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課外語(yǔ)文
課外語(yǔ)文

編輯出版：課外語(yǔ)文雜志編輯部
主辦：遼寧人民出版社
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽(yáng)市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-0490


《課外語(yǔ)文雜志》2013年04期目錄

  • 一堂“真”語(yǔ)文課的功夫要下在上課之前

    連傳杰;魏長(zhǎng)富;張朝滿;

  • 樹君子德 興學(xué)者風(fēng) 立強(qiáng)國(guó)志——重慶市字水中學(xué)

  • 讓語(yǔ)文教學(xué)為“職業(yè)特色”服務(wù)

    孫健;

  • 中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十二五”科研規(guī)劃課題“經(jīng)典美文與語(yǔ)文課堂讀寫教學(xué)研究”

  • 探究對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教育生活化的思考

    居蘇;

  • 小學(xué)語(yǔ)文的一般教學(xué)原則之我見

    何軍婭;

  • 熱愛生命

    汪國(guó)真;

  • 如何讓高中語(yǔ)文課堂“活”起來(lái)

    張衛(wèi)東;

  • 小學(xué)語(yǔ)文想象能力的培養(yǎng)之我見

    楊小娜;

  • 教育聚焦

  • 初中語(yǔ)文教學(xué)體現(xiàn)“語(yǔ)文美”的分析

    毛華;

  • 快快樂(lè)樂(lè)教識(shí)字,輕輕松松學(xué)語(yǔ)文

    王貴珍;

  • 師說(shuō)語(yǔ)錄

  • 版權(quán)聲明

  • 試論新課改下小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)的藝術(shù)

    邢艷玲;

  • 在綜合性學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

    邱志偉;

  • 《奧賽羅》的悲劇成因新解

    崔歡;

  • 《課外語(yǔ)文》雜志征稿啟事

  • 論人文精神在高中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透

    劉潔維;

  • 靈性飛揚(yáng),演繹精彩

    魯彥;

  • 一節(jié)語(yǔ)文課的始終——竭力高效教學(xué),夯實(shí)語(yǔ)言訓(xùn)練

    戴錕;

  • 淺談如何將語(yǔ)文教學(xué)生活化

    雷文明;

  • 巧引詩(shī)情到碧霄——談?wù)Z文課堂中的情感因素的利用

    張?jiān)姰?

  • 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的探究

    林雄輝;

  • 談小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中問(wèn)題的有效設(shè)置

    徐平;

  • 創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)情境,提高課堂練習(xí)效率

    王素琴;

  • 讓學(xué)生在課堂上有效傾聽

    劉金梅;

  • 道不盡濃濃詩(shī)情 繪不盡悠悠畫意——解讀北師大版《瑞雪圖》

    周韋華英;

  • 對(duì)研究性學(xué)習(xí)的思考

    李衛(wèi)華;

  • 中小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性

    程麗麗;

  • 淺談中職語(yǔ)文場(chǎng)景案例教學(xué)

    韋敏蘭;

  • 進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女語(yǔ)文教學(xué)研究

    崔錦;

  • 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“課堂交流”能力淺探

    楊勤;

  • 如何用情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

    宋營(yíng)單;

  • 淺談?wù)Z文教學(xué)的開放性

    曹偉;

  • 怎樣更好在記敘文中描寫人物

    鈕秀渠;

  • 讓游戲?yàn)檫壿嫿虒W(xué)增輝

    周朝蘭;

  • 魅力課堂,情感教學(xué)——探析高中語(yǔ)文課堂情感教學(xué)

    廖興樂(lè);

  • 怎樣讓中學(xué)語(yǔ)文課堂充滿教學(xué)美感

    曾令劍;

  • 淺談中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的幾點(diǎn)做法

    常福蘭;

  • 運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià) 促進(jìn)有效性教學(xué)

    賴玉龍;

  • 如何實(shí)現(xiàn)初中語(yǔ)文語(yǔ)法教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐

    韓玉;

  • “小組合作學(xué)習(xí)”任務(wù)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

    徐初樹;

  • 小學(xué)中年級(jí)經(jīng)典誦讀的策略初探

    左飛娟;

  • 高三新課標(biāo)改革后高考備考策略指導(dǎo)

    魯彥;

  • 學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力在語(yǔ)文教學(xué)中的培養(yǎng)

    高陽(yáng);

  • 應(yīng)試并不等于應(yīng)試能力——從高中語(yǔ)文教學(xué)中看課堂趣味性與語(yǔ)文應(yīng)試能力培

    李小燕;

  • 論小學(xué)語(yǔ)文課堂有效性提問(wèn)方法與對(duì)策

    毋慧玲;

  • 提問(wèn)的藝術(shù)性在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

    琚小新;

  • 高中語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)模式探究

    陳明芬;

  • 探尋有效性的真諦

    韓國(guó)權(quán);

  • 談新課改背景下的詩(shī)詞鑒賞教學(xué)策略

    呂衛(wèi)星;

  • 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革中的幾個(gè)關(guān)鍵因素經(jīng)驗(yàn)談

    劉秀芬;

  • 語(yǔ)文教學(xué)如何讓學(xué)生主動(dòng)性學(xué)習(xí)、自主探究

    左蓉;

  • 小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)創(chuàng)新策略探索

    施蓓;

  • 高職大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的方式

    羅常華;

  • 新課改下農(nóng)村初中語(yǔ)文有效教學(xué)研究

    楊生偉;

  • 試論初中語(yǔ)文自主性教學(xué)的實(shí)施策略

    任華軍;

  • 小學(xué)語(yǔ)文低年段故事識(shí)字教學(xué)的研究

    樓堅(jiān);

  • 《江城子·密州出獵》教學(xué)設(shè)計(jì)

    劉振林;

  • 小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)三——《神奇的葉子》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

    高麗;

  • 改變激活課堂——蘇教版第七冊(cè)練習(xí)5“讀讀背背”教學(xué)案例賞析

    朱娟;

  • 提高中學(xué)生作文水平之我見

    李楠;

  • 讓學(xué)生愛上習(xí)作

    林桂光;

  • 給你一份自信,還我一份驚喜——說(shuō)說(shuō)教師的作文批語(yǔ)

    潘代懷;

  • 讓學(xué)生有“米”下鍋

    李軍;

  • 試論如何提高初中作文教學(xué)指導(dǎo)有效性

    上官榮芳;

  • 四步走,寫出好作文

    孔研;

  • 抓好作文審題,提高寫作能力

    徐喜殿;

  • 古文背誦在語(yǔ)文教學(xué)中的作用之我見

    王君利;

  • 怎樣寫好中考作文

    高玉軍;

  • 如何加強(qiáng)初中語(yǔ)文教學(xué)中比較性朗讀訓(xùn)練

    蔣趁軒;

  • 彰顯講評(píng)實(shí)效,點(diǎn)亮作文心燈

    謝茂開;

  • 初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的探索

    郜雪艷;

  • 初中語(yǔ)文批注式閱讀教學(xué)初探

    何貴全;

  • 小學(xué)語(yǔ)文高段自主閱讀指導(dǎo)策略探究

    殷開梅;

  • 淺談作文教學(xué)中如何創(chuàng)新教學(xué)

    孫建立;

  • 淺談農(nóng)村初中語(yǔ)文寫作教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策

    安學(xué)舉;

  • 高中文言文教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

    張娟;

  • 論中學(xué)生寫作情感的培養(yǎng)

    李碩;

  • 中學(xué)作文教學(xué)的癥狀與診治

    續(xù)利;

  • 展開想象的翅膀——小議閱讀教學(xué)中的想象

    郭桂勇;

  • 淺談?wù)Z文教學(xué)中的朗讀

    林福政;

  • 淺談小學(xué)生作文的方法指導(dǎo)

    樓堅(jiān);

  • 開啟閱讀之門,書香潤(rùn)澤童心——也談開啟小學(xué)生的課外閱讀之門

    徐國(guó)權(quán);

  • 淺談如何搞好閱讀教學(xué)

    紀(jì)巧云;

  • 物由心生 文由情動(dòng)——關(guān)于作文指導(dǎo)教學(xué)的幾點(diǎn)思考

    高毓華;

  • 淺談開創(chuàng)古詩(shī)文誦讀指導(dǎo)的新天地

    張玲玲;

  • 利用網(wǎng)絡(luò)資源 拓展課外閱讀

    蘇元興;

  • 淺談農(nóng)村初中學(xué)生作文指導(dǎo)方法

    王慶宣;

  • 由兩個(gè)“壞人”引起的思考

    李明;

  • 劉姥姥形象賞析

    葉敏;

  • 試論《茶館》中性格化的語(yǔ)言藝術(shù)

    李華忠;

  • 讓精彩的生活走進(jìn)課堂

    張娜娜;

  • 讓愛和溫暖走進(jìn)學(xué)生的心

    胡桂芳;

  • 我的教育夢(mèng)——破繭成蝶,從初中生到研究生的蛻變

    吳秋月;

  • 漫談小學(xué)語(yǔ)文字、詞教學(xué)

    陳衛(wèi)娜;

  • 語(yǔ)文教學(xué)要做到“四慢”

    李敬芝;

  • 走進(jìn)學(xué)生的心靈,使語(yǔ)文教學(xué)充滿生命的活力

    王秋艷;

  • 談德育教育在初中語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中的有機(jī)滲透

    張燕;

  • 語(yǔ)文教學(xué)與心理健康教育的有機(jī)結(jié)合

    趙鎖柱;

  • 淺談在高中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)情愫

    陳益濤;

  • 心理暗示在學(xué)生思想教育工作中運(yùn)用

    趙晶;趙義泉;

  • 如何開展中學(xué)德育教育之我見

    張志宏;

  • 中職語(yǔ)文模塊課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的實(shí)踐分析

    馬忠強(qiáng);

  • 技工學(xué)校語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法創(chuàng)新談

    馮瑞怡;

  • 如何促進(jìn)大學(xué)生心理和諧

    李鑫巖;趙義泉;

  • 淺談學(xué)前教育“小學(xué)化”的危害與對(duì)策

    王瑞華;

  • 走出幼兒教育“小學(xué)化”誤區(qū)的路徑初探

    陳東霞;

  • 發(fā)揮多媒體作用 促進(jìn)有效性教學(xué)

    林恩達(dá);

  • 語(yǔ)文“雙軌”教學(xué)應(yīng)從培養(yǎng)興趣入手

    楊艷鳳;

  • 多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用淺談

    李敏;

  • 淺談營(yíng)造和諧課堂氣氛的措施

    曾平;

  • 讓悲劇不再上演——初中語(yǔ)文情感體驗(yàn)教學(xué)初探

    張春紅;

  • 淺談多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

    黃錦德;

  • 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與素質(zhì)教育

    鄭培祿;

  • 自然課堂,美好境界

    魏艷紅;

  • 淺談如何在語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)情感教學(xué)

    孫波;

  • 論語(yǔ)文課堂的人性化教學(xué)

    李國(guó)生;

  • 組織語(yǔ) 論文QQ81995535 文活動(dòng),增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)

    孫承華;

  • 語(yǔ)文教學(xué)與生活

    趙艷芳;

  • 從實(shí)際出發(fā),愛的奉獻(xiàn)

    姚曉輝;

  • 談?wù)勣r(nóng)村小學(xué)圖書館建設(shè)的幾點(diǎn)思考與做法

    郭金貴;

  • 傾注愛心,關(guān)心孩子——班主任工作淺談

    郭嵐;

  • 無(wú)微不至顯關(guān)愛,因材施教定教育——談農(nóng)村小學(xué)班級(jí)管理的體會(huì)

    曹翠春;

  • 語(yǔ)林學(xué)人

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