曉平

  • 新課標下小學語文課改教學分析

    俞彩萍

  • 淺談語文教學中如何使課堂具有生成性

    孫桂霞

  • 高中語文探究式教學的實踐及思考研究

    呂德杰

  • 中職語文作業(yè)分層設計探索

    李愛勤

  • “質(zhì)疑探究、合作討論”閱讀教學模式的運用

    譚俊波

  • 小學信息技術(shù)課程教學研究與實踐

    李國濤

  • 撐一支長蒿,向更清處漫溯——談小學語文教學中文本拓展的實踐與思考

    涂獻英

  • 淺談小班幼兒語言能力的培養(yǎng)

    徐桂芳

  • 小學語文拓展閱讀教學的研究

    葉景璟

  • 轉(zhuǎn)變教學理念 堅持以生為本——試論小學語文有效性課堂構(gòu)建的策略

    王江英

  • 淺談如何才能讓學生學好語文

    苗慧蘭

  • 高中語文課堂教學有效性探究的幾點思考

    毛軍梅

  • 高中語文教學培養(yǎng)學生自主學習意識的嘗試

    王艷玲

  • 透過文字 多元聯(lián)想——小學語文教學探究

    王敏

  • 創(chuàng)新小學語文教學方法初探

    胡婧

  • 《小學語文教學設計》的資源生成及課程特點

    楊天志

  • 高職大學語文教學方法改革探析

    王洪生

  • 農(nóng)村中小學校語文教學要走出實施新課程的誤區(qū)

    周德昆

  • 備課中的學情分析

    代曉玲

  • 技工院校語文開放性教學探究

    陳佳

  • 新課改下小學生課外閱讀指導策略探究

    潘超媛

  • 語文教學“滲”用發(fā)展性評價——構(gòu)建小學語文口語交際學生發(fā)展性評價方案

    毛云飛

  • 讓學生帶著問題走出課堂

    許玉妙

  • 談談在藝校雜技專業(yè)中如何開展高效語文教學

    符蓉

  • 學會質(zhì)疑方法 培養(yǎng)探究能力

    馮偉娥

  • 基于兒童本位,捕捉習作沖動——習作起步階段學生習作興趣的培養(yǎng)研究

    石嫻娟

  • 選修課模式在小說教學中的運用

    高海麗

  • 構(gòu)建開放型的聾校語文教學新模式

    尹為為

  • 構(gòu)建小學高年級語文自主高效課堂的思考

    張妍

  • 淺論初中語文課堂提問藝術(shù)的途徑與思考

    王中普

  • 名著推薦與閱讀教育的思索

    魏春雷

  • 談如何指導學生寫作文

    黃曉芹

  • 論如何提高小學生的寫作技巧

    劉美琳

  • 如何讓說明文閱讀課堂更有趣味性

    錢素芹

  • 觸摸語感,促進優(yōu)讀——“三讀”閱讀教學之“優(yōu)讀”

    魏青

  • 如何提高高中作文水平

    劉威

  • 怎樣的課外閱讀更有益于語文教學

    朱川

  • 網(wǎng)絡創(chuàng)新下的語文閱讀教學

    吳悅

  • 角色轉(zhuǎn)換與自我超越——以《我有一個夢想》的教學為例

    劉偉

  • 讓生活成為作文的源泉

    屈朝斌

  • “課堂小練筆”讓語文閱讀和寫作雙贏

    張麗娟

  • 采得百花釀成蜜

    朱慶偉

  • 以讀促寫,讓讀寫活動在作文中共舞

    王海艷

  • 淺談如何提高初中作文教學的實效性

    侯偉偉

  • 閱讀教學“三部曲”

    王美華

  • 小學生自主閱讀能力培養(yǎng)策略的研究

    夏衛(wèi)芳

  • 真感情才是好文章——作文點撥略談

    趙淑娟

  • 閱讀與悅讀——小學語文閱讀教學之我見

    石曉云

  • 淺談如何在閱讀教學中培養(yǎng)小學生的想象力

    韓庭楚

  • 新時期的初中語文寫作教學該如何開展

    梁同兵

  • 談初中語文現(xiàn)代文閱讀題解題方法指導

    蘭柳娟

  • 《教與學策略》在小學語文寫作教學中的應用——從興趣入手提高學生的寫作

    杜惠琴

  • 淺談如何落實對課外名著閱讀的教學

    吳虹

  • 語法知識淡化下的作文教學

    黃姍姍

  • 品讀經(jīng)典快速提高作文教學法

    沈瑞文

  • 讓閱讀教學實現(xiàn)真正的高效

    宋維雅

  • 閱讀教學重在撥動審美之弦

    朱炳林

  • 論據(jù)積累與使用的有效性探究

    王永強

  • 如何在小學作文教學中實現(xiàn)互動

    吳春

  • 春雨潤花,清泉溉苗——低年級寫話初探

    胡娟

  • 讓閱讀體驗成為學生的生命活動

    陳明娟

  • 在閱讀教學中對“質(zhì)疑”的認識

    史福軍

  • 怎樣培養(yǎng)初中學生的寫作興趣

    肖樹彬

  • 思辨性閱讀經(jīng)典——以教學《皇帝的新裝》為例

    馬海昌

  • 利用網(wǎng)絡閱讀培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)

    趙艷華

  • 接受美學對中學詩歌教學的啟示

    王洪龍

  • “以人為本”激發(fā)學生主動閱讀的興趣

    諶軍

  • 巧用多媒體教學 讓語文課堂綻放異彩——淺談多媒體在技校語文教學中的

    韓立巖

  • 淺談多媒體在小學語文教學中的運用

    游永泰

  • 對高中語文教學中加強情感教育的策略探究

    虎維鵬

  • 讓小學語文課堂流通情感

    劉錦榮

  • 積極心理學理論在中小學班主任心理健康教育中的應用

    謝全紅

  • 結(jié)合小學語文教材 加強小學生的挫折教育

    劉愛君

  • 用愛托起明天的太陽

    董春華

  • 讓語文課堂擁有更廣闊的空間——芻議多媒體與小學語文教學環(huán)節(jié)的深度融合

    謝朝剛

  • 小班化特色座位對后進生的激勵作用

    陳建華

  • 情趣與童心齊飛 隊旗伴活動共舞

    陳新

  • 拓寬渠道,在生活中主動識字

    王建華 陳計

  • 直觀的藝術(shù),抽象的藝術(shù)家——論木心散文創(chuàng)作中的自我隱退

    黃凱曼

  • 對外漢語教學中應該更好地利用影視資源

    朱青云

  • 且借“詞語”做“文章”

    繆舒平

  • 淺談唐詩宋詞與中國畫

    代余峰

  • 小學語文朗讀教學的研究

    袁素香

  • 淺析《手機》人物對話違反合作原則所表達的會話含義

    李煜祺

  • 淺談藏區(qū)漢語文的作文教學指導

    郭姜成

  • 透過作品看蘇軾的佛學印跡

    朱文娟

  • 《孤獨之旅》教學設計

    陳黎明 陳華興

  • 《囚綠記》說課稿

    石媛媛

  • 如何提高初中語文閱讀教學的有效性

    湯素芬

  • 第17課《雪地里的小畫家》

    張佳欣

  • 無“微”不至的課堂——記一次作文趣事

    周巖巖

  • 泗水河畔濃情誼 文字著意化為圖——蘇教版六年級下冊《孔子游春》教學

    陳華東

  • 《亡人逸事》教案

    趙倩

  • 集思廣益,分層突破——記我園大班語言備課組一次理課活動

    陶明

  • 《讀書與治學》讀書報告

    馬永菊

  • 瞻仰大師風采 立志讀書備課

    宋姍姍

  • 名師成長的路上,風景無限

    冼彩虹

  • 學貴疑,教貴思——寫好語文課后教學反思,做一名時刻思考著的教師

    金安瑛

  • 暢游書海 品味書香——《關(guān)于小學高年級整本書閱讀指導的研究》階段報

    謝中琳

  • 在反思中成長——關(guān)于《流浪人,你若到斯巴……》的教學反思

    張倩

  • 淺談小學語文課外活動的形式和意義

    馮丙良

  • 對高中文言文教學的一點認識

    張姬英

  • 小古文也可能這樣教——以《小古文一百例》為例談小古文學習

    祝鋒

  • 經(jīng)典到底應該怎么讀?

    喬望松

  • 一課一滴地傳授——授人以魚不如授人以漁

    黃超群

  • 小學語文課堂教學中滲透德育的實踐及思考

    竇燕

  • 小學語文教學滲透道德教育的策略探討

    李飛

  • 語文教學中儒家傳統(tǒng)思想問題研究

    文明

  • 在初中語文教學中滲透德育教育

    劉艷

  • 新形勢下農(nóng)村教師加強師德修養(yǎng)的實踐

    王春亮

  • 小學管理工作應以“以人為本”為價值取向

    易禮洲

  • 淺談小學班主任工作難點及培訓對策

    馬勇

  • 試論小學班主任如何與學生構(gòu)建和諧關(guān)系

    裴曉紅

  • 新課標下新型師生關(guān)系探究

    徐創(chuàng)華

  • 語林學人

  • 超越自我,追求至善——福建省尤溪縣第七中學之巡禮

    蘇元癸
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