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上海教育科研

編輯出版：上海教育科研雜志編輯部
主辦：上海市教育科學研究院普通教育研究所
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1007-2020

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《上海教育科研雜志》2014年10期目錄

“黃浦杯”長三角城市群“我們的評價”征文頒獎大會暨黃浦論壇
本刊訊
發(fā)展性教學評價的幾個特性
余文森
“綠色指標”需要建立學科教學效果與負擔的評價機制
歐鈞佑楊佐榮
區(qū)域教育質量監(jiān)測的實踐研究
嚴明
“零缺陷”理念下教學質量評價機制的構建
張小娟
過程性數(shù)據(jù)改變傳統(tǒng)教學評價模式
祝郁
教師作為學習者:費曼·內姆斯思想述評
毛菊
兒童真實/虛構實體恐懼的研究現(xiàn)狀與展望
姜子云譚頂良
教育隱喻:獎勵意味著什么
陳傳東
我國不同地區(qū)民辦園收費、保教質量現(xiàn)狀及對策研究——基于幼兒家長視角的
黃娟娟
南京市小學生性別角色現(xiàn)狀的調查研究
徐菁
美國校園安全治理模式述評
方芳
教師發(fā)展中的三種類型:橡皮人、可燃人、自燃人
謝云天
翻轉課堂對教學品質影響的實證研究——以物理教學為例
張繼祿陳珍國
高中男生的學習特質與思維特質研究——基于上海市第八中學男生班與普通班
盧起升奚曉昕田原葉銘
學生課堂沉默及其藝術應對
張玉娟李如密
主體性教學可以實現(xiàn)嗎——對傳統(tǒng)初中美術課的反思
朱婧
研究“同課”“異構”的五種視角
朱桂鳳孫朝仁
高中金字塔式科技教育課程的設計與實施
曹李莉張斌
區(qū)域推進有效教學實踐應關注三個問題
柳志賢蔣鐵偉潘純良
閔行區(qū)“國際課程”引進的價值取向及發(fā)展機制
王浩
區(qū)域推進國際理解教育的途徑和策略
惲敏霞何永紅
“國際理解教育”校本課程開發(fā)與實施研究——以平陽小學《Walking
孟嬿娜
“跨文化交際”理念下的課程構建微探
朱君韓焱虹
基于“3E”的小學國際理解教育實施路徑探索
張衛(wèi)紅姚寶亭
語文教學拓展設計策略初探
馬慧華
如何在閱讀教學中提升效能
周玉明
優(yōu)化高中美術鑒賞教學的三個關鍵詞
周宏
2014年度上海市教育科研項目
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